小主人打開鉛筆盒一看,鉛筆斷了,橡皮臟了,于是把它們倆都扔到垃圾桶里了。 它們倆隨著垃圾車,被扔到了垃圾場里。這次,鉛筆和橡皮徹底被分開了,彼此只能“隔海相望”。慢慢地,它們倆開始彼此思念對方,開始想念以前相處的美好日子。 橡皮四年級作文12 嗨,大家好,我叫橡皮,我的長約是4厘米,寬約是1、5厘米,高

鉛筆聽了小主人的話非常得意。心想:我對小主人的功勞最大。小主人開始寫作業(yè),可是沒寫多久,他發(fā)現寫錯了字,剛要拿橡皮,卻發(fā)現橡皮也不見了,他急忙去找,可怎麼也找不到,急的他又哭了起來,嘴里還喊著:“我的橡皮你在哪里,在哪里?”橡皮聽見小主人焦急地呼喚它的名字,急忙的跑了出來。小主人見了它才止住

學習之旅的路途中，有快樂，有悲傷。在這快樂的一路上，背后卻有許許多多的“功臣”，你也不能沒有它們，它們就是學習用品，你說，沒有它們的陪伴，你能那么的快樂學習嗎？“文具盒媽媽”里面裝著一堆“文具寶寶”，她把寶寶們都保護的很好，用自己的身子當家，守門，就是為了讓你的文具干凈，整潔

文具盒里的爭吵作文100字 篇1 一天,文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵,它們各說自己的本領大。 鉛筆第一個說:”上課的時候,我的本領最大?！跋鹌げ环獾恼f”那你寫錯了的話,還不是我?guī)湍銊澋舻膯?“小刀也對鉛筆說:”那你筆頭斷了怎么辦?還不是我?guī)湍阆鞯膯?“鋼筆在一旁也不服氣的說:”我也比你的本領大!

一天晚上,文具盒里的鉛筆和橡皮發(fā)生了激烈的爭吵,它們都說自己對主人的回貢獻最大,鉛筆首先發(fā)話了:答“我的作用最大了,小主人天天拿我寫字,字寫的又干凈又整潔,老師才會表揚小主人的字寫的好?！毕鹌ぢ犃艘膊桓适救醯恼f:“你老愛寫錯字,如果不是我把錯別字擦干凈,小主人才不會被老師表揚?！本驮阢U筆和橡皮

一天，從文具盒里傳來了吵鬧聲，吵個不停的是一些文具。修正液穿著雪白的衣裳；加香筆滿身帶著清香；瑩光筆把身子抹得亮晶晶的。最先發(fā)言的是鋼筆：“用我寫出的字又清晰又美觀，小朋友們都喜歡我?！辈环獾哪ЧP連忙說：“要不是我?guī)湍悴恋裟切╁e字，你就會錯字連篇的，再說了，誰能比我更神

學具的爭吵作業(yè)400字主人被吵醒的作文

本作文是關于小學三年級550字的作文，題目為：《鉛筆、橡皮、卷筆刀》，歡迎大家踴躍投稿。 鉛筆、橡皮、卷筆刀 關鍵字：三年級 鉛筆、橡皮、卷筆刀 遼寧省阜新市 新華小學 四年三班 黃晶 一個陽光明媚的早晨，麗麗去超市買文具，她精心挑選了一支鉛筆、一塊橡皮和一把轉筆刀?；氐郊饮慃惏阉鼈兎?/p>

鉛筆可以書寫，橡皮可以修正，而卷筆刀則負責維護鉛筆的鋒利。他們各自扮演著重要的角色，缺一不可。鉛筆用它的筆尖記錄下人們的思緒，橡皮則在錯誤時給予糾正的機會，而卷筆刀則確保鉛筆始終保持最佳狀態(tài)。這種合作不僅讓文具世界更加和諧，也讓他們的使用者能夠更好地表達自己。鉛筆、橡皮和卷筆刀之間的故事

1. 鉛筆、橡皮和轉筆刀作文 [鉛筆、橡皮和轉筆刀作文] 鉛筆哥哥、橡皮妹妹和轉筆刀弟弟三人是很好的朋友他們的主人也非常地愛護他們,因此,他們天天生活得都很開心,鉛筆、橡皮和轉筆刀作文。 一天他們的小主人出去了,他們三個非常很好的朋友不知怎么回事吵了起來,他們都覺得自已是世界上最厲害的人,房間里傳出了吵鬧

