我的文具盒是塑料制成的，蔚藍(lán)色的，長十七厘米，寬六厘米，高三厘米，是個(gè)長方體。首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案，圖案上面有我最喜歡的草薙京和八神庵。打開盒蓋，便可看見盒里布置的了。文具盒布置得簡潔而實(shí)用：首先映入眼簾的是我5天的功課表和我兩支自動(dòng)鉛筆兄弟，你看他們正躺在那里做

說明文1 文具是學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的好幫手，它們幫助我們記錄、思考和創(chuàng)造。文具的種類繁多，每一種都有其獨(dú)特的功能和特點(diǎn)。首先，我們來說說鉛筆。鉛筆是文具中的基礎(chǔ)，學(xué)生們用它來書寫、繪畫、涂鴉。鉛筆的筆芯是由石墨和黏土混合而成，這種特殊的配方使得鉛筆的筆跡能夠輕易地被擦除。鉛筆的外殼通常由

打開文具盒,就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒.合上的時(shí)候,它會(huì)自動(dòng)折疊,打開的時(shí)候,它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次,好像是一座三層樓的樓房.頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子,平時(shí),它躺在地面上,當(dāng)它站立起來的時(shí)候,配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著,讓我可以更加方便地看書學(xué)習(xí).中間一層,放著鉛筆、

打開文具盒，映入眼簾的是排列整齊的乘法口訣表。下面設(shè)有幾層隔間，分別存放文具。第一層放著鉛筆弟弟和橡皮哥哥，第二層則安置著鋼筆妹妹與尺子叔叔，修正紙姐姐也靜靜地躺在這里。當(dāng)我需要畫一條直線時(shí)，尺子叔叔會(huì)從文具盒中挺身而出，幫助我畫出精準(zhǔn)的直線。每當(dāng)我要寫作業(yè)時(shí)，鉛筆弟弟會(huì)昂首挺胸

香蕉與芭蕉在外形上就有很大的區(qū)別：香蕉外形彎曲呈月牙狀，果柄短，果皮上有5～6個(gè)梭；芭蕉的兩端較細(xì)，中間較粗，一面略平，另一面略彎，呈圓缺狀，其果柄較長，果皮上有三個(gè)棱。還有色澤呢：香蕉未成熟時(shí)為青綠色，成熟后轉(zhuǎn)為黃色，并帶有褐色斑點(diǎn)，俗稱梅花點(diǎn)，果肉呈黃白色，橫斷面近似圓形

就一篇說明文具的說明文 要有到四種說明方法:打比方,列數(shù)字,舉例子,作比較。 急急急~~~~~~ 今天之內(nèi)完

常見的說明方法包括舉例子、分類別、作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、下定義、列數(shù)字、列圖表和引用說明等十種。在撰寫說明文時(shí)，應(yīng)根據(jù)說明對象的特點(diǎn)和寫作目的，選擇最合適的方法。以下是對每種方法的簡要說明：1. 舉例子：通過提供具體的實(shí)例來說明事物的特征或原理，使說明更加具體和有說服力。2.

寫法探究：討論說明順序（邏輯順序）、說明方法（列數(shù)字、舉例子、打比方）及其作用。 小結(jié)：學(xué)生總結(jié)主要內(nèi)容和寫作方法，強(qiáng)調(diào)生態(tài)知識(shí)與社會(huì)責(zé)任。 延伸拓展：使用說明方法分析彩色粉筆，討論更多生物入侵案例。在課堂教學(xué)中，學(xué)生會(huì)深入研究生物入侵者對生態(tài)系統(tǒng)的影響，探究其原因、對策，以及生活中

常見的說明方法包括舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)等11種。在撰寫說明文時(shí)，應(yīng)根據(jù)說明對象的特點(diǎn)和寫作目的，選擇合適的說明方法。以下是對每種方法的簡要說明：1. 舉例子（舉例說明法）：通過提供具體的實(shí)例來闡述事物，使內(nèi)容更具說服力和

右邊則展示了一片綠茵茵的草地，一群天真無邪的小朋友在草地上歡快地玩耍，盡享童年的樂趣。打開文具盒，映入眼簾的是排列整齊的乘法口訣表。下面設(shè)有幾層隔間，分別存放文具。第一層放著鉛筆弟弟和橡皮哥哥，第二層則安置著鋼筆妹妹與尺子叔叔，修正紙姐姐也靜靜地躺在這里。當(dāng)我需要畫一條直線時(shí)，尺

