綜上所述，每個(gè)文具盒的價(jià)格為9元，每塊橡皮的價(jià)格為2元，貝貝購(gòu)買四件文具的總花費(fèi)為44元。通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我們可以得出這樣的結(jié)論。這樣的價(jià)格設(shè)定對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是合理的，既保證了學(xué)習(xí)用品的質(zhì)量，又不會(huì)給學(xué)生家庭帶來(lái)過(guò)大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在日常生活中，通過(guò)這樣的計(jì)算方法，可以幫助我們更好地理解

小芳買了一個(gè)文具盒,花了8元錢,又買了3支鋼筆,每支3元,她一共花了多少錢？8+3x3=17元

=236元 答:一共花了236元錢。

因?yàn)?6支筆一共花了18元，所以平均每只就是18/16=9/8元，買184支一共就是184×9/8=207元。

16除以0.8=20 如果正確，請(qǐng)采納鴨！

解：已知六一期間，童趣文具店全場(chǎng)八折酬賓，樂(lè)樂(lè)買了個(gè)文具盒花了16元，得文具盒原價(jià)=花的錢數(shù)÷打折數(shù) =16÷80 =16÷0.8 =20元 得現(xiàn)在買比原來(lái)便宜錢數(shù)=原價(jià)-現(xiàn)價(jià) =20-16 =4元 答：如果不打折，這個(gè)文具盒要賣20元；現(xiàn)在比原來(lái)便宜4元錢。

六一期間,童趣文具店全場(chǎng)八折酬賓,樂(lè)樂(lè)買了個(gè)文具盒花了16元,如果不打折,這個(gè)文具盒要賣()元,現(xiàn)

這個(gè)故事教會(huì)我們，善良和正義終將得到回報(bào)。它啟示我們，當(dāng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不應(yīng)退縮，而應(yīng)勇敢面對(duì)。每個(gè)善行都可能帶來(lái)意想不到的積極結(jié)果，正如約翰的犧牲為國(guó)王一家?guī)?lái)了新生?！陡窳滞挕凡粌H僅是娛樂(lè)，更是人生的教科書。它讓我明白，世界因善良而美好，因勇氣而光明。讓我們一起學(xué)習(xí)《格林童話

《格林童話》讀后感：真是一個(gè)奇妙又快樂(lè)的世界啊！這本書里藏著好多曲折又有趣的故事，每一個(gè)都像是打開(kāi)了一扇通往新世界的大門。它是經(jīng)典中的經(jīng)典！從格林兄弟筆下流淌出的故事，不僅讓德國(guó)的孩子們歡笑，也讓全世界的孩子們都沉浸在了這片想象的海洋中。連國(guó)內(nèi)的、日本的，還有中國(guó)臺(tái)灣的小朋友們

《格林童話》讀后感 我利用暑期時(shí)間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會(huì)認(rèn)為童話很幼稚，純屬虛構(gòu)，但我卻覺(jué)得童話里面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節(jié)，卻忽略了它的寓意。而現(xiàn)在再次看這本書，我有了深刻的體會(huì)：做人要善良。善，這個(gè)字眼對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌

《格林童話》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時(shí)也了解了人性丑陋的一面。愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛(ài)的人類家園。

1. 在品味《格林童話》之后，我深刻地感受到了書中所蘊(yùn)含的真善美。每個(gè)故事都讓我對(duì)善良和勇氣有了更深的理解。例如，白雪公主的善良和六只天鵝的堅(jiān)韌不拔都給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀這些故事，我學(xué)會(huì)了珍惜生活中的美好，勇敢面對(duì)困難。2. 《格林童話》中的故事不僅充滿了想象力，而且富有

格林童話讀后感

1.125×184=207(元)所以184只可擦筆，需要207元

答:需要207元。

因?yàn)?6支筆一共花了18元，所以平均每只就是18/16=9/8元，買184支一共就是184×9/8=207元。

樂(lè)樂(lè)文具店今天優(yōu)惠活動(dòng),笑笑買16支可擦筆花了18元,照這樣計(jì)算,王老師買184支可擦筆,需多少元?

答：《趣味數(shù)學(xué)》一共要9元。

125.625/15=25.125/3=8.375，明明和樂(lè)樂(lè)去文具店買筆芯，明明買4支黑色的和5支藍(lán)色的，共付5元錢。樂(lè)樂(lè)買4支黑色的和6支藍(lán)色的共付5.6元。每支黑色筆芯多少錢？樂(lè)樂(lè)比明明多買了1支藍(lán)色的，多花了5.6-5=0.6元 即，藍(lán)色的一支0.6元 黑色的一支=(5-5*0.6)/4=0.5元

