在一個(gè)文具盒里住著彩色鉛筆一家。有綠色的鉛筆爺爺，還有紫色的鉛筆奶奶、黑色的鉛筆媽媽已經(jīng)那休息啦！藍(lán)色的鉛筆爸爸正在看電視！現(xiàn)在，其他3支鉛筆吵鬧起來(lái)了，你一句我一句，弄的不可開(kāi)交！原來(lái)他們?cè)诒让滥?！三支鉛筆都說(shuō)他們是世界上最好的彩色鉛筆，誰(shuí)都不服氣誰(shuí)。另 外4支鉛筆很快都被吸引

文具盒里的故事 有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒，原來(lái)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大?！便U筆說(shuō)：“所有的

答：一、用鉛筆、橡皮、文具盒寫(xiě)一個(gè)童話故事作文1 一天，鉛筆盒里的文具全都跑了出來(lái)。只剩下尺子靜靜的躺在鉛筆盒里睡覺(jué)。鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“橡皮，咱們倆比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大就讓誰(shuí)當(dāng)國(guó)王，怎么樣？”“好哇！”橡皮興奮地說(shuō)。鉛筆說(shuō)：“你別看我長(zhǎng)得瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，寫(xiě)文章、做數(shù)學(xué)題、畫(huà)圖畫(huà)

文具盒里的故事優(yōu)秀作文1 我是一個(gè)可愛(ài)的文具盒,我穿著一身天藍(lán)色的外套,里面裝著鉛筆、尺子等文具。 6文具盒里的故事 每個(gè)人的文具盒里都有鉛筆,橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀,平時(shí)它們生活很和諧,但是有一天卻吵起來(lái)了下課了,文具盒的主人出去玩了。文具盒里的鉛筆發(fā)話說(shuō):“你們這些平民哦,什么也做不了,整天睡覺(jué),不像我

在一個(gè)充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭(zhēng)吵聲打破了寧?kù)o，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”他們異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)最大?！便U筆自信滿滿地說(shuō)：“所有的文字都

”這是,一直在旁邊觀戰(zhàn)的鋼筆擠了進(jìn)來(lái),鋼筆是鉛筆盒里的新成員.他以“新貴”的傲慢拍著胸脯說(shuō):“小主人現(xiàn)在五年級(jí)了,鉛筆用少了,不會(huì)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò),橡皮用少了,線也比以前畫(huà)直了.所以,以后使用最多的就是我了,除了尺子,你們都該下崗了.而且,我價(jià)值最高,不像鉛筆容易折,也不像橡皮生命短暫.”就這樣,他們的爭(zhēng)吵

1、文具的童話故事 夜幕降臨,月亮甜甜的睡著了,星星也打著呼嚕,只有調(diào)皮的蟲(chóng)子還在開(kāi)著演唱會(huì)。貝貝的文具們卻吵起來(lái)了,鉛筆小弟翹著二郎腿說(shuō):“我是最厲害的,我能為主人寫(xiě)作業(yè),要不是我,主人早被老師批評(píng)了!” 橡皮小妹生氣地說(shuō):“你算什么東西?主人要是寫(xiě)了錯(cuò)別字,我可以馬上改掉,我的用處才是最大的?！?/p>

三年級(jí)日記文具盒里的故事200字

文具城堡里住著一群可愛(ài)的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)帥;尺子妹妹穿著綠色的帶著數(shù)字的衣服;橡皮弟弟長(zhǎng)得又矮又胖,穿著白色

我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說(shuō)起話來(lái)了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開(kāi)腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒(méi)有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫(xiě)字了，而且寫(xiě)出來(lái)的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑

文具盒里的對(duì)話童話作文1 一個(gè)文具盒無(wú)精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具?？墒?現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開(kāi)學(xué)啦,沒(méi)有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來(lái)到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說(shuō):“文具盒大哥,我們是來(lái)幫助你的!鉛筆哥哥可以

