1. 作文 文具盒里的爭(zhēng)吵 300子 1.文具盒里的爭(zhēng)吵 夜晚,我把文具盒放進(jìn)書包里,文具盒就熱鬧起來(lái), 吵個(gè)不停的是文具們?？此麄兊难劬Φ傻枚啻?嗓門提得多高。鉛筆站了起來(lái),橡皮急得在“地上”滾來(lái)滾去,尺子們漲紅了臉,圓規(guī)也跟著漲紅了臉。 首先發(fā)言的是鉛筆,他的聲音就像雷聲:“伙伴們,沒(méi)有了我主人一

文具盒里的對(duì)話 一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。仔細(xì)一聽(tīng)才知道原來(lái)，它們都在討論誰(shuí)的用處最大，小主人最喜歡誰(shuí)呢？鋼筆說(shuō)：”我的用處最大，小主人最喜歡我！“”是我的用處最大，小主人最喜歡的是我。“鉛筆驕傲地說(shuō)，”因?yàn)?，我可以給小主人提供

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開(kāi)始熱鬧了起來(lái)。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒(méi)有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說(shuō)：“哼，你有什么了不

“咚咚咚”。咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是尺子家族的成員們正用身子敲擊著文具盒爺爺，發(fā)出悅耳的聲音。舞會(huì)進(jìn)入高潮！接著，絢麗多姿的五彩組合——彩筆出場(chǎng)了。彩筆們翩翩起舞，得到了觀眾的好評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒，彩筆走過(guò)的地方漸漸合成了一幅畫，大家看了，驚嘆道：“哇，本來(lái)舞蹈就難、就美?？伤麄?/p>

四年級(jí)的童話作文1 夜深了,文具盒里可熱鬧了! 鉛筆說(shuō):“你們誰(shuí)有我重要嗎?小主人如果沒(méi)有了我,他可怎么寫作業(yè)!我才是最重要的!” 話音剛剛落,一個(gè)細(xì)小的聲音響起:“如果你寫錯(cuò)了字,不是還要用我來(lái)涂改嗎?” 原來(lái)是美麗的橡皮小姐啊! 黑色水筆輕蔑地看著鉛筆說(shuō)道:“鉛筆小弟啊,你就不要再吹牛了!即使沒(méi)有

1. 夜深人靜的時(shí)候,文具盒里卻熱鬧起來(lái).文具盒都會(huì)說(shuō)什么做什么400字 一天晚上,夜深人靜的時(shí)候,小明的文具盒突然熱鬧起來(lái)。噢,原來(lái)是文具們正在進(jìn)行對(duì)話呢! “大家好,我是一塊香氣四射家喻戶曉的橡皮先生,認(rèn)識(shí)一下吧。”一塊雪白的橡皮打破了夜間的寧?kù)o。 凝視了幾分鐘之后,鉛筆很有禮貌的說(shuō):“很高興認(rèn)識(shí)你,

文具盒里真熱鬧寫作文

1. 在未來(lái)的2030年，我已經(jīng)成為了一名博士，并且發(fā)明了一種神奇的課桌。這種課桌外觀與普通單人課桌相似，但實(shí)際上是由新型碳納米管材料制成的。它尺寸為長(zhǎng)50厘米，寬30厘米，高50厘米，中間有一個(gè)大抽屜，可以存放許多書籍。接下來(lái)，讓我為您介紹一下這種課桌的特別功能。在桌子的左上方，有一個(gè)小

篇1：我的發(fā)明——環(huán)保清潔鳥(niǎo) 在未來(lái)的世界里，我作為一名環(huán)保專家，發(fā)明了一種神奇的機(jī)器動(dòng)物——環(huán)保清潔鳥(niǎo)。它擁有光亮的綠色“皮膚”，大小與大雁相似，翅膀如同機(jī)翼，不僅能在空中飛翔，還能下水游泳和陸地行走。環(huán)保清潔鳥(niǎo)的職責(zé)廣泛。它的第一個(gè)功能是清除垃圾。在陸地上，它能夠發(fā)現(xiàn)并吸收垃圾，

