1. 用列數(shù)字的方法介紹筆袋200字作文 我有一個(gè)漂亮的筆袋。 筆袋是黃色的。上面還印著小兔子的圖案,非?？蓯?ài)。瞧它們笑瞇瞇的樣子,好像在對(duì)我說(shuō):“小主人,有了我們的幫助,你學(xué)習(xí)可要多加努力噢!” 我的筆袋不僅外形美觀,而且方便實(shí)用。 筆袋分三層。第一層是用來(lái)裝鉛筆的,第二層是用來(lái)裝橡皮、尺的,第三層

1. 用舉例數(shù)字和作比較寫(xiě)一種動(dòng)物的作文400字 在我們家的魚(yú)缸里，養(yǎng)了許多條小金魚(yú)，還有兩條"清潔工"，這些小魚(yú)在魚(yú)缸里總是活蹦亂跳的，顯得十分快樂(lè)。我非常喜歡這些頑皮的小精靈，時(shí)不時(shí)的坐在魚(yú)缸前欣賞它們游泳時(shí)優(yōu)美的動(dòng)作。有一條小金魚(yú)非常好看，身上五光十色的，就如同天空中那美麗的彩虹。

1. 用列數(shù)字的方法來(lái)寫(xiě)一篇作文 我的文具盒是用泡沫塑料制成的。一見(jiàn)到它,首先映入我的眼簾的是盒蓋上印的兩匹駿馬,一匹是棗紅色的,一匹是青白色的。棗紅馬前蹄奮起,后腿彎成弓形,好似要凌空飛騰;那匹青白色的呢,則好象在回頭微笑,和它身邊低飛著的小鳥(niǎo)戲鬧。就在這兩匹馬的腳下,開(kāi)放著小野花,看著這鮮艷

1. 用列數(shù)字的方法來(lái)寫(xiě)一篇作文 我的文具盒是用泡沫塑料制成的。一見(jiàn)到它,首先映入我的眼簾的是盒蓋上印的兩匹駿馬,一匹是棗紅色的,一匹是青白色的。棗紅馬前蹄奮起,后腿彎成弓形,好似要凌空飛騰;那匹青白色的呢,則好象在回頭微笑,和它身邊低飛著的小鳥(niǎo)戲鬧。就在這兩匹馬的腳下,開(kāi)放著小野花,看著這鮮艷

數(shù)字“1、2、3、4、5”是最好的朋友。一天，他們聚在了一起，玩得非常開(kāi)心。這時(shí)，“5”提議：“咱們都大了，不如自己出去闖蕩闖蕩。”數(shù)字們聽(tīng)了都很興奮，于是決定一起出發(fā)?！?”因?yàn)槭菪?，所以溜進(jìn)了小主人的書(shū)包里。小主人背著書(shū)包上學(xué)，完全沒(méi)發(fā)現(xiàn)“1”在書(shū)包里。上課鈴響了，“1”靈活

運(yùn)用列數(shù)字寫(xiě)作文

第一層里躺著紅、藍(lán)圓珠筆兩兄弟，外加一把沉重的圓規(guī)。一支英雄牌鋼筆身穿暗紅色旗袍，頭戴銀白色小帽靜靜地躺在文具盒里。還有一支方便的自動(dòng)鉛筆。第三層放著素雅的折尺，它身著一套粉紅色長(zhǎng)裙，猶如一位美麗文靜的少女。對(duì)了，還有一個(gè)小小的橡皮擦沒(méi)介紹到，它向來(lái)不聲不響的。文具盒不僅外觀

說(shuō)明方法寫(xiě)文具盒如下：1、它是一個(gè)長(zhǎng)30厘米，寬9厘米的長(zhǎng)方形鉛筆盒。外面畫(huà)著幾只在湖邊喝水的小鹿，一顆挺拔的大樹(shù)，紅彤彤的太陽(yáng)，白白的云彩，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。打開(kāi)鉛筆盒，共分三層。第一層裝有捍衛(wèi)真理的橡皮和多彩的筆鉛。下一層，則是油筆和鉛筆的天堂。最后一層，是一個(gè)大雜院，放

(1)按總一分一總的順序?qū)憽?2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先?xiě)外表，后寫(xiě)內(nèi)里的順序。3、狀物需要想象和聯(lián)想 展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開(kāi)拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。怎樣才能使?fàn)钗镂恼碌膶?xiě)作目的明確呢?首先要仔細(xì)觀察所