在深夜的寂靜中，一個(gè)文具盒里卻傳來(lái)了一陣陣吵鬧聲。一位小主人剛剛上完廁所，好奇地靠近文具盒，想一探究竟。鉛筆首先發(fā)話，它傲慢地說(shuō)道：“喂！小主人上一、二年級(jí)的時(shí)候我的功勞是最最最大的，況且現(xiàn)在小主人的英語(yǔ)作業(yè)都要靠我來(lái)完成，我的花紋是最漂亮的，還有”鉛筆的話音未落，橡皮

文具盒里的對(duì)話童話作文

我的書(shū)桌因此被我保持得一直沒(méi)有“一點(diǎn)灰塵”,小學(xué)六年級(jí)作文《我的書(shū)桌作文》.書(shū)桌上有時(shí)擺滿了我喜愛(ài)的書(shū),有時(shí)卻一掃而空.它琳瑯滿目,豐富多彩的時(shí)候,是我這個(gè)小主人歸家與它作伴之時(shí),桌面光潔整齊、素凈,那時(shí)代表我已離開(kāi)了家.電腦也是書(shū)桌的好朋友,因?yàn)殡娔X被安裝在了書(shū)桌上,它倆在一起顯得很

在一個(gè)夜深人靜的夜晚，一條馬路在發(fā)出痛苦的呻吟：“我的腰間盤(pán)，我的波棱蓋，我的胳膊肘，那多疼啊?！蓖蝗弧稗Z隆、轟隆”來(lái)了輛拉著重型起重機(jī)的拖車(chē)，馬路說(shuō)：“哥們，輕點(diǎn)?！蓖宪?chē)?yán)碇睔鈮训卣f(shuō)：“瞎嚷嚷什么！我在工作，我在為人民服務(wù)，怎么輕！”說(shuō)完故意晃了晃六個(gè)輪胎。馬路委屈道：

一天，我在家里掃地，掃到椅子那里，忽然聽(tīng)到一聲嘆息，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是那把椅子在嘆息，椅子用人的聲音對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)您坐一坐我吧！”我想它那么臟，我還能坐它嗎？可我看到椅子那可憐樣，還是不忍心，就坐了上去，我一坐上椅子，神奇的事情出現(xiàn)了，我立刻變的胡子一大把，我坐了一會(huì)兒，忽然

描寫(xiě)黃山云海的作文(1) Ⅶ 編童話故事里面有桌子,椅子,粉筆不少于300字的作文,怎么寫(xiě) 謝謝你的關(guān)注 夜深了!一縷月光從教室屋頂?shù)钠贫刺帪⑾聛?lái),落在講臺(tái)上。教室里傳來(lái)了窸窸窣窣的說(shuō)話聲,首先發(fā)言的是一張破舊的講桌,講桌說(shuō):“我們就要退休了!明天支教老師就要走了!我真舍不得她。”片刻,一張課桌發(fā)言了

寫(xiě)作思路：以童話的形式寫(xiě)出一篇作文，體現(xiàn)出圖書(shū)角里面桌椅板凳的對(duì)話。正文：放學(xué)了，門(mén)咚的一聲關(guān)上了。教室里突然有說(shuō)話聲，嘰嘰喳喳，是什么呢？原來(lái)是桌子們?cè)谡f(shuō)話。桌子說(shuō)：“同學(xué)們每天都不愛(ài)惜我，每天在我身上刻刻畫(huà)畫(huà)?！币巫右矒屩f(shuō)：“就是啊，我每天背著他們，他們還把我扔到一邊，放學(xué)

一次，“易粗心”去交作文給老師。老師剛拿起作文本，才看了三行，便拿起紅筆號(hào)了幾下，便把作文本丟進(jìn)了垃圾桶里，生氣的走開(kāi)了。因?yàn)槔疤K了，所以“易粗心”他不敢去撿。后來(lái)還是做清潔的 同學(xué)幫 他撿起來(lái)，還給了他。“易粗心”接過(guò)作文本，便放在桌子上，改起作文來(lái)了?？筛牧瞬灰粫?huì)