【篇一】四年級(jí)作文我的發(fā)明400字 在未來(lái)的某一天，我成為了一名杰出的發(fā)明家。我創(chuàng)造了一種革新型的書包，它小巧到僅如一部手機(jī)，卻能展現(xiàn)出多種奇妙的功能。這個(gè)書包的屏幕可以像手機(jī)一樣變換，適應(yīng)不同的使用需求。書包里內(nèi)置的電子芯片能夠識(shí)別你的需求，將所需的文具瞬間傳送到你面前。例如，如果

作文一：我的超級(jí)文具 你可能會(huì)好奇，小學(xué)生怎么會(huì)有移動(dòng)電話呢？其實(shí)，這是我發(fā)明的超級(jí)文具中的文具盒。這個(gè)文具盒右上方有一個(gè)小方框，它是一個(gè)微型計(jì)算機(jī)，可以儲(chǔ)存文字信息。如果你某個(gè)字不會(huì)寫，只要輕觸這個(gè)字，它就會(huì)出現(xiàn)。更神奇的是，你還可以通過(guò)它打電話，只要說(shuō)出電話號(hào)碼，它就能變成可視

四年級(jí)我的發(fā)明作文400字篇一 家里的物品堆積如山，卻苦于空間有限。為了解決這一難題，我創(chuàng)造了一項(xiàng)新發(fā)明——“變形存儲(chǔ)器”。這個(gè)存儲(chǔ)器具備伸縮功能，可以根據(jù)需要變換大小。它的外殼由一種特殊材料制成，這種材料能夠在收到信號(hào)后自動(dòng)改變形狀和大小。我將其連接到家庭網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)智能手機(jī)應(yīng)用即可遠(yuǎn)

四年級(jí)我的發(fā)明作文400字篇一 我發(fā)明了一項(xiàng)神奇的發(fā)明——“大小激光槍”。這個(gè)發(fā)明的核心是一個(gè)轉(zhuǎn)輪，可以通過(guò)顏色來(lái)調(diào)整物體的尺寸。紅色代表越大，藍(lán)色代表越小，黃色則保持原狀。我已經(jīng)巧妙地結(jié)合了不同的科學(xué)技術(shù)來(lái)制作它。首先，我使用顯微鏡觀察水中的微生物，并使用靜電板將它們分離到不同的盤子

四年級(jí)我的發(fā)明作文400字

文具盒里的對(duì)話作文1 一天,小主人在寫作業(yè)。寫著寫著,就迷迷糊糊地睡著了。他忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣輕輕的聲音。 鉛筆先說(shuō):“我的作用大!小主人沒(méi)有我,就不能畫畫,寫字。”沒(méi)等鉛筆說(shuō)完,橡皮就先開(kāi)口:“如果你寫錯(cuò)了怎么辦?還不是我來(lái)擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服氣地發(fā)話了:“上次小主人把我丟掉了

篇一：文具盒里的對(duì)話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時(shí)候，文具盒里的文具開(kāi)始對(duì)話了。鉛筆和橡皮開(kāi)始對(duì)話，鉛筆說(shuō)：“我的主人一點(diǎn)都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得亂七八糟?！毕鹌ふf(shuō)：“是?。≈魅诵枰业臅r(shí)候拿起我來(lái)用，不要用的時(shí)候就

文具的對(duì)話作文300字1 有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說(shuō)起了悄悄話。 橡皮傲慢地說(shuō):“你只要寫上一筆,我就會(huì)把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說(shuō):“不敢,不敢,鉛筆大哥?！毕鹌を湴恋卣f(shuō):“我就知道你不敢,懦弱的家伙?！便U筆說(shuō):“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的?”橡