粉筆具有吸水性，長期接觸會(huì)導(dǎo)致手部裂縫、出血，且氧化鈣接觸多了會(huì)導(dǎo)致手指扭曲。在這一方面，教好的處理方法是，在使用粉筆后勤洗手，保持手部的濕潤，并盡量在使用粉筆時(shí)，對手部加以保護(hù)。但即使這樣，氧化鈣還是會(huì)**表皮硬化，所以如果能堅(jiān)持佩戴手套，就最好不過了。如若不能，那就要對手部進(jìn)行定

已解決問題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 寫一篇寫粉筆的說明文 [ 標(biāo)簽:粉筆,說明文 ] 要求:用打比方,列數(shù)字、舉例子的說明方法、 寫粉筆的說明文、 100字左右如此愛邇╮ 回答:1 人氣:37 解決時(shí)間:2009-11-30 18:29 滿意答案提起粉筆,想起孩提時(shí)猜過的一則謎語,謎面是“大哥說話先喝水,二哥說話先脫帽,..

在教室里，為數(shù)眾多的粉筆，被我們隨意拿來或拋棄或玩?；騺y涂亂畫，不僅一邊寫畫還一邊任它斷落在地上，然后“不小心”踩成一攤五彩粉末。水打翻了，用粉筆吸，甚至還“偷”回家，用白粉筆給白球鞋“增白”……我們不知有多少次這樣對待粉筆。粉筆教給我們許許多多，它們從來都是辛勤的在黑板上寫

運(yùn)用打比方,列數(shù)字等說明方法對粉筆進(jìn)行簡要說明

每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，打開文具盒，它們就按照自己的功能跳出來為我服務(wù)，讓我把字寫得整整齊齊，老師經(jīng)常給我打上個(gè)“優(yōu)”字，并時(shí)常表揚(yáng)我；每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就從文具盒里蹦出來，讓我把錯(cuò)字擦得干干凈凈。可看到它那愁眉苦臉的樣子，好像對我說：“小主人呀小主人，你可不能光粗心大意

文具盒是我的好朋友,我要告訴它,我從心底里愛惜它,贊美它。 3. 運(yùn)用了列數(shù)字,作比較,打比方,舉例子的說明方法寫,一篇作文五百 下定義,是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法。 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。

當(dāng)他要畫圖型時(shí)，直尺、三角尺、半圓便會(huì)迎出來，幫小主人把圖型畫好；當(dāng)小主人不小心寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮兄弟就會(huì)毫不猶豫地挺身而出，為他換來完美的答案。?。⌒≈魅朔浅Ｕ湎?，愛護(hù)我，因?yàn)槲沂撬麑W(xué)習(xí)中的好幫手。運(yùn)用了列數(shù)字、打比方的說明方法。通篇采用擬人手法，使文章生動(dòng)活潑。

1.我的文具盒 我剛上四年級時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是

文具盒是長方形的，它穿著銀白色的外套。文具盒的正上面有兩只活潑可愛的小熊，長著一雙圓溜溜的眼睛，身穿一件黑色的上衣，一張小嘴笑起來是那麼可愛。其中一只小熊正在津津有味地喝著汽水，看他那貪婪的樣子，我忍不住笑了起來。打開文具盒，里面分為上下兩層，樓上是鋼筆、圓珠筆、鉛筆三姐妹的

我的文具盒有20cm長9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽光

我擁有的文具盒，是在我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺贈(zèng)送的一份珍貴禮物。這個(gè)文具盒形狀為長方體，長17厘米，寬5厘米，高3厘米，體積小巧精致。其表面裝飾著一幅生動(dòng)的畫作，左邊描繪了一棵掛滿鮮嫩桃子的桃樹，一只小猴子正在樹上津津有味地享用這些美味的果實(shí)，畫面生動(dòng)有趣。右邊則展示了一片綠茵茵的草地，

我的文具盒說明文要運(yùn)用列數(shù)字,作比較,打比方的說明方法不少于500字并把說明

橡皮，它能讓鉛筆寫的字擦掉，“改邪歸正”，幫助我們涂改。他長4cm，寬2.5cm,有著漂亮的圖案，人見人愛，橡皮，他就是我的好幫手!

