去文具店買疊星星專用的膠管。1、先把 壓平了，對折成一個直角，中心點會 有一個小三角。（打開時你會發(fā)現(xiàn)有一條斜的折 痕）2、把壓在底下那根 折到上方，再把下面那根 也折到上方。3、然后原本的小三角變成了兩個（正方形），把 相對較厚的三角反折向后。4、繼續(xù)按②的方法折 ，每折

一般文具店或學校門口都會有賣的啊，我們這里就有啊。

一塊錢十根吧。淘寶有賣的。星星塑料管。一般文具店能有賣的。

折星星的管子可以在手工藝店、文具店或者通過網(wǎng)購平臺購買。折星星的管子，通常被稱為塑料吸管或折星管，是一種常見的手工藝材料。這類管子因其易于彎曲和塑形的特性，常被用來制作各種手工藝品，如星星、動物形狀等，尤其受到兒童和手工藝愛好者的喜愛。在手工藝店，你可以找到多種顏色和尺寸的折星管

折星星的吸管一般在文具店、手工藝店或者網(wǎng)上購物平臺都可以買到。折星星的吸管，作為一種常見的手工藝材料，其銷售地點相當普遍。文具店是學生們經常光顧的地方，這里不僅售賣學習用品，還會銷售一些簡單的手工藝材料，以滿足學生們課余時間的創(chuàng)作需求。因此，在文具店里找到折星星的吸管是很容易的。手工藝

折星星的吸管哪里有賣

我是一個文具盒,我有三層,我是用金屬做的,非常堅固,即使被重重地摔倒在地,里面的文具也不會受到一絲傷害。我有24厘米長,8厘米高,是文具盒家族中的“大家伙”。我的第一層樓可以放橡皮、筆芯這些可愛的“小朋友”;而我的第二層樓可就寬敞多了,可以容納黑筆、鉛筆、紅筆,這些朝氣蓬勃的“青年”;而第三層樓

解：現(xiàn)在是買四送二，也就是買6個文具盒需要8×4=32元 32×（30÷6）=32×5 =160元 答：王老師買30個花了160元。

買四送一，就相當于買5個付四個的錢就可以了。所以先求出要買多少次5個即60/5=12次，然后每次付4個的錢15*4=60，然后有12次 60*12=720

星星文具店賣文具盒，原價25元，現(xiàn)在推出買四送一的活動，現(xiàn)在買文具盒需要支付25元/個，但如果買4個能送一個，5個文具盒合計100元。

星星文具店賣文具盒,原價25元現(xiàn)在推出買四送一的活動現(xiàn)在買文具盒需要支付多少元?

隨便去一個文具店就可以買到。

南方書店旁邊的文具店，絕對有！剛買的!8毛一小袋大概20幾張。給分~！

叫折星星紙做五角星的紙條叫就叫折星星紙吧，學校門口文具店就有賣的

淘寶上文具店有賣的，估計沒有A4那么大，我覺得那種卷成卷的彩紙條就很好，那種A4的彩紙估計都是包禮物的，折星星未必好看

文具店，淘寶等

有。文具店中不會有賣真正的星星紙。星星紙是一種特殊的紙材，上面印有星星的圖案，常用于手工制作和裝飾。由于星星紙相對較為特殊和少見，的文具店不會有存貨，文具店沒有賣星星紙的。

其實就是普通的折星星紙啦，在文具店都可以買到。

文具店有賣星星紙的嗎

買文具的故事作文350字小學生作文(/) 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文(100字) 文具盒里的爭吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細又長,身體最苗條

其實,這兩支鋼筆我都很喜歡。 我的鋼筆作文200字6 我有一支黃色的鋼筆。我父親在英語課后給我買的。我一到家,洗完手,就用鋼筆水抽水,然后用它來畫畫和寫字。然后我拿著它一起去吃飯。 筆的整體是黃色的,筆桿是鐵做的,蓋子是黑色的,里面有一個鐵筆尖,上面有英文字母OASO,上面有一個F,筆尖下面有一個筆桿

這鋼筆是我爺爺給我買的,有十元錢。對一般人不算太貴,可是在我爺爺眼里,這太貴了,這次爺爺去外地打工了,他給我買了這支我心愛的鋼筆,也算是他給我的禮物了。 我喜歡我的鋼筆朋友。 我的鋼筆作文400字3 今天,我要介紹一個文具——鋼筆。 六一兒童節(jié)那天,媽媽給我買了一支鋼筆,它的身材又細又長,像一

筆芯 買筆芯對于大多數(shù)人來說不過是一塊錢,一分鐘的事,可這小小的一根筆芯中卻蘊含了值得我們深思的人生哲理. 外殼 文具店里的筆芯總是多種多樣,但零售價都是一樣的——1元,惟一的不同只有筆芯的外殼的花紋和色彩.或許更多時候,是外殼決定了它的銷量,奪人眼目的,自然賣得好. 就像人的第一面是由外表來打分

星星文具店3天買了78盒鋼筆,每盒鋼筆12支,星星文具店一星期買了2184支鋼筆。78×12÷3=312 312×7=2184

6*8*6=288

星星文具店買了兩支鋼筆，一共13塊六，所以鋼筆每支是 13.6÷2=6.8元。

星星文具店買了兩支一共13塊六星星文具店的鋼筆每支多少元?