1. 鉛筆橡皮和拳腳筆刀的作文四百字鉛筆橡皮卷筆刀的美好作文400字. 例文 一天晚上,文具盒里的鉛筆和橡皮發(fā)生了激烈的爭吵,它們都說自己對主人的貢獻最大,鉛筆首先發(fā)話了:“我的作用最大了,小主人天天拿我寫字,字寫的又干凈又整潔,老師才會表揚小主人的字寫的好?！毕鹌ぢ犃艘膊桓适救醯恼f:“你老愛寫錯字,如

鉛筆首先發(fā)言：“我才是最重要的，小主人每天都要用我寫字，而且我的字總是干凈又整齊，老師才會表揚他的字寫得好?！毕鹌ひ膊桓适救醯鼗貞骸澳憧偸菍戝e字，如果不是我及時擦掉錯誤，小主人又怎么可能得到老師的表揚呢？”正當鉛筆和橡皮爭論不休時，卷筆刀發(fā)話了：“你們兩個的作用都很重要，但都

鉛筆橡皮和拳腳筆刀的作文四百字鉛筆橡皮卷筆刀的美好作文400字.

我有一個精美的文具盒。一天，我聽見筆盒里的文具們在爭論不休，我細細一聽，原來文具們在爭功勞。最先發(fā)言的是鉛筆，他說：“在文具家族中，就算我最有用了，小主人每次都用我來畫圖、寫字?！?“誰說你最有用了，”橡皮站前來說，“每次你寫錯字的時候，還不是我來幫你修改的，不然小主人就

在一個普通的清晨，文具盒里的文具們?yōu)榱苏l的功勞最大而吵了起來。鉛筆率先發(fā)言：“我的功勞最大，小主人寫作業(yè)都離不開我。”尺子不甘示弱，反駁道：“小主人需要我來量長度，還要我畫直線，我的功勞也不小?！毕鹌ひ矤庌q道：“如果小主人沒有我，鉛筆寫錯字怎么辦呢？”卷筆刀也不甘落后，說：

文具爭功 一天，主人做完作業(yè)以后，把文具隨便一放，就穿好睡衣睡覺了。這時，鉛筆自言自語的說：“我是主人最喜歡的，因為我每天給主人畫畫、寫字、做題，這些都是我的功勞?！迸赃叺南鹌ぢ犚娏耍痛舐暤卣f：“你每次寫錯字的時候，都是我把錯字給擦掉的，所以主人最喜歡的是我?！背咦颖凰鼈z給吵

文具爭功作文1 “我的功勞最大,我的功勞最大……” 文具盒里,我親愛的文具們又開始吵上了,它們個個老生常談,說自己的本領大。 圓珠筆第一個走上舞臺,它慢條斯理地說:“我的本領最大,人們學知識不是用我寫字嗎?而且人們用我筆記重要的事情,所以我的本領最大?！闭f完它神氣十足地走下了臺。 輪到修正帶

一天，文具盒里吵吵嚷嚷的，打開一看，原來是文具們在爭功！鉛筆說：“我的功勞最大，因為小主人沒有我，一個字也寫不出來。”橡皮說：“我的功勞最大，鉛筆寫錯了字，還得我給他擦呢！”削筆刀說：“沒有我，鉛筆就不能被削尖，鉛筆削不尖，就不能寫字，而不能寫字，橡皮就不能擦錯字。所以

在一個寧靜的夏天夜晚，我被喧鬧聲吵醒了，我仔細一聽，原來是書包里傳來的聲 音。我輕輕地把書包拿過來一聽，哦，原來文具們在爭功呢！鉛筆先驕傲地說：“你們想想，人們每次寫字畫畫時，都得用到我，我的功勞難道不是最大的嗎？”橡皮生氣地說：“你每次寫錯字，還不是我把你的錯字給擦掉，不

文具爭功作文400字 道理怎么寫

在一個寧靜的夏天夜晚，我被喧鬧聲吵醒了，我仔細一聽，原來是書包里傳來的聲 音。我輕輕地把書包拿過來一聽，哦，原來文具們在爭功呢！鉛筆先驕傲地說：“你們想想，人們每次寫字畫畫時，都得用到我，我的功勞難道不是最大的嗎？”橡皮生氣地說：“你每次寫錯字，還不是我把你的錯字給擦掉，不