寫作思路：可以寫自己身邊比較熟悉的物品，比如鋼筆、小鬧鐘、橡皮等等，將它的外形特征詳細(xì)的描述出來，同時(shí)運(yùn)用上要求的修辭手法。正文：在我的床頭，有一個(gè)精致漂亮的小鬧鐘，它是我最好的伙伴。它的外形是一個(gè)豎起來的圓柱形，有個(gè)透明的玻璃罩，透過玻璃罩可以看見里面是一張黃色的大笑臉。我的小

墨水就會(huì)自動(dòng)加到筆尖上．這支筆的中間裝有微型空調(diào)．只要把筆上的綠色按扭一按就會(huì)特別涼快．夏天寫字時(shí)就不會(huì)感到熱了．到了冬天寫鋼筆時(shí)會(huì)很冷，那你就按一下紅色按扭，立刻有熱氣冒出寫字時(shí)特別舒服．在筆尖的上端有四顆感應(yīng)燈．在離書本二十厘米時(shí)它會(huì)正常照明，如果離書本太近它就會(huì)發(fā)出刺眼的

不太明白什么意思，就只能按照自己的意思來寫了，鋼筆其實(shí)就類似羽毛筆，通過虹吸原理讓墨水出來，就像有時(shí)候抽血抽到手指頭的時(shí)候采血用的哪一個(gè)塑料管，把他放在墨水里也會(huì)吸上來墨水，然后寫在紙上，而毛筆就是通過蘸水的方式，把墨水短期的保留在動(dòng)物的毛發(fā)上，這樣在轉(zhuǎn)移到其他地方。對于鋼筆和毛筆

詳情請查看視頻回答

寫作思路：打比方就是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種方法。可以把鋼筆比喻成好朋友，然后把這個(gè)“好朋友”詳細(xì)的描寫一下，比如這支鋼筆高高瘦瘦，頭上戴著圓圓的銀色帽子。它穿著黑色的T恤衫，銀色的鞋子等等。正文：我有一支鋼筆，這支鋼筆是我的好朋友，甚至還是我學(xué)習(xí)的監(jiān)督員。這支鋼筆高

1. 打比方是一種通過比喻來描述事物特征的說明方法。2. 可以將鋼筆比喻成一位朋友，詳細(xì)描繪這位“朋友”的外貌和特征。3. 例如，描述鋼筆為高高瘦瘦，戴著圓形銀色帽子的形象，穿著黑色T恤和銀色鞋子。4. 進(jìn)一步描繪鋼筆的結(jié)構(gòu)，如帽子旁的細(xì)手臂，灰色的筆尖，以及保護(hù)筆尖的嘴巴。5. 描述鋼筆的功

用打比方的說明方法描寫鋼筆?

文具盒就像是一個(gè)長方體，寬約有五厘米，長約20厘米。和女孩子的包包有點(diǎn)相似，只不過文具盒打開更方便?！读袛?shù)據(jù)，打比方，作比較》望采納！

卡同學(xué)們的文具盒，1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)我認(rèn)為都不如我的文具盒好。我的文具盒像一個(gè)橄欖球，看起來很可愛。

文具盒是長方形的，它穿著銀白色的外套。文具盒的正上面有兩只活潑可愛的小熊，長著一雙圓溜溜的眼睛，身穿一件黑色的上衣，一張小嘴笑起來是那麼可愛。其中一只小熊正在津津有味地喝著汽水，看他那貪婪的樣子，我忍不住笑了起來。打開文具盒，里面分為上下兩層，樓上是鋼筆、圓珠筆、鉛筆三姐妹的

文具盒就像是一節(jié)長20厘米，寬8厘米，高3厘米裝滿文具的小車廂。

右邊則展示了一片綠茵茵的草地，一群天真無邪的小朋友在草地上歡快地玩耍，盡享童年的樂趣。打開文具盒，映入眼簾的是排列整齊的乘法口訣表。下面設(shè)有幾層隔間，分別存放文具。第一層放著鉛筆弟弟和橡皮哥哥，第二層則安置著鋼筆妹妹與尺子叔叔，修正紙姐姐也靜靜地躺在這里。當(dāng)我需要畫一條直線時(shí)，尺

我的文具盒有20cm長9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽光

用列舉數(shù)據(jù)舉例子打比方作比較等說明方法介紹你的文具盒

橡皮，它能讓鉛筆寫的字擦掉，“改邪歸正”，幫助我們涂改。他長4cm，寬2.5cm,有著漂亮的圖案，人見人愛，橡皮，他就是我的好幫手!