銀橋市場：3×90%×180=486（元）星星文具店：買8個可以得到：8+1=9（個）需要買：180÷9×8=16（個）要花：3×160=480（元）所以星星文具店合算。

學校買一種書簽,每個書簽3元,銀橋市場打九折,星星文具店買八送一,學校買180個,問哪家合算為什么

作為土生土長的余干人，我非常樂意向你介紹這里的一些好玩的地方。首先，休閑廣場是個不錯的選擇。白天，你可以看到很多人在那里放風箏，享受陽光和微風。傍晚時分，廣場上便成了美食的天堂，各種小吃琳瑯滿目，讓人垂涎欲滴。如果你喜歡逛街購物，東山大街絕對不容錯過。這里有各種各樣的商品，從衣服到

記憶中的余干

土生土長的余干縣城人回憶余干,不洗不黑,沒說到的地方,歡迎各位同鄉(xiāng)補充。

生活是指在自己學校里的生活 有的學校學習氛圍好，你一進入這個校園就有一種優(yōu)雅的感覺 有的學校學習氛圍差，你一進入這個校園就有一種浮躁的感覺 。 校園，指大學、學院或學校校園中的各種景物及其建筑；凡是學校教學用地或生活用地的范圍，均可稱作校園。校園又分為幼兒園，小學校園，中等學校校園，高等院校校園。 指學校內供休息、觀賞的園子。亦泛指學校范圍內的地面。 葉圣陶 《友誼》：“平常日子愛到哪兒就到哪兒，校園，操場，圖書室，實驗室，還有學校以外的公園和街市?！?陳毅 《初游青島》詩：“工人正上工，學生赴校園。” 校園。一般是指用圍墻劃分出某學校可供使用范圍（包括教學活動、課余運動、學生和某些與學校相關人員日常生活）內的區(qū)域；出入口會有保安站崗。然而，也有一些學校是沒有用圍墻明顯的劃分出可使用范圍，此時，一般習慣中教學及課余活動的范圍也可稱作是校園。 大學學習是一種“自主學習”，學什么、怎么學、學到什么程度基本上都由自己決定，學校和老師的要求只是輔助性的。學習的方式也發(fā)生了變化，雖然也有老師的督導，但這種督導大大減弱了。從中學到大學，對學生的外界督導減少了，學生的自由增加了。自由度變大了，責任也變大了，很多學生往往意識不到這一點，第一學期就出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，這時才大吃一驚。 在大學里，每個同學都要面臨一個非常嚴峻的挑戰(zhàn)，就是如何客觀地認識和評價自己及所面臨的處境。有一個詞叫做“大學生的平庸化”，說的是有的學生在上大學之前都是出類拔萃的、優(yōu)秀的。 但上了大學之后卻發(fā)現(xiàn)自己變得很平庸，沒有那么突出了。記者的一位朋友在上大學之前，從來都是班里、年級里的第一名，毫無懸念地考上了重點大學，然而在大一期間因為班里的同學都是來自全國各地的優(yōu)等生，他再也不是佼佼者了，他在期末考試時居然破天荒地出現(xiàn)了不及格現(xiàn)象。
清晨，紅彤彤的太陽從東方升起，明媚的陽光照在我們美麗的校園，同學們背著書包來到學校。在校門口，隨著一聲聲“校長早，老師早，同學早”的親切問候，大家心情愉快地走進各自的教室，緊張而豐富多彩的校園生活開始了。 對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說:學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的. 在大課間活動中，靜寂的校園里立刻喧鬧起來，到處充滿了歡聲笑語，大家的活動內容可多啦：有的在玩沙包；有的在跳繩；有的在踢毽子……真使人眼花繚亂。在托管班中，學校為我們安排了豐富多彩的興趣班：有美術班、音樂班、電腦班、科學小組……瞧！放學后，操場上的籃球隊和足球隊的同學正在分別進行激烈的對抗比賽，吸引了不少同學駐足觀看。 我在這所小學中，既增長了許多知識，又學會了不少本領。豐富多彩的校園活動，使我們擺脫了枯燥、單調的學習生活。我真喜歡這所學校。但是我已經上了六年級了，還有一年就要離開這所學校了，我真舍不得，舍不得這里的花花草草，更舍不得我親愛的老師和同學們！ 對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說:學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝老師給我們畫了一個圖,看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:“我,我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開始連起來,可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說:“這里不是沒有的嗎?是誰添上去的.”這時,全班哄堂大笑.之后,陶藝老師又叫了幾位同學上去做,開始他們都信心十足,可到最后還是剩一個.陶藝老師說,沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖,總尋不著頭腦;男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后,一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法,于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌,我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情,動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼淚,笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙,再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久,好久.之后,我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁,三日不絕.不時還會有同學發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久,這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“啊?!”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑,有時候問題的答案就是那么簡單. 一次,學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時,我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生,因為他們可以再次翱翔于球場之上,穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了,也許是對手太強了,也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心,給我們振奮了精神.在比賽場上,我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球,投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著:“加油!加油!”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班,六班,永輝煌.英雄,英雄,你最棒.”在我們的共同努力下,我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道,我們班的何夢麗非常細心,還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎?怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了. 校園的生活是緊張,忙碌.刻苦的,但也是充實,快樂,多彩的.我愛我的校園生活.
圓珠筆2元鋼筆5元
設圓珠筆x,鋼筆y. 2x+3y=13 3x+2y=12 得x=2,y=3 答:一支鋼筆3元
25X4÷(4+1)X50=1000(元) 思路:由于買4送1，其實就是花(25X4)元就可以買5件，那么每件就是20元，所以買50件就是20X50=1000元。
星星文具店正在搞“買7送1”活動,每個文具盒25元,360元最多能買16個文具盒.