文具爭功作文1 “我的功勞最大,我的功勞最大……” 文具盒里,我親愛的文具們又開始吵上了,它們個個老生常談,說自己的本領大。 圓珠筆第一個走上舞臺,它慢條斯理地說:“我的本領最大,人們學知識不是用我寫字嗎?而且人們用我筆記重要的事情,所以我的本領最大?！闭f完它神氣十足地走下了臺。 輪到修正帶

這時，“胖子”橡皮不服氣了，蹦出來不緊不慢地說：“鉛筆大哥，難道我的'本領不大嗎？每次寫錯字，小主人急得團團轉的時候，是誰幫助了你？難道不是我?guī)湍悴恋舻膯?？”眼看“瘦子”鉛筆和“胖子”橡皮爭得面紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的文具盒哥哥靈機一動說：“你們倆都別爭了，明天主人

前幾個星期的早上，媽媽去批發(fā)市場買了一個鐵制的鉛筆盒和一些文具給我。一見到它，兩只賽爾號中的小精靈首先映入眼簾，其中一只是火紅色的**猴，它手伸向前準備迎戰(zhàn)，眼神堅定，可威風了。那只布布種子呢，使出絕招，令許多長條圍在身邊.看著他們的樣子，我似乎能感到那激烈的打斗，似乎身在其中哩！

文具的爭吵作文400字 一個安靜的夜晚，文具們吵起了架。鉛筆驕傲的對其他文具們說：“你們看我這苗條又美麗的身體，是多么漂亮呀！”橡皮聽了生氣地說：“雖然你長得漂亮，但你的功能比得上我嗎？”“當然了，我可以畫出世界上最漂亮的畫。”鉛筆說?！澳惝嬪e了，不也要讓我?guī)湍闱謇??！毕鹌ふf。

文具的戰(zhàn)爭作文1 我每一天都要學習，學習離不開文具。你們聽，文具們又開始“爭斗了”了。圓珠筆大哥說：“小主人，最喜歡我，因為我的用處很大，小主人每天寫字都用我！哈哈！”直尺妹妹說：“如果小主人要連線的話，還是需要我的，這難道不是我的用處最大嗎？”鉛筆小弟說：“不要吵了，我的

文具大作戰(zhàn)400字作文

鉛筆開始寫起來;寫錯了,橡皮急忙去擦;鉛筆頭斷了,轉筆刀趕快來削.在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整潔的作文來.鋼筆爺爺笑了,語重心長地對他們說:“團結就是力量啊.”他們三個意識到了自已的錯誤,羞愧地低下了頭. 五筆,橡皮擦,書,童話故事作文400字 一天,鉛筆、橡皮、尺子等文具在文具盒里爭吵。 鉛筆

前幾個星期的早上，媽媽去批發(fā)市場買了一個鐵制的鉛筆盒和一些文具給我。一見到它，兩只賽爾號中的小精靈首先映入眼簾，其中一只是火紅色的**猴，它手伸向前準備迎戰(zhàn)，眼神堅定，可威風了。那只布布種子呢，使出絕招，令許多長條圍在身邊.看著他們的樣子，我似乎能感到那激烈的打斗，似乎身在其中哩

書房里的小制作爭吵400作文如下：晚上，小主人休息了，文具盒里的文具就爭吵了起來，鉛筆小妹妹說：“如果沒有我，小主人就不能寫字了?！本砉P刀小弟弟說：“還不是我把你卷尖了，你才能寫字。”橡皮擦大哥說：“如果沒有我，小主人就不能擦去他寫錯的字了?！背咦诱f：“如果沒有我，小主人上美術

一天傍晚，文具盒里的鉛筆和橡皮開始了一場激烈的辯論。鉛筆首先發(fā)言：“我才是最重要的，小主人每天都要用我寫字，而且我的字總是干凈又整齊，老師才會表揚他的字寫得好?！毕鹌ひ膊桓适救醯鼗貞骸澳憧偸菍戝e字，如果不是我及時擦掉錯誤，小主人又怎么可能得到老師的表揚呢？”正當鉛筆和橡皮爭論不