寫作思路：可以寫自己身邊比較熟悉的物品，比如鋼筆、小鬧鐘、橡皮等等，將它的外形特征詳細(xì)的描述出來，同時(shí)運(yùn)用上要求的修辭手法。正文：在我的床頭，有一個(gè)精致漂亮的小鬧鐘，它是我最好的伙伴。它的外形是一個(gè)豎起來的圓柱形，有個(gè)透明的玻璃罩，透過玻璃罩可以看見里面是一張黃色的大笑臉。我的小

墨水就會(huì)自動(dòng)加到筆尖上．這支筆的中間裝有微型空調(diào)．只要把筆上的綠色按扭一按就會(huì)特別涼快．夏天寫字時(shí)就不會(huì)感到熱了．到了冬天寫鋼筆時(shí)會(huì)很冷，那你就按一下紅色按扭，立刻有熱氣冒出寫字時(shí)特別舒服．在筆尖的上端有四顆感應(yīng)燈．在離書本二十厘米時(shí)它會(huì)正常照明，如果離書本太近它就會(huì)發(fā)出刺眼的

不太明白什么意思，就只能按照自己的意思來寫了，鋼筆其實(shí)就類似羽毛筆，通過虹吸原理讓墨水出來，就像有時(shí)候抽血抽到手指頭的時(shí)候采血用的哪一個(gè)塑料管，把他放在墨水里也會(huì)吸上來墨水，然后寫在紙上，而毛筆就是通過蘸水的方式，把墨水短期的保留在動(dòng)物的毛發(fā)上，這樣在轉(zhuǎn)移到其他地方。對于鋼筆和毛筆

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寫作思路：打比方就是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種方法?？梢园唁摴P比喻成好朋友，然后把這個(gè)“好朋友”詳細(xì)的描寫一下，比如這支鋼筆高高瘦瘦，頭上戴著圓圓的銀色帽子。它穿著黑色的T恤衫，銀色的鞋子等等。正文：我有一支鋼筆，這支鋼筆是我的好朋友，甚至還是我學(xué)習(xí)的監(jiān)督員。這支鋼筆高

1. 打比方是一種通過比喻來描述事物特征的說明方法。2. 可以將鋼筆比喻成一位朋友，詳細(xì)描繪這位“朋友”的外貌和特征。3. 例如，描述鋼筆為高高瘦瘦，戴著圓形銀色帽子的形象，穿著黑色T恤和銀色鞋子。4. 進(jìn)一步描繪鋼筆的結(jié)構(gòu)，如帽子旁的細(xì)手臂，灰色的筆尖，以及保護(hù)筆尖的嘴巴。5. 描述鋼筆的功

用打比方的說明方法描寫鋼筆?

小明家里剛買了一臺(tái)70寸液晶電視，用它來看節(jié)目就像是在電影院一樣。 小明家里剛買了一臺(tái)電視機(jī)，70寸，能看108個(gè)臺(tái)的電視節(jié)目。 小明家剛買了一臺(tái)電視機(jī)，能看好多原來看不到電視節(jié)目，比如國際頻道。 小明家里剛買了一臺(tái)液晶電視機(jī)，比原來那臺(tái)老式的彩電好很多。
運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方……這些說明方法介紹小動(dòng)物，可以這樣寫： 不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。 其實(shí)還有比象大的多的動(dòng)物，那就是鯨?；啬壳耙阎畲蟮啮L答約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 他要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，4個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看 書，還顯得很寬敞。 擴(kuò)展資料： 1、舉例子 為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。 2、列數(shù)字 為了使所要說明的事物準(zhǔn)確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。 3、打比方 使文章更具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。 4、作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說明的效果。
寫作思路：打比方就是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種方法。可以把鋼筆比喻成好朋友，然后把這個(gè)“好朋友”詳細(xì)的描寫一下，比如這支鋼筆高高瘦瘦，頭上戴著圓圓的銀色帽子。它穿著黑色的T恤衫，銀色的鞋子等等。 正文： 我有一支鋼筆，這支鋼筆是我的好朋友，甚至還是我學(xué)習(xí)的監(jiān)督員。 這支鋼筆高高瘦瘦，頭上戴著圓圓的銀色帽子。它穿著黑色的T恤衫，銀色的鞋子。帽子旁有一只手臂，細(xì)細(xì)的，像一個(gè)魔術(shù)棒。 打開帽子，就會(huì)露出灰色的筆尖，包圍在皮膚里。轉(zhuǎn)到反面，中間有一個(gè)嘴巴，保護(hù)著筆尖。脫掉T恤衫，可以看見它的吸水器。只要捏一捏，墨水就會(huì)一擁而入，被它“咕嚕咕?！焙认氯ァ．?dāng)我寫字時(shí)，它會(huì)毫不猶豫地來到我手中，為我效勞。它默默無聞地工作著幫助我寫出一個(gè)個(gè)流暢工整的好字。 要是寫完字了直接一放，鋼筆不由得流著眼淚，因?yàn)槲覜]有把帽子給他戴上；如果用到一滴墨水都沒有了，他就無精打采了。 有時(shí)候，它陪我太久了，肚子餓了，就對我說：“我肚子餓了，給我一點(diǎn)東西吧！”我就喂它喝墨水，它喝飽精神飽滿了，便又來陪我。 這支鋼筆寄托著家人對我的期望，我將更刻苦學(xué)習(xí)，并且倍加愛惜它。