=2÷4 =0.5（元）答：每支黑色筆芯0.5元錢．

所以黑色價(jià)格為 （5-5*0.6）÷4=0.5元 圓珠筆價(jià)格為 54÷（2*20+5）=1.2元

明明和樂(lè)樂(lè)去文具店買筆芯。明明買4支黑色的和5支藍(lán)色的共支付5元,樂(lè)樂(lè)買4支黑色的和6支藍(lán)色的共支

小亞去文具店買了2支單價(jià)為1.5元的圓珠筆和若干本單價(jià)為0.8元的練習(xí)本，共付7元。小亞買了5本，因?yàn)椋?-2*1.5）/0.8=5。

用27元買單價(jià)1.4元的練習(xí)冊(cè)，最多可以買19本，還剩0.2元。根據(jù)加減乘除法計(jì)算法則，用27元買單價(jià)1.4元的練習(xí)冊(cè)，即用27元除以1.4得到19.22，則最多可以購(gòu)買19本練習(xí)冊(cè)，余下0.2元錢。

設(shè)x為買練習(xí)本的個(gè)數(shù),y為買鉛筆的個(gè)數(shù) 則y=(8-1.4x)/0.8 因?yàn)閥,x都為正整數(shù),所以x可取1~5 當(dāng)x=4時(shí),y=3符合條件 所以買了4個(gè)練習(xí)冊(cè)和3只鉛筆 若數(shù)學(xué)上遇到困難請(qǐng)加q471135645(本人高一)

所以答案是買四本練習(xí)本 三支鉛筆

樂(lè)樂(lè)在文具店買了一些單價(jià)為1.4元的練習(xí)本和0.8元的鉛筆用去8元錢

這時(shí)小明剩下的錢數(shù)正好是小華剩下 小明帶了36元錢,小華帶了48元錢,去同一書店各買了一本同樣的書。這時(shí)小明剩下的錢數(shù)正好是小華剩下錢數(shù)的5/8。這種書的售價(jià)多少元不要方程!!!速度!! 小明帶了36元錢,小華帶了48元錢,去同一書店各買了一本同樣的書。這時(shí)小明剩下的錢數(shù)正好是小華剩下錢數(shù)的5

原來(lái)有4元。也就是圓珠筆的價(jià)錢：1元。所以說(shuō)，圓珠筆的價(jià)錢加上剩下的一元錢=1+1=2（元），這是她買了一支鉛筆后所剩的錢。因?yàn)樗f(shuō)：用所帶的錢的一半買了一支鉛筆”。也就是說(shuō)，她買了鉛筆后所剩的錢是她所帶的錢的一半，從而得出鉛筆的價(jià)錢是2元，原來(lái)有2+2=4（元）。除法的法則：

小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的一半買了1支圓珠筆，最后還剩1元錢。小敏原來(lái)有4元錢。根據(jù)題意可計(jì)算：買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元）原來(lái)有：2×2=4（元）所以小敏原來(lái)有4元 乘法的計(jì)算法則：數(shù)位對(duì)齊，從右邊起，依次用第二個(gè)因數(shù)每位上的數(shù)