文具盒里有一個美妙的世界，那是幾個學習用品的窩。一天，鉛筆對他的伙伴說：“小主人天天用我，把我高大威猛的身材用得那么矮小?！薄笆茄?，是呀!”橡皮說到，“我這么潔白的臉蛋，都被小主人用得烏起碼黑，害得我沒辦法見人了，唉!”【鋼筆姐姐搶著說：“我的皮膚本來很多水分，可是現在小主

在學習的旅途中，除了老師同學，還有許多“功臣”——文具用品。先說鉛筆寶寶吧，鉛筆寶寶頭上戴著一頂“紅帽子”，可愛極了。他可以幫你寫字、畫畫，寫錯的時候，他一個倒立，錯誤就消失得無影無蹤了。但“帽子”也有用完的時候呀，這下，鉛筆寶寶可沒轍了。正當他愁眉不展時，橡皮爸爸踱著方步過來

文具的爭吵作文400字 一個安靜的夜晚，文具們吵起了架。鉛筆驕傲的對其他文具們說：“你們看我這苗條又美麗的身體，是多么漂亮呀！”橡皮聽了生氣地說：“雖然你長得漂亮，但你的功能比得上我嗎？”“當然了，我可以畫出世界上最漂亮的畫?！便U筆說。“你畫錯了，不也要讓我?guī)湍闱謇??！毕鹌ふf。