文具盒里的對(duì)話作文1 一天晚上,我正在睡覺(jué),突然聽(tīng)到一股小小的聲音,原來(lái)是我的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具里數(shù)我牛,沒(méi)了我主人怎么寫字?“ 橡皮不服氣,爭(zhēng)辯道:”主人用你寫字,寫錯(cuò)了還是我來(lái)擦掉!“ 直尺與三角板也不甘落后,一同說(shuō):”要沒(méi)有我們,主人畫線畫得再好,也有彎曲的地方。“ 涂改液也不服,

文具盒里的對(duì)話作文300字 （一）今天上午，我正在寫作業(yè)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過(guò)去，原來(lái)是我文具盒里的學(xué)習(xí)工具在吵架呀！“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯(cuò)了字，他都會(huì)拿我來(lái)擦，”只聽(tīng)橡皮自豪地說(shuō)?！安粚?duì)，不對(duì)！我才是小主人的好幫手呢！

我急忙走到書桌旁邊,輕輕打開(kāi)文具盒一看:哦,原來(lái)文具們?cè)诨ハ啾硎居押?并為昨天的事互相道歉呢:“昨天的事情我們真是太不應(yīng)該了,因?yàn)槲覀兌际菫橹魅朔?wù)的,應(yīng)該永遠(yuǎn)不分離,不排擠,這樣才能更好地為主人服務(wù),讓我們的主人認(rèn)真地學(xué)習(xí)呀 ” 我聽(tīng)了非常地感動(dòng),悄悄地合上文具盒.心想:就連文具們都這么關(guān)心我,為我

寫作文我和文具的對(duì)話

篇一：文具盒里的對(duì)話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時(shí)候，文具盒里的文具開(kāi)始對(duì)話了。鉛筆和橡皮開(kāi)始對(duì)話，鉛筆說(shuō)：“我的主人一點(diǎn)都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得亂七八糟?！毕鹌ふf(shuō)：“是??！主人需要我的時(shí)候拿起我來(lái)用，不要用的時(shí)候就

一天早晨，我正在做家庭作業(yè)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里傳來(lái)細(xì)微的響聲。我湊近耳朵仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是我的學(xué)習(xí)用具們正在爭(zhēng)論誰(shuí)是小主人的好幫手。“嘿，嘿！我可是小主人的小幫手哦！每當(dāng)他寫錯(cuò)字，他都會(huì)用我來(lái)擦掉。”橡皮自豪地說(shuō)?！安粚?duì)，不對(duì)！我才是小主人的好幫手！如果沒(méi)有我，他怎么能寫字呢！

文具盒里的對(duì)話作文1 一天晚上,我正在睡覺(jué),突然聽(tīng)到一股小小的聲音,原來(lái)是我的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具里數(shù)我牛,沒(méi)了我主人怎么寫字?“ 橡皮不服氣,爭(zhēng)辯道:”主人用你寫字,寫錯(cuò)了還是我來(lái)擦掉!“ 直尺與三角板也不甘落后,一同說(shuō):”要沒(méi)有我們,主人畫線畫得再好,也有彎曲的地方?！?涂改液也不服,

1、文具盒里有許多文具，有鉛筆弟弟，有橡皮哥哥，還有姐姐……2、有一天，鉛筆弟弟皮說(shuō)：“瞧，你那白白胖胖的身子，難看死了！看，我的身子多苗條??！細(xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看??！”橡皮哥哥可不服氣地說(shuō)道：“你寫出來(lái)的字，我可以擦掉。而我弄出來(lái)的東西，你卻擦不掉，反而弄得越來(lái)越臟！

我輕輕地打開(kāi)一看，原來(lái)是文具盒里的文具在互相爭(zhēng)吵。只見(jiàn)它們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休。鉛筆自豪地說(shuō)：“主人用我的時(shí)候最多：畫畫、寫字、畫線、畫圖，你們誰(shuí)都比不上我。”削筆刀不服氣地說(shuō)：“照這么說(shuō)我才是最棒的呢！鉛筆，你必須靠我的幫助才能用呢?！薄澳銈兘o我安靜，削筆刀，你很辛苦。