書(shū)桌上的文具們異口同聲地喊道：“哦，自由了！”突然，一個(gè)聲音從角落里傳來(lái)：“唉，真不公平，我的筆頭斷了就不管了，還被扔到這里。我的后半輩子算完了。瞧你們那些衣服色彩明亮的筆，整天好吃好喝的?！贝蠹乙豢?，是衣衫襤褸的鉛筆小弟。沒(méi)想到富翁圓珠筆卻笑了起來(lái)，并嘲笑地說(shuō)道：“瞧你那

書(shū)桌上的故事作文800字童話版

我們之間的友誼就像是童話故事中的冒險(xiǎn)，充滿了歡笑和溫馨。鉛筆和橡皮之間的默契無(wú)須多言，它們就像是心靈相通的伙伴。每當(dāng)鉛筆遇到困難，橡皮總是默默地站在它身旁，給予支持。卷筆刀則像是一位慈祥的長(zhǎng)輩，默默地守護(hù)著我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上更加從容。在這個(gè)充滿魔法的文具世界里，我們彼此幫助，

Ⅰ 用鉛筆、橡皮、文具盒寫(xiě)一個(gè)童話故事作文(100字) 文具盒里的爭(zhēng)吵 文具城堡里住著一群可愛(ài)的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)

在一個(gè)充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭(zhēng)吵聲打破了寧?kù)o，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”他們異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)最大?！便U筆自信滿滿地說(shuō)：“所有的文字都

鉛筆說(shuō)：“我也行啊！”鉛筆立刻用頭頂上的橡皮把剩下的一部分擦掉了。文具盒在一旁聽(tīng)了他們的本領(lǐng)，說(shuō)：“那我還能把你們吞到我肚子里呢！”話音剛落，三個(gè)文具就被吞到肚子里，文具盒說(shuō)：“人人都有長(zhǎng)處和短處，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。所以你們剛剛做的是不對(duì)

一 用鉛筆、橡皮、文具盒寫(xiě)一個(gè)童話故事作文(100字) 文具盒里的爭(zhēng)吵 文具城堡里住著一群可愛(ài)的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)

仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是文具們?cè)谶M(jìn)行對(duì)話。鋼筆緩緩開(kāi)口：“唉，我的小主人真是的，竟把我的墨水分給別人用。別人已經(jīng)擁有了那么多，為什么還要再分給誰(shuí)呢？”鉛筆在一旁附和：“鋼筆大哥，你就別生氣了，我比你還氣憤！小主人把我放進(jìn)文具盒之后便對(duì)我置之不理！”紅筆姐姐接著說(shuō)道：“我更生氣，我在

答：一、用鉛筆、橡皮、文具盒寫(xiě)一個(gè)童話故事作文1 一天，鉛筆盒里的文具全都跑了出來(lái)。只剩下尺子靜靜的躺在鉛筆盒里睡覺(jué)。鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“橡皮，咱們倆比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大就讓誰(shuí)當(dāng)國(guó)王，怎么樣？”“好哇！”橡皮興奮地說(shuō)。鉛筆說(shuō)：“你別看我長(zhǎng)得瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，寫(xiě)文章、做數(shù)學(xué)題、畫(huà)圖畫(huà)等