教室里的文具大冒險作文400

題干不清
文具的對話 下課鈴響了，同學們爭先恐后地往操場跑去。教室里空蕩蕩的，桌面上只剩下那幾本書和略帶卷意的鉛筆，橡皮和刨筆刀。 鉛筆、橡皮和轉筆刀居住在一個“家”--鉛筆盒里，它們和睦相處。一個身穿白色襯衫 的橡皮打破了教室的寧靜；“各位我是橡皮先生認識一下吧?！蹦暳讼鹌酌敕N之后，鉛筆彬彬有禮地說：“很高興認識你--橡皮先生，請問您是干什么的？” 我嗎，我能幫小主人把錯字擦掉呢！你呢？你又有什么本事？”橡皮輕蔑的望了一下鉛筆。鉛筆說：“我的功勞最大，因為人們不能沒有我。沒有我，學生不能完成作業(yè)，畫家畫不出美麗的畫，所以我的功勞最大?！毕鹌ぴ谝慌源舐暤乜棺h道：“反了，反了，應該是我的功勞最大。因為沒有我，寫出的錯字和畫出的畫的紙都會成為毫無用處的廢紙?！叭绻麤]有鉛筆，你還不是一塊一無事處的橡皮了？”一直站在一旁的轉筆刀終于開口了”轉筆刀對鉛筆語重心長地說：“做文具要謙虛，不要驕傲，要全面看問題?！毕鹌?，鉛筆這時才注意到這身穿金屬衣服的棒小伙子。 “可是--”橡皮正待說下去，不料，小主人將它們一起裝進了文具盒里。原來，上課鈴響了起來。
我想要一個新型的文具盒。 它的顏色是粉紅色的，蓋子是透明的。上面的圖畫有兩只頑皮的小貓抱著皮球在玩游戲；有忠實可愛的小狗在做算術題，還有幾只胖嘟嘟的非?？蓯鄣男⌒苷χ粗摇．敶蜷_文具盒時，就能看見圓珠筆穿著美麗的連衣裙，小橡皮穿著粉紅色的外衣，可愛極了！每當我要寫字的時候，圓珠筆就會自己從文具盒里跳出來，幫我寫出一手剛勁秀麗的中國方塊字。我看著小橡皮身穿美麗的衣服，我怎么會忍心去傷害她的皮膚呢？所以，我的小橡皮就被我養(yǎng)得白白胖胖的。 如果我保護好圓珠筆和小橡皮，文具盒一定會夸獎我：“小主人，放心吧，我一定會好好地會為你服務的！” 如果我考試得了滿分，圓珠筆就會播放動人的音樂給我聽，讓我開心，讓我取得更多的好成績！那多令人興奮！
石榴是一種常見的水果。他的外表像洋蔥，葉子長圓形，花紅色的外皮帶著一點黑紅黑紅的斑點，看上去真像一個長滿斑點的農村小姑娘，可能這時有人會認為這水果的外表都這樣難看，里面一定會更難看，而且很不好吃，不過我先告訴你，你可別以貌取人。其實石榴外表雖然不好看，可是內部卻比外面漂亮的多，而且個個紅光閃閃，看起來真像三四十個紅寶石同時發(fā)光，會刺得讓你張不開眼睛，當你張眼睛的時候讓你看到的是無比鮮紅無比美麗的果實，保證讓你看了就眼饞。石榴的果實這么漂亮已經讓你大飽眼福，下來美味無比的石榴果實將會讓你大飽口福。教你一招，如果給客人的水果是石榴的話，你先用一個白色的瓷碗裝滿紅寶石般漂亮的石榴果實，然后讓客人享用，保證讓客人無比的滿意，那美麗的石榴果實放在嘴里，咬一口新鮮可口的汁水就留在了客人的舌頭上，讓客人感到無比的滿意。石榴是一個面目難看的黃臉小姑娘，可是她的內心是多么的美麗，她獻出了自己的生命，把健康帶給了人類，她請求人類的一個小小的愿望，就是希望人類可以把她的孩子種下去，石榴的內心中的美麗真讓人感動。石榴果實顆粒飽滿，味道鮮甜，是人們的最愛。石榴外皮紅里透黃，里面是珍珠般璀璨的果實，吃起來鮮甜可口，是人們喜愛的水果。石榴既可觀花又可觀果，且可食用。小型盆栽的花石榴可用來擺設盆花群或供室內觀賞，大型的果石榴可栽在大盆內，在花卉裝飾中作立體陳設或作背景材科。中國人視石榴為吉祥物，以為多子多福的象征。古人稱石榴“千房同膜，千子如一”。民間婚嫁之時，常于新房案頭或他處置放切開果皮、露出漿果的石榴，亦有以石榴相贈祝吉者。在西班牙的國徽上有一個紅色的石榴，正是西班牙的國花。石榴既可觀賞又可食用。石榴花開于初夏。綠葉蔭蔭之中，燃起一片火紅，燦若煙霞，絢爛之極。賞過了花，再過兩三個月，紅紅的果實又掛滿了枝頭，恰若“果實星懸，光若玻礎，如珊珊之映綠水。”正是“丹葩結秀，華(花)實并麗。”現代生長在我國的石榴，是漢代張騫出使西域時帶回國的。人們借石榴多籽，來祝愿子孫繁衍,家族興旺昌盛。石榴樹是富貴、吉祥、繁榮的象征。在西班牙，50萬平方公里的土地上，不論高原山地，市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，房前屋后，還是濱海公園，到處都可見石榴樹。