在一個(gè)寂靜的夜晚，小明的書桌上，文具們開(kāi)始了它們的秘密對(duì)話。筆盒嘆了口氣，說(shuō)：“真是累死了，一天的辛勞總算過(guò)去了?！便U筆好奇地問(wèn)：“你累什么呀？你整天躺在我的肚子里，我可沒(méi)感覺(jué)到你的辛苦?！惫P盒生氣地說(shuō)：“難道你覺(jué)得我就不累嗎？你們整天躺在我的肚子里，我的辛苦你們根本體會(huì)不到！

文具的對(duì)話400字作文

1、文具盒里有許多文具，有鉛筆弟弟，有橡皮哥哥，還有姐姐……2、有一天，鉛筆弟弟皮說(shuō)：“瞧，你那白白胖胖的身子，難看死了！看，我的身子多苗條?。〖?xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看啊！”橡皮哥哥可不服氣地說(shuō)道：“你寫出來(lái)的字，我可以擦掉。而我弄出來(lái)的東西，你卻擦不掉，反而弄得越來(lái)越臟！

從那以后，文具盒里的爭(zhēng)吵聲漸漸消失了。鉛筆小姐不再驕傲，開(kāi)始學(xué)習(xí)耐心；橡皮先生學(xué)會(huì)了謙虛，不再認(rèn)為自己無(wú)所不能；小尺子也變得更加謙遜，不再認(rèn)為自己不可或缺。通過(guò)這次爭(zhēng)吵，它們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也學(xué)會(huì)了欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同為小主人的學(xué)習(xí)助力。從此，文具盒里的朋友們變得更加和諧，

文具盒里的對(duì)話作文1 一天晚上,我正在睡覺(jué),突然聽(tīng)到一股小小的聲音,原來(lái)是我的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具里數(shù)我牛,沒(méi)了我主人怎么寫字?“ 橡皮不服氣,爭(zhēng)辯道:”主人用你寫字,寫錯(cuò)了還是我來(lái)擦掉!“ 直尺與三角板也不甘落后,一同說(shuō):”要沒(méi)有我們,主人畫線畫得再好,也有彎曲的地方?！?涂改液也不服,

一天早晨，我正在做家庭作業(yè)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里傳來(lái)細(xì)微的響聲。我湊近耳朵仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是我的學(xué)習(xí)用具們正在爭(zhēng)論誰(shuí)是小主人的好幫手?！昂伲?！我可是小主人的小幫手哦！每當(dāng)他寫錯(cuò)字，他都會(huì)用我來(lái)擦掉?！毕鹌ぷ院赖卣f(shuō)?！安粚?duì)，不對(duì)！我才是小主人的好幫手！如果沒(méi)有我，他怎么能寫字呢！

我輕輕地打開(kāi)一看，原來(lái)是文具盒里的文具在互相爭(zhēng)吵。只見(jiàn)它們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休。鉛筆自豪地說(shuō)：“主人用我的時(shí)候最多：畫畫、寫字、畫線、畫圖，你們誰(shuí)都比不上我?！毕鞴P刀不服氣地說(shuō)：“照這么說(shuō)我才是最棒的呢！鉛筆，你必須靠我的幫助才能用呢?！薄澳銈兘o我安靜，削筆刀，你很辛苦。

下課鈴聲響起，同學(xué)們蜂擁而出，我正準(zhǔn)備跟隨他們，卻意外地聽(tīng)到文具盒里傳來(lái)一陣嘈雜聲。原來(lái)，我的文具們正熱烈討論著各自的用處。鉛筆昂首挺胸地說(shuō)道：“你們知道嗎？我可是文房四寶中的筆，寫寫畫畫，我最在行了。你們這些家伙，沒(méi)有我，怎么寫字？”鉛筆的話音剛落，橡皮便搖搖晃晃地湊了過(guò)來(lái)，反