當(dāng)了三年多的學(xué)生，對粉筆早已司空見慣了。它長約八厘米，粗約一厘米，很脆，很硬，白色是見的最多的，其余的便是五彩繽紛。在教室里，為數(shù)眾多的粉筆，被我們隨意拿來或拋棄或玩?；騺y涂亂畫，不僅一邊寫畫還一邊任它斷落在地上，然后“不小心”踩成一攤五彩粉末。水打翻了，用粉筆吸，甚至還“偷”回家，用白粉筆給白球鞋“增白”……我們不知有多少次這樣對待粉筆。粉筆教給我們許許多多，它們從來都是辛勤的在黑板上寫著。在一支支粉筆從長變短，從有到無的過程中，我們慢慢長大?？晌覀儚膩聿幌矚g它們：一擦黑板，那粉筆灰讓人討厭，一寫手抄報(bào)，手好酸、好疼，坐在第一排的同學(xué)也總說“吃”了不少的粉筆末，他們有時(shí)還有滿頭滿臉的粉筆末，有時(shí)甚至還被別的同學(xué)嬉弄到：“看，多像舞臺(tái)上的小丑！然而，有一天，我看見老師的那雙手時(shí)，有了從未有過的滋味。因?yàn)槟鞘且浑p沾滿了粉筆灰，皮膚干燥，失去了青春光澤的手?？吹嚼蠋煹氖郑蚁肫鹩腥藢戇^一句：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)！”忽然覺得心里酸溜溜的。想想老師平日總是很心疼的對我們說：“你們簡直是在吃粉筆呀！”直到聽到了這句話，我懂了，老師對粉筆有一種深厚的感情。粉筆送走了老師的青春年華，陪著老師教育我們這些不懂世事的孩子長大成人。老師唉聲嘆氣時(shí)，粉筆依然陪伴在她身邊。它們是否有同樣的煩惱，同樣的心愿？老師高興時(shí)，粉筆卻在靜悄悄地分享老師的喜悅，它們是否有老師那種不計(jì)個(gè)人得失，而默默奉獻(xiàn)的精神？這些沒有生命的五顏六色的粉筆在我的心目中，好像很有“人情味”了。因?yàn)?，在粉筆和老師的身上，我看到了我的理想和我的未來……
時(shí)間是有限的，但是我們可以通過提高它的利用率來獲取成功。比如，我們用8小時(shí)去看肥皂劇，其收獲遠(yuǎn)比不上我們用5個(gè)小時(shí)背單詞或做數(shù)學(xué)題。
說明方法：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用： ① 舉例子：舉了××例子，具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。 ② 分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 ③ 列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。④．作比較：把······和······作比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。 ⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，使讀者準(zhǔn)確把握事物的特征/事理。 ⑥．打比方：把·······比作······，生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。 ⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?！　∠露x與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，　　 ⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。（往往相當(dāng)于記敘文中的描寫）　 ⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)，增強(qiáng)說服力。引用古詩文、諺語、俗話可增添文采，使文章更有可讀性。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用?！?br>小明家里剛買了一臺(tái)70寸液晶電視，用它來看節(jié)目就像是在電影院一樣。 小明家里剛買了一臺(tái)電視機(jī)，70寸，能看108個(gè)臺(tái)的電視節(jié)目。 小明家剛買了一臺(tái)電視機(jī)，能看好多原來看不到電視節(jié)目，比如國際頻道。 小明家里剛買了一臺(tái)液晶電視機(jī)，比原來那臺(tái)老式的彩電好很多。