最近，美國科學家還發(fā)現石榴可以治癌，看來，小小的石榴還是人們必不可少的藥材呢。朋友，請你也來愛護石榴吧！資料：石榴（Punicagranatum），原名安石榴。石榴科。落葉灌木或小喬木，高2—7米；小枝圓形，或略帶角狀，頂端刺狀，光滑無毛。葉對生或簇生，長倒卵形至長圓形，或橢圓狀披針形，長2—8厘米，寬1—2厘米，頂端尖，表面有光澤，背面中脈凸起；有短葉柄?；?至數朵，生于枝頂或腋生，有短柄；花萼鐘形，桔紅色，質厚，長2—3厘米，頂端5—7裂，裂片外面有乳頭狀突起；花瓣與萼片同數，互生，生于萼筒內，倒卵形，稍高出花萼裂片，通常紅色，也有白、黃或深紅色的，花瓣皺縮，因單瓣，重瓣的不同，而有幾個變種，如白花石榴var．albescensDC．，黃花石榴var．flavescensSW．，復瓣白花石榴var．multiplexSW．，重瓣紅花石榴var．plenifloraHayne等?；ㄆ?—7月，果期9—10月。國際：在西班牙的國徽上有一個紅色的石榴，正是西班牙的國花。石榴既可觀賞又可食用。石榴花開于初夏。綠葉蔭蔭之中，燃起一片火紅，燦若煙霞，絢爛之極。賞過了花，再過兩三個月，紅紅的果實又掛滿了枝頭，恰若“果實星懸，光若玻礎，如珊珊之映綠水?！闭恰暗ぽ饨Y秀，華(花)實并麗。”現代生長在我國的石榴，是漢代張騫出使西域時帶回國的。人們借石榴多籽，來祝愿子孫繁衍,家族興旺昌盛。石榴樹是富貴、吉祥、繁榮的象征。在西班牙，50萬平方公里的土地上，不論高原山地，市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，房前屋后，還是濱海公園，到處都可見石榴樹。用途:果實可供食用；果皮及根皮有收斂止瀉、殺蟲作用；也可作黑色染料；葉炒后可代茶葉。寓意:中國：中國人視石榴為吉祥物，以為多子多福的象征。古人稱石榴“千房同膜，千子如一”。民間婚嫁之時，常于新房案頭或他處置放切開果皮、露出漿果的石榴，亦有以石榴相贈祝吉者。
[作文 文具爭功]　　深夜，文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵，作文 文具爭功。 　　鉛筆哼著小調，驕傲地說：我的功勞是最大的，每一次都是我在幫助小主人寫作業(yè)，使小主人的每一張作業(yè)本上都會有一個大大紅紅的‘優(yōu)’字。橡皮不服氣地瞟了它一眼，它也得意的說：小主人寫錯字了都是我?guī)退恋簦蝗坏脑?，小主人的作業(yè)本上就會出現一個個難看的圓圈。在一旁看著的尺子實在聽不下去了，雄赳赳、氣昂昂地站了出來，說：我的功勞才是最大的呢！我可以幫小主人量物體、畫直線，所以我的功勞是最大的，小學三年級作文《作文 文具爭功》。 　　它們激烈的爭吵吵醒了正在甜蜜夢鄉(xiāng)中的智慧老人，智慧老人知道了事情的原因后，語重心長地對它們說：你們只看到了自己的長處，而沒有看到自己的短處，這是不對的。文具們聽了慚愧地低下了頭說：我們以后再也不會這樣了，我們會做小主人的好幫手。 福建省寧德市蕉城二小三年級:詹宇晨
[作文 文具爭功]　　一天，文具盒里吵吵嚷嚷的，打開一看，原來是文具們在爭功！ 　　鉛筆說：我的功勞最大，因為小主人沒有我，一個字也寫不出來，作文 文具爭功。 　　橡皮說：我的功勞最大，鉛筆寫錯了字，還得我給他擦呢！ 　　削筆刀說：沒有我，鉛筆就不能被削尖，鉛筆削不尖，就不能寫字，而不能寫字，橡皮就不能擦錯字。所以我的功勞比你們都大！ 　　尺子卻在那里靜默著，無動于衷。這時，我打開文具盒，對他們喊：行了，行了，別鬧了，你們這些文具我一個也不能少！ 　　尺子這才說：對啊！團結就是力量！ 　　削筆刀、鉛筆和橡皮這才醒悟過來，他們三個一齊說：好！我們一起幫小主人努力學習吧！ 山西省晉城市城區(qū)鳳礦小學二年級:王熙冉