文具盒里的對(duì)話400字作文怎么寫

文具盒里的對(duì)話 在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺子，還有不可缺少的鋼筆……它們不僅是我的好幫手，還是我的好伙伴。 在一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在睡覺(jué)，可是我的文具盒里卻發(fā)出了一陣陣爭(zhēng)吵。 “我的身體非常漂亮，又有許多許多美麗的條紋，小主人每次畫畫、寫字都用我!”鉛筆小姐驕傲地說(shuō)。 聽(tīng)了這句話，一向包容厚道的橡皮先生就不高興了。它撅起了小嘴巴不樂(lè)意地說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的?每次你寫錯(cuò)字，都是我?guī)椭愀牡翦e(cuò)字，小主人應(yīng)該更喜歡我才對(duì)!” 小尺子不服氣地說(shuō)“小主人每次連線都離不開(kāi)我，還顧得上你們?” 這是，文具盒大叫“不要吵了!還讓不讓小主人睡覺(jué)啊?你們呀，只看到別人的缺點(diǎn)，卻忽略了自己的缺點(diǎn)……”大家羞愧地說(shuō)不出話了。
在我美麗的書包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫錯(cuò)了，橡皮弟弟來(lái)幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。 有一次，我參加三年級(jí)作文競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)?；丶液?，我卻聽(tīng)見(jiàn)文具盒里隱隱約約有點(diǎn)吵。我打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵。鉛筆哥哥說(shuō)：“要不是我，主人這一次能得二等獎(jiǎng)嗎？”橡皮弟弟生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我才是這次作文競(jìng)賽的功勞者?！边@時(shí)，站在一旁的卷筆刀妹妹說(shuō)：“你們兩都不行，鉛筆哥哥寫錯(cuò)了，主人會(huì)用橡皮擦。同樣鉛筆寫粗了，主人就要用我來(lái)削你?！比齻€(gè)人互相爭(zhēng)論；后來(lái)，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。鋼筆爺爺看見(jiàn)它們這樣，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“你既然身為哥哥就應(yīng)該讓著弟弟、妹妹，而且你竟然會(huì)說(shuō)出那種話，令我很失望?！便U筆哥哥慚愧的低下頭，并且給弟弟，妹妹道了歉，它們又回到了從前。 過(guò)了幾天，我考試考了滿分，高興極了！文具盒里的鉛筆哥哥聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，心里不禁沾沾自喜起來(lái)。它走到橡皮弟弟面前說(shuō)：“喂胖子，快幫我按摩?！边@是，正在睡覺(jué)的橡皮弟弟說(shuō)：“走開(kāi)，別妨礙我睡覺(jué)?！便U筆哥哥聽(tīng)了這話，氣就不打一處來(lái)：“你憑什么在我的面前睡覺(jué)，每次主人受表?yè)P(yáng)，還不是多虧了我，不然主人就得不到老師對(duì)他的信任了。正巧，鉛筆哥哥說(shuō)的話都讓卷筆刀妹妹聽(tīng)到了。卷筆刀妹妹跑過(guò)來(lái)，不樂(lè)意地所：“鉛筆哥哥斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？”三個(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)了起來(lái)。這時(shí)，鋼筆爺爺靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“不如這樣，你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預(yù)備----開(kāi)始！”爺爺一聲令下，它們便開(kāi)始“奮筆寫書”了。鉛筆哥哥想：這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮第二個(gè)字就寫錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)；橡皮弟弟和卷筆刀妹妹就更不用說(shuō)了。三個(gè)人看著自己的“杰作”，傻眼了。這時(shí)，爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們合作完成一篇作文試試?！痹谒麄兊墓餐ο?，終于完成了一篇作文?！皥F(tuán)結(jié)就是力量?！睜敔斦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。三個(gè)人羞愧的低下了頭，鋼筆爺爺也笑了！