我最喜歡的文具是一支鋼筆這支鋼筆全身黑乎乎的，只有筆蓋是銀色的。和媽媽另外為我買(mǎi)的一支鋼筆比起來(lái)，真是太不華麗但是，“筆不可貌相”，它雖然沒(méi)有華麗的.外表，看起來(lái)卻穩(wěn)重大方。這支筆還是我家的傳家寶呢!媽媽上班時(shí)就是用這支鋼筆。雖然它陪伴媽媽十幾年，已經(jīng)不年輕但是它的手感還是很不錯(cuò)

在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好記敘文的基礎(chǔ)上,我向?qū)W生具體介紹說(shuō)明文的寫(xiě)作要求,明確指出說(shuō)明文的寫(xiě)作與記敘文的寫(xiě)作本質(zhì)上的區(qū)別,并要求學(xué)生拿出文具盒,按照由外到內(nèi)的順序,本著有什么寫(xiě)什么的原則,把自己的文具盒介紹出來(lái),然后根據(jù)自己的介紹文字繪畫(huà)一個(gè)文具盒,與自己的文具盒對(duì)照,寫(xiě)掉了什么,哪一點(diǎn)寫(xiě)得不像,再進(jìn)行充實(shí)修改。

3、材質(zhì)和質(zhì)感：描述文具的材質(zhì)和觸感，如塑料、金屬或木材等。例如，我的鉛筆是木質(zhì)的，摸起來(lái)很光滑。4、與自己的關(guān)系：描述這個(gè)文具對(duì)你的重要性，以及它如何幫助你學(xué)習(xí)。你可以寫(xiě)我的鉛筆盒是我學(xué)習(xí)的好幫手，每當(dāng)我需要寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)它。5、與其他文具的關(guān)系：描述這個(gè)文具與其他文具的

把文具盒一打開(kāi),鋼筆馬上蹦出來(lái),幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整;當(dāng)我畫(huà)格子時(shí),直尺便會(huì)給我鋪出一條筆直的線路,讓我把線條畫(huà)得又直又長(zhǎng);當(dāng)我把字寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候,橡皮便會(huì)自告奮勇,幫我擦掉錯(cuò)的地方…… 文具盒是我的好朋友,我要告訴它,我從心底里愛(ài)惜它,贊美它。 2. 用列數(shù)字的方法來(lái)寫(xiě)一篇作文 我的文具盒是用

怎樣把文具寫(xiě)具體

1. 用列數(shù)字的方法來(lái)寫(xiě)一篇作文 我的文具盒是用泡沫塑料制成的。 一見(jiàn)到它,首先映入我的眼簾的是盒蓋上印的兩匹駿馬,一匹是棗紅色的,一匹是青白色的。棗紅馬前蹄奮起,后腿彎成弓形,好似要凌空飛騰;那匹青白色的呢,則好象在回頭微笑,和它身邊低飛著的小鳥(niǎo)戲鬧。 就在這兩匹馬的腳下,開(kāi)放著小野花,看著這鮮

把文具盒一打開(kāi),鋼筆馬上蹦出來(lái),幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整;當(dāng)我畫(huà)格子時(shí),直尺便會(huì)給我鋪出一條筆直的線路,讓我把線條畫(huà)得又直又長(zhǎng);當(dāng)我把字寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候,橡皮便會(huì)自告奮勇,幫我擦掉錯(cuò)的地方…… 文具盒是我的好朋友,我要告訴它,我從心底里愛(ài)惜它,贊美它。 2. 用列數(shù)字的方法來(lái)寫(xiě)一篇作文 我的文具盒是

我的文具盒是塑料制成的，蔚藍(lán)色的，長(zhǎng)17厘米，寬6厘米，高3厘米，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方體。盒蓋上面的彩色圖案首先映入眼簾，圖案中有我最喜歡的草薙京和八神庵。打開(kāi)盒蓋，可以看到里面布置得很簡(jiǎn)潔而實(shí)用。首先映入眼簾的是我5天的功課表和兩支自動(dòng)鉛筆兄弟，它們正躺在那里做著美好的夢(mèng)。下面是我的

1.我的文具盒 我剛上四年級(jí)時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說(shuō)：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫(huà)的是

我擁有的文具盒，是在我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺贈(zèng)送的一份珍貴禮物。這個(gè)文具盒形狀為長(zhǎng)方體，長(zhǎng)17厘米，寬5厘米，高3厘米，體積小巧精致。其表面裝飾著一幅生動(dòng)的畫(huà)作，左邊描繪了一棵掛滿鮮嫩桃子的桃樹(shù)，一只小猴子正在樹(shù)上津津有味地享用這些美味的果實(shí)，畫(huà)面生動(dòng)有趣。右邊則展示了一片綠茵茵的草地，