答：小剛原來(lái)有2元錢。

因?yàn)橘I的是一樣的所以誰(shuí)剩下的多誰(shuí)就帶得多 五分之三等于四十分之二十四 八分之五等于四十分之二十五 樂(lè)樂(lè)的多

文文和樂(lè)樂(lè)到文具店去買了同樣的文具后、兩人的錢都有剩余、文文剩下了所帶錢數(shù)的五分之三、樂(lè)樂(lè)剩下了所

設(shè)李英原來(lái)帶的錢為X，王強(qiáng)原帶的錢為Y，有2/5X=3/8Y，則16X=15Y，Y>X，所以王強(qiáng)原來(lái)帶的錢多
1）梅梅多，可以用最小公倍數(shù)40來(lái)算，假設(shè)強(qiáng)強(qiáng)帶了40，那么剩下24，買東西用了16，如果梅梅也是40，那么剩下25，買東西用了15。 2）設(shè)強(qiáng)強(qiáng)帶了X元，梅梅帶了Y元，用掉Z元，所以公式是X-Z=3/5X;Y-Z=5/8Y Z=2/5X=3/8Y,也就是16X=15Y，所以Y=16/15X〉X
4個(gè)本，3個(gè)鉛筆。
4本3支
5.6-5=0.6(元) 0.6x6=3.6(元) 5.6-3.6=2(元) 2*4=0.5(元)
多買了8本，每本4元.
我也是做淘寶的 其實(shí)這個(gè)很簡(jiǎn)單，輸入你需要的物品名稱，查看店鋪信息，對(duì)比貨品價(jià)格，再向店主咨詢下，最后拍下合適的寶貝，選擇相對(duì)自己方便的付款方式···
有很多的同學(xué)是非常的想知道，給老師送購(gòu)物卡的技巧是什么，給老師送禮有什么禁忌，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！ 給老師送購(gòu)物卡的技巧 送老師禮物的禁忌 1給老師送購(gòu)物卡的技巧是什么 以搞好學(xué)習(xí)為主 在一些節(jié)假日的時(shí)候，學(xué)生或是學(xué)生的家長(zhǎng)總會(huì)想著給老師這樣或是那樣的表達(dá)方式，這也都是可以理解的，因?yàn)橹袊?guó)的一個(gè)禮儀國(guó)家，也是一個(gè)人情社會(huì)，不過(guò)，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生只要搞好了學(xué)習(xí)，就是對(duì)老師最大的回報(bào)。 爭(zhēng)做有用之才 學(xué)生學(xué)業(yè)有成，要成為對(duì)社會(huì)有用的人。不僅在學(xué)術(shù)上，也要在社會(huì)的方方面面對(duì)社會(huì)以回報(bào)。這也是對(duì)老師的一種回報(bào)。老師教過(guò)的學(xué)生是何其多，不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成為社會(huì)的橫梁，但可以肯定地說(shuō)，只要你是對(duì)社會(huì)有用的人，就會(huì)是對(duì)老師的回報(bào)了。 常關(guān)心老師 在節(jié)假日，作為已經(jīng)畢業(yè)后的學(xué)生，也可以給老師打電話，發(fā)短信。或是三三兩兩約著去看望老師，這個(gè)時(shí)候老師是最為高興的幸福的。關(guān)心老師不在乎要送多么厚重的禮品或是禮金，情感是最重要的，所以，一定在真誠(chéng)以待老師，不要把關(guān)系搞復(fù)雜了。 家長(zhǎng)要和老師多溝通 作為家長(zhǎng)，孩子在校的表現(xiàn)如何，也要和老師多溝通，這也是對(duì)老師的一種尊敬。如果放任不管，也是對(duì)老師的不尊重。溝通是最為重要的，可以說(shuō)大部分的老師都不是貪材的，都想著自己的學(xué)生學(xué)習(xí)好。 2給老師送禮物有什么禁忌 1、 送禮時(shí)一定要記住將物品的吊牌、價(jià)錢拆除，不管禮品是否貴重，都不應(yīng)讓受禮人看到，這樣一個(gè)細(xì)微的小動(dòng)作更能讓受禮人感受到送禮人的心意。 2、禮物的價(jià)格不是重點(diǎn)，重點(diǎn)要是這份禮物是你自己動(dòng)手制作的，相信老師收到會(huì)跟感動(dòng)。 3、避免送太昂貴的禮物，免得閑得功利心太重，這樣反而會(huì)讓人拒絕，對(duì)自己也是個(gè)負(fù)擔(dān)。 4、有的人干脆直接去問(wèn)老師喜歡什么東西，其實(shí)這樣是非常不明智的選擇，后面都會(huì)遭到拒絕，因此誠(chéng)意也會(huì)被懷疑。 5、不要送老師一些高檔的奢侈品以及不切實(shí)際的禮物，要考慮到你送的禮物老師日常是否能應(yīng)用到。 6、送禮時(shí)，不要為了不讓對(duì)方覺(jué)得不好意思就說(shuō)“也不知道買什么，就隨便買了，”這樣會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)你并非真心實(shí)意。 3給老師送禮需要注意什么 1、正所謂，禮輕情意重，所以，在教師節(jié)為老師選購(gòu)禮物的時(shí)候，不要送太貴重的禮物 ，這不僅對(duì)自己是個(gè)負(fù)擔(dān) ，而且被老師拒絕的可能性很大。 2、想要選購(gòu)老師喜歡的禮物，但是切記不要直接去問(wèn)老師喜歡什么禮物，這樣，顯得沒(méi)有誠(chéng)意而且被拒絕的可能性也很大 3、如果是家長(zhǎng)要送給老師禮物，就選擇適合的，禮物代表的是心意，不要和其他的家長(zhǎng)攀比。 4、送禮時(shí)要注意各種細(xì)節(jié)，無(wú)論你的禮物貴重與否，一定要將價(jià)錢和牌子去掉并用包裝紙包裝一下，顯示出你的心意。 5、 有時(shí)候自己親自動(dòng)手做的禮物也不失為一個(gè)特別而有重大紀(jì)念意義的好禮物，而且容易被老師接受而且特別令老師感動(dòng)。 6、送禮就是為了顯示出自己對(duì)對(duì)方的重視和感謝，所以為了更好的表達(dá)你對(duì)老師的感激之情，說(shuō)話也是要注意的，可以說(shuō)，"這是我特意挑選的"，"相信你一定會(huì)喜歡它"。
解：16-16×3÷（3+1）=16-12=4（元） 答：每個(gè)便宜了4元。
196÷16=12.25 12÷4=3 12+3=5 所以最多買15個(gè)