(1)有一天，我和同桌爭吵，下面我跟你們講講： 　　早晨，第一節(jié)課下課，我就跑去操場玩，玩得不亦樂乎，忘記了時間，直到打了上課鈴的時候，我才想起要回教室。我看見老師正在寫字呢，我不想被老師發(fā)現，我就從后門悄悄地溜進了教室。我正想從同桌背后跨過去，不料，我的腳正好卡住了，我小聲地對同桌說：“麻煩你讓一下?！蓖酪粍硬粍?，我以為她沒聽見，就提高了嗓門：“讓一下?！蓖肋€是紋絲不動，老師正好轉過身，瞪了我一眼，我使勁推了一下同桌，我才跨過去。我坐在座位上，心情很不高興。 　　下課了，同桌馬上轉過頭來，破口大罵：“你有病呀，剛才為什么推我！”我的怒氣又上來了，心想：真是倒打一耙，我說：“你才有病呢，剛才為什么不讓我進去！”同桌的臉比紅蘋果還紅，像剛從籠里放出來的獅子一樣，握緊拳頭。我不甘示弱，準備要大打出手，但是剛好上課鈴響了，我們才停止了這番惡斗。 　　終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見同桌從后面跟上來，我覺得向同桌道歉，很丟臉，但是我還是覺得有些不對勁的地方，我就對同桌說：“對不起。”同桌說：“我也有對不起的地方?！蔽覀儍扇瞬⒓缍?，走了很長一段路，直到分叉路口才分手，從此，我們又成了無話不說的好朋友。 　　從這件事中，我懂得了朋友之間要互相幫助，團結友愛，不要為了一點小事而爭吵。 (2)最要好的同學是藝藝，我和她總是形影不離、無話不談，之前，我們從未吵過嘴。但是，有一次我們卻發(fā)生了前所未有的爭吵。 　　事情發(fā)生在一個星期五的體育課上。那天，體育老師把同學們分成四組，要求我們在塑膠場上爬行一個來回，并規(guī)定哪個隊先爬回來，哪個隊就算贏。 　　我和藝藝、文文等十三個同學分在一組，當時文文被安在我的前面。輪到她爬的時候，本來她已經爬到其他組的前面去了，可在轉彎處，她卻像《龜兔賽跑》中的兔子一樣輕敵，放慢了速度，結果可想而知。我著急，想贏回來，可怎奈上次體育課我扭了腳，到現在還沒恢復，雖心有余卻力不足。盡管這樣我還是拼盡全力爬了過去……但遺憾的是，我們最終還是輸了。 　　這時，我最好的藝藝卻不分清紅皂白，跑過來就對著我一頓痛罵。我很生氣，覺得明明就是文文拖了后腿，可藝藝卻護著她，還把責任推給我。于是我跟她吵了起來，我們吵得很厲害，最后誰也不愿再理對方了。 　　課后，我冷靜的想了想，也許是藝藝沒看到文文在關鍵的時候放慢了速度，又或許是藝藝忘了我的腳還有傷吧！于是我原諒了她，并主動找她說清了事情的原由。我們又成了好朋友。 (3)前幾天，我和陳**吵了一架。這一天，我正寫作業(yè)時，不小心碰了旁邊的陳**，筆在本子上畫了一條長線。她火了，對我罵道：“討厭了——！”打了我一下。她本來就是這樣，要是我再還手或跟她說句話，她就又會罵：“要不要臉了！是不是不想活了？” 　　我沒理她，我開始寫，可萬萬沒想到，她又專門碰了我一下，我也往本子上畫了一道長線，我惱了罵了她一句，她反過來罵我：“誰讓你剛才碰了我一下！”又打了我一下，我不想老被她欺負于是又罵她：“要不要臉了！”我頓了一下，“我不小心碰你一下，你就打我3下！”于是我又開始寫，不料她又無緣無故的抓了我一下，把我的手抓破了，我心想：看來不給你一點厲害是不行了！ 　　我由不得自己推了她一下，一下就把她推到了，她這才服輸。我突然想起媽媽常說我爸：“老以為你不是錯誤的，就說別人，也不想想自己是錯還是對的！”我想起這句話時我也在想自己是錯了還是對了？ 希望下次還有機會合作，祝你學習進步 。 親~，　｡◕ˇ◡ˇ◕｡很高興為你回答問題 不明白歡迎追問，滿意請點擊設為滿意答案，謝謝你！ 　　想來想去我突然發(fā)現雙方都錯了，她是：本來我不是故意的，她還是打我。我是：別人打自己只要防御就行了，反正她打著打著就覺得沒意思了，而我反過來打她，而且她是女的，好男不跟女斗。
　　我一直覺得學習是一件非常痛苦的事。除了看課外書，我總是被媽媽催促著，監(jiān)督著學習。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來都覺得學習是一件苦差事?？墒?，這學期，我逐漸改變了對學習的看法，從學習中體會到了樂趣，漸漸愛上了學習，覺得學習也是一種快樂！ 　　我覺得學習是一種快樂，因為我可以在玩中學，學中玩！比如那次學習《鳥兒的偵查報告》這篇課文時，張老師讓我們分成四人小組，來選一個情節(jié)表演。我和同學們分角色表演，大家都拿出渾身解數，有的學著鳥兒飛翔的樣子，有的學著小鳥的表情悲傷地匯報情況，有的學著作者難過的樣子……大家都非常地投入，表演得維妙維俏。一堂課不知不覺地在歡樂的氣氛中過去了，真是開心的