童話故事作文關(guān)于文具

在某小學(xué)的五年級(jí)二班里有一個(gè)做事非常粗心的學(xué)生。他經(jīng)常將標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)，所以大家給他取了一個(gè)外號(hào)“易粗心”。 　　一次，“易粗心”去交作文給老師。老師剛拿起作文本，才看了三行，便拿起紅筆號(hào)了幾下，便把作文本丟進(jìn)了垃圾桶里，生氣的走開(kāi)了。因?yàn)槔疤K了，所以“易粗心”他不敢去撿。后來(lái)還是做清潔的同學(xué)幫他撿起來(lái)，還給了他?！耙状中摹苯舆^(guò)作文本，便放在桌子上，改起作文來(lái)了?？筛牧瞬灰粫?huì)他便趴在桌子上睡起覺(jué)來(lái)了。在夢(mèng)里他聽(tīng)見(jiàn)了一陣刺耳的聲音，好像是誰(shuí)在抱怨誰(shuí)的。這時(shí)，他看見(jiàn)作文本火冒三丈，連作文紙也暴露在外了。作文本對(duì)標(biāo)點(diǎn)大聲嚷到：“你們這些害人蟲(chóng)，就是因?yàn)槟銈儊y跑才害的我被老師扔進(jìn)垃圾桶里，害的我在里面受蒼蠅的欺負(fù)！”標(biāo)點(diǎn)們異口同聲地說(shuō)：“怎么能怪我們呢？要怪就怪鋼筆?！边@時(shí)逗號(hào)拄著拐杖慢慢地走過(guò)來(lái)嗓子沙啞地叫道：“如果不是鋼筆一直只打我，我能變成這般模樣嗎？”大嗓門(mén)感嘆號(hào)說(shuō)：“就是那鋼筆做怪，該寫(xiě)我時(shí)不寫(xiě)我，讓句號(hào)占了我的崗位，還害得我今天沒(méi)有拿到工錢(qián)。晚飯?jiān)谀睦锍阅?？”句?hào)大聲叫到：“那不是我的錯(cuò)，我也不想占你的崗位，可我也沒(méi)有辦法。都是那鋼筆害人，本來(lái)我是第一行的，它把我寫(xiě)到第二行去了，還讓我受這窩囊氣?！崩ㄌ?hào)兄第倆走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們也都不要生氣了，你們?cè)贇庖矝](méi)有我們的氣大，我們簡(jiǎn)直都要被氣死了?！逼渌鼧?biāo)點(diǎn)符號(hào)忙說(shuō)：“快點(diǎn)說(shuō)啊！這是怎么一回事，瞧你倆的臉色都?xì)獬蛇@樣了”。括號(hào)兄弟說(shuō)：“你們大家都知道我和我兄弟是雙胞胎，我們是不可分開(kāi)的，可那鋼筆真壞??！硬是活生生地把我們兄弟兩人分開(kāi)不讓我們相見(jiàn)。”大家聽(tīng)了都開(kāi)始責(zé)備鋼筆了。本子聽(tīng)了也向鋼筆大發(fā)脾氣。鋼筆這時(shí)也委屈地說(shuō)：“你們大家都安靜一下，都聽(tīng)我說(shuō)呀！你們所受的氣，我也了解。但這些都不是我的錯(cuò)，我也是沒(méi)有辦法??！我是受主人控制的，他讓我怎么寫(xiě)我就只能怎么寫(xiě)，我是作不了主的，所以你們要怪就得怪主人。”聽(tīng)了鋼筆的這番說(shuō)，所有的標(biāo)點(diǎn)們都覺(jué)得錯(cuò)怪了鋼筆，都向它倒欠，請(qǐng)它原諒它們。鋼筆說(shuō)：“這沒(méi)什么，我們大家應(yīng)該一起來(lái)幫助主人改掉粗心的毛病。” 　　這時(shí)“易粗心”被驚醒了，他回想起夢(mèng)中的一切，他終于知道自己所犯的錯(cuò)。于是便下決心改掉了粗心的缺點(diǎn)。
　　一、 　　筆的爭(zhēng)吵 　　“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們拿出各式各樣的漂亮鍋筆來(lái)。兩支鉛筆開(kāi)始聊天，一只花鉛筆對(duì)一只黑鉛筆說(shuō)：“朋友，你看那只白粉筆多寂寞呀，我們跟他一起聊吧！”“好啊”！黑鉛筆說(shuō)?！拔?，白粉筆，跟我們一起聊天吧！”花鉛筆和黑鉛筆一起向白粉筆友好地喊道。不料，白粉筆慢條斯理地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“我的用處比你們大，跟你們聊天，簡(jiǎn)直掉價(jià)。”