列數(shù)字的說(shuō)明文(我 的 文具盒

文具盒里面分上下兩層，第一層放著我常用的圓珠筆、鉛筆和修正帶，第二層放著尺子、橡皮。筆是我學(xué)習(xí)的必需工具，沒(méi)有了它，我便無(wú)法正常學(xué)習(xí)、考試。每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我便心存感激它，因?yàn)椤败姽φ隆崩镆灿兴囊话牍诎?！文具盒忠?shí)地為我服務(wù)，不時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)。我愛(ài)我的文具盒。

每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，打開(kāi)文具盒，它們就按照自己的功能跳出來(lái)為我服務(wù)，讓我把字寫(xiě)得整整齊齊，老師經(jīng)常給我打上個(gè)“優(yōu)”字，并時(shí)常表?yè)P(yáng)我；每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就從文具盒里蹦出來(lái)，讓我把錯(cuò)字擦得干干凈凈。可看到它那愁眉苦臉的樣子，好像對(duì)我說(shuō)：“小主人呀小主人，你可不能光粗心大意

當(dāng)他要畫(huà)圖型時(shí)，直尺、三角尺、半圓便會(huì)迎出來(lái)，幫小主人把圖型畫(huà)好；當(dāng)小主人不小心寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮兄弟就會(huì)毫不猶豫地挺身而出，為他換來(lái)完美的答案。??！小主人非常珍惜我，愛(ài)護(hù)我，因?yàn)槲沂撬麑W(xué)習(xí)中的好幫手。運(yùn)用了列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法。通篇采用擬人手法，使文章生動(dòng)活潑。

1.我的文具盒 我剛上四年級(jí)時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說(shuō)：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫(huà)的是

文具盒是長(zhǎng)方形的，它穿著銀白色的外套。文具盒的正上面有兩只活潑可愛(ài)的小熊，長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，身穿一件黑色的上衣，一張小嘴笑起來(lái)是那麼可愛(ài)。其中一只小熊正在津津有味地喝著汽水，看他那貪婪的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。打開(kāi)文具盒，里面分為上下兩層，樓上是鋼筆、圓珠筆、鉛筆三姐妹的

我的文具盒有20cm長(zhǎng)9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我就打開(kāi)文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫(xiě)完，但我寫(xiě)錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽(yáng)光

我擁有的文具盒，是在我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺贈(zèng)送的一份珍貴禮物。這個(gè)文具盒形狀為長(zhǎng)方體，長(zhǎng)17厘米，寬5厘米，高3厘米，體積小巧精致。其表面裝飾著一幅生動(dòng)的畫(huà)作，左邊描繪了一棵掛滿鮮嫩桃子的桃樹(shù)，一只小猴子正在樹(shù)上津津有味地享用這些美味的果實(shí)，畫(huà)面生動(dòng)有趣。右邊則展示了一片綠茵茵的草地，

我的文具盒說(shuō)明文要運(yùn)用列數(shù)字,作比較,打比方的說(shuō)明方法不少于500字并把說(shuō)明

還有一種文具盒使用布做的，真名叫“筆袋”，是近幾年中小學(xué)生的“文具盒新寵”。它攜帶方便、也很實(shí)用，很適合我們小朋友使用。也有一種自動(dòng)文具盒，其特征在于：由外盒體和內(nèi)盒體組成，在外盒體的一長(zhǎng)側(cè)空面內(nèi)活動(dòng)插入內(nèi)盒體，外盒體另一長(zhǎng)側(cè)的上沿鉸鏈連接盒蓋，盒蓋是由兩個(gè)窄盒蓋鉸鏈連接的

橡皮，它能讓鉛筆寫(xiě)的字擦掉，“改邪歸正”，幫助我們涂改。他長(zhǎng)4cm，寬2.5cm,有著漂亮的圖案，人見(jiàn)人愛(ài)，橡皮，他就是我的好幫手!

文具盒學(xué)生用來(lái)裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長(zhǎng)方體形狀。

幾種常用說(shuō)明方法A、概括的方法。概括的方法是在較為完全意義上對(duì)事物作出的簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明,主要有概述和下定義兩種。概述是對(duì)事物的基本方面或主要特點(diǎn)作概述介紹。例如介紹塑料,也可用這種方法:“塑料是人們所熟悉的物質(zhì),日常生活中它與人們有密切的關(guān)系。人們用塑料做各種各樣的生活用品和學(xué)習(xí)用品。

先說(shuō)頭。前面是筆芯，是用石墨和粘土制成的。后面是木頭，較結(jié)實(shí)，被我削得很整齊。再說(shuō)身子，包了一層塑料。上面畫(huà)著一群小笨蛋，我不認(rèn)識(shí)的哦。最后說(shuō)，尾部的橡皮，幾乎被我用光了，黑乎乎的耶。這就是我的鉛筆啊。