花鉛筆一聽(tīng)，心想：我好心當(dāng)了驢肝肺，就奚落到：“你有什么了不起？我和我的同伴都為班上的小朋友們服務(wù)，他們可愛(ài)我們了，把我們保護(hù)得好好的。不像你們，被老師隨便摔在臟盒子里，連看都懶得看。我們的小主人還經(jīng)常把你們當(dāng)子彈玩，想往哪兒扔就往哪兒扔！”白粉筆聽(tīng)罷，氣得眉毛擰成一顆螺絲釘，沖著花鉛筆大聲嚷道：“你竟敢說(shuō)我的壞話，我告訴你，我能幫老師在黑板上寫(xiě)字，我是知識(shí)的傳播工具，你能嗎？”花鉛筆也不示弱：“你也別太得意，我能幫同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，你能嗎？不信，我們比試比試？”在一旁的黑鉛筆著他們誰(shuí)也不服誰(shuí)的樣子，走也不是，留也不是。別以為花鉛筆是在開(kāi)玩筆，當(dāng)天晚上，他真的召集齊了所有的鉛筆，把上午與白粉筆的爭(zhēng)吵添油加醋地渲染了一番。 　　下同的鉛筆們開(kāi)始交頭接耳，都覺(jué)得白粉筆很可惡，同意第二天早上與白粉筆交換角色。與此同時(shí)，白粉筆的會(huì)議也在緊張的進(jìn)行之中……。最后，粉筆們和鉛筆們達(dá)成一致意見(jiàn)，決定互換角色比試比試。于是，粉筆們和鉛筆們連夜行動(dòng)，到達(dá)了各自商量好的地方。 第二天早上，跟平常一樣，同學(xué)們哼著小曲來(lái)到學(xué)校，老師也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常情況，還是“啪嗒啪嗒”地邁著鴨子步走進(jìn)教室?？墒?，當(dāng)老師去拿粉筆時(shí)，同學(xué)們?nèi)ツ勉U筆時(shí)，都不約而同瞪大眼睛，驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。大約過(guò)了一分鐘，老師和同學(xué)們才議論開(kāi)來(lái)，這下教室里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們想把鉛筆換回來(lái)，可怎么也拿不動(dòng)，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，卻又毫無(wú)辦法。老師也只能用鉛筆在黑板上書(shū)寫(xiě)，只見(jiàn)他無(wú)奈地?fù)u了搖頭，拿起一支鉛筆，剛一開(kāi)始寫(xiě)，筆芯就斷了，等他好不容易在黑板上寫(xiě)上了“900+3”的習(xí)題后，同學(xué)們抱怨看不清楚，又不跟老師講，只好胡亂猜測(cè)。寫(xiě)答案的時(shí)候，更是傻了眼，因?yàn)橛梅酃P在白紙上寫(xiě)字，等于沒(méi)有寫(xiě)，便紛紛胡亂畫(huà)了幾筆交差。就這樣上了一堂糊里糊涂的數(shù)學(xué)課。下課后，該輪到老師傻眼了，他批改作業(yè)時(shí)，見(jiàn)每一本都是空白，沒(méi)有任何字跡。他氣憤極了，在每一本作業(yè)本上都寫(xiě)了許多嚴(yán)厲的批語(yǔ)。放學(xué)回家，鉛筆的主人挨罵，鉛筆很難過(guò)；粉筆的主人也很生氣，粉筆也很難過(guò)。 傍晚，老師和同學(xué)們都把粉筆、鉛筆扔到垃圾桶里。白粉筆和花鉛筆又碰面了，這次他們沒(méi)有爭(zhēng)吵，而是相互都感到不好意思。白粉筆懊悔地說(shuō)：“哎，我們真不該這樣，其實(shí)，我們都是各有所長(zhǎng)，我們的作用更是不同，我們應(yīng)該在各自的范圍內(nèi)幫助同學(xué)們學(xué)好知識(shí)，而不應(yīng)該互相瞧不起?！盎ㄣU筆聽(tīng)了，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 　　一夜過(guò)去了，第二天，鉛筆又開(kāi)始為小主人服務(wù)，粉筆也回到原來(lái)那個(gè)”家"，從此，他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，成了一對(duì)形影不離的好朋友。