一支鉛筆，經(jīng)過(guò)了漫漫長(zhǎng)路后，青春已變成黑色的墨跡印在了紙上，空白的紙上已有了思想。

請(qǐng)你用一種說(shuō)明方法,介紹一種用過(guò)的學(xué)習(xí)用品

一支鉛筆，經(jīng)過(guò)了漫漫長(zhǎng)路后，青春已變成黑色的墨跡印在了紙上，空白的紙上已有了思想。

1.我的文具盒 我剛上四年級(jí)時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說(shuō)：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫(huà)的是

中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。我的文具盒好像是一個(gè)大家

我的文具盒有20cm長(zhǎng)9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我就打開(kāi)文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫(xiě)完，但我寫(xiě)錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽(yáng)光

我擁有的文具盒，是在我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺贈(zèng)送的一份珍貴禮物。這個(gè)文具盒形狀為長(zhǎng)方體，長(zhǎng)17厘米，寬5厘米，高3厘米，體積小巧精致。其表面裝飾著一幅生動(dòng)的畫(huà)作，左邊描繪了一棵掛滿鮮嫩桃子的桃樹(shù)，一只小猴子正在樹(shù)上津津有味地享用這些美味的果實(shí)，畫(huà)面生動(dòng)有趣。右邊則展示了一片綠茵茵的草地，

我有一個(gè)文具盒，是我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺送給我的禮物。這個(gè)文具盒，是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)約17厘米，寬5厘米，高3厘米。上面有一幅美麗的圖案：左邊有一棵桃樹(shù)上掛滿了鮮嫩的桃子，一只小猴子坐在樹(shù)上正津津有味的吃著桃子呢！吃得可有趣了！右邊是一片綠茵茵的劃地，有一群可愛(ài)的小朋友在玩游戲。

用列數(shù)字和作比較介紹文具盒

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買(mǎi)來(lái)送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫(huà)。畫(huà)上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹(shù)，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動(dòng)不動(dòng)，好像在思考什么問(wèn)題。 打開(kāi)文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)折疊，打開(kāi)的時(shí)候，它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子，平時(shí)，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來(lái)的時(shí)候，配合底樓的兩只抓手將書(shū)端正地拿著，讓我可以更加方便地看書(shū)學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。 我的文具盒好像是一個(gè)大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個(gè)大家庭的一個(gè)個(gè)成員，它們相互配合，幫助我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。 我的文具盒是那樣的好。因此，我愛(ài)我的文具盒！ 如果對(duì)你有所幫助請(qǐng)好評(píng)謝謝
我的文具盒有20cm長(zhǎng)9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我就打開(kāi)文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫(xiě)完，但我寫(xiě)錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽(yáng)光下可以出現(xiàn)。漂亮又美麗的彩虹。
文具盒學(xué)生用來(lái)裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長(zhǎng)方體形狀。
橡皮，它能讓鉛筆寫(xiě)的字擦掉，“改邪歸正”，幫助我們涂改。他長(zhǎng)4cm，寬2.5cm,有著漂亮的圖案，人見(jiàn)人愛(ài)，橡皮，他就是我的好幫手!
我的文具盒就像是一節(jié)長(zhǎng)20厘米,寬8厘米,高3厘米裝滿文具的小車廂.
我有一個(gè)文具盒，這個(gè)文具盒是我7歲生日的時(shí)候，媽媽給我的生日禮物。這個(gè)文具盒雖然很老土，但我卻十分喜愛(ài)它。 　　文具盒的長(zhǎng)約20厘米，寬約7厘米，它是用塑料做的。文具盒的外形可漂亮了，文具盒的顏色是紫色和粉紅色組成的。它的外形有一個(gè)桃子姐姐和小心超人。桃子姐姐手里拿著一個(gè)搖鼓，旁邊的小心超人雙手插腰，仿佛在認(rèn)真地做著操呢！它們旁邊有一些小星星閃閃發(fā)光，一只美麗的蝴蝶飛到桃子姐姐的頭上，一個(gè)桃心有一雙翅膀，正飛向天空旅行。 　　文具盒的里面有兩層。第一層躺著兩枝鉛筆妹妹和一支鋼筆姐姐，橡皮老弟正在“臥室”里香香甜甜地做著美夢(mèng)，水性筆大哥躺在大廳里睡著懶覺(jué)呢！第二層里有直尺、三角板、半圓，它們工作了一天，也累了，一進(jìn)文具盒就睡著了。里面還有一個(gè)削筆刀。 　　我愛(ài)我的文具盒！