1.通過觀察與交流，懂得愛護人民幣，感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。2.能正確使用人民幣進行購物游戲，提升數(shù)學(xué)思維能力。3.認識1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系及簡單的付錢方式?！净顒訙蕚洹啃″X包（內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣）、表格、幻燈片、文具實物等。【活動重點】認識

教案內(nèi)容改寫與修正：活動目標：1. 孩子們將能夠感知并認識10以內(nèi)的計量單位，包括元、角、分，以及它們在人民幣中的應(yīng)用。2. 孩子們將認識人民幣上的國徽，了解10以內(nèi)的紙幣和硬幣，并學(xué)會愛護這些貨幣。3. 通過“買文具”游戲，孩子們將初步學(xué)習(xí)貨幣的換算?；顒又攸c：孩子們將認識10以內(nèi)的計量單位，

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認識人民幣》活動目標：1. 初步認識人民幣，知道人民幣中1角、2角、5角、1元、5元、10元的幣值。2. 學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，理解錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。3. 培養(yǎng)購物愿望，體驗自主購物的快樂。4. 了解人民幣有紙幣和硬幣，以及不同的面值，探索相同面值人民幣的

幼兒園大班數(shù)學(xué)分類教案（1）活動目標 1. 能從多角度分類，自行設(shè)定分類標準，確保在相同標準下所有物品均被分類。2. 積極參與活動，體驗數(shù)學(xué)樂趣。3. 培養(yǎng)觀察、分析能力。4. 初步發(fā)展觀察、比較和反應(yīng)能力。5. 參與活動，享受成功帶來的樂趣。重點難點 1. 引導(dǎo)幼兒觀察，找出物體的特征進行分類。2.

活動過程：一，超市購文具 1. 教師：“不久后，你們將進入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)。上學(xué)時需要文具，現(xiàn)在，請大家去‘文具小超市’挑選所需的文具?！?. 每位幼兒從塑料盒中選取相應(yīng)金額的零錢，用這些錢在超市購買價值相等的文具。3. 幼兒根據(jù)各自的金額購買文具，并用算式記錄所購文具的總價。4. 請個別幼兒

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3、能大膽的發(fā)表自己的見解。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動準備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5

1. 教具：大購物計劃書、勾線筆和紙。2. 學(xué)具：每人一個裝有錢幣、勾線筆和紙的文具盒。3. 布置文具超市，架子上放有不同標價的尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮等。4. 音樂設(shè)備?；顒舆^程 (一) 開始階段，激發(fā)興趣。討論家庭文具準備情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的需要。提問幼兒是否愿意幫助因雪災(zāi)面臨困難的小朋

文具大班數(shù)學(xué)教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《去超市購物》1 《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一,超市

以下是我整理的大班教案《我們的超市》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。 大班教案《我們的超市》1 活動目標: 1、在游戲中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類,初步探索統(tǒng)計方法。 2、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果,分工合作,體驗成功的樂趣。 活動準備: 發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品

通過社區(qū)資源的利用，拓展幼兒生活與學(xué)習(xí)的空間，結(jié)合幼兒感興趣的事物，挖掘教育價值，將孩子從“課堂”帶到“社會情景”中，通過參觀、游戲、談話、繪畫等多元活動形式，整合幼兒零散經(jīng)驗，使孩子了解超市結(jié)構(gòu)，體驗購物快樂，感受超市便利。面對幼兒對人民幣概念模糊的問題，生成數(shù)學(xué)活動《超市購物》，旨在創(chuàng)

大班主題教案超市1 興趣點:超市中堆積如山的促消品、擁擠的人。 第一階段:超市中的促消 那天,我們領(lǐng)著孩子們在路上觀察各種車輛時,途中經(jīng)過華聯(lián)超市,它很快成為孩子們熱烈討論的話題。丁綺唯問:“老師,昨天我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了,人很多?！瘪R上,陶欣奕就說:“這幾天華聯(lián)超市正在搞促消,所以人才那么多的。

設(shè)計意圖：旨在以幼兒易于理解、貼近生活的形式，引導(dǎo)他們參與并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。通過逛超市的游戲設(shè)計，不僅能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能在實踐中掌握數(shù)學(xué)概念，實現(xiàn)寓教于樂?；顒幽繕耍?. 讓幼兒在購物的過程中理解貨幣的價值。2. 初步認識植物的根、莖、葉。3. 了解錢是大人辛苦掙來的，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢

活動過程：一，超市購文具 1. 教師：“不久后，你們將進入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)。上學(xué)時需要文具，現(xiàn)在，請大家去‘文具小超市’挑選所需的文具。”2. 每位幼兒從塑料盒中選取相應(yīng)金額的零錢，用這些錢在超市購買價值相等的文具。3. 幼兒根據(jù)各自的金額購買文具，并用算式記錄所購文具的總價。4. 請個別幼兒

《超市》大班數(shù)學(xué)教案

2. 學(xué)具：每人一個裝有錢幣、勾線筆和紙的文具盒。3. 布置文具超市，架子上放有不同標價的尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮等。4. 音樂設(shè)備?；顒舆^程 (一) 開始階段，激發(fā)興趣。討論家庭文具準備情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的需要。提問幼兒是否愿意幫助因雪災(zāi)面臨困難的小朋友，激發(fā)幼兒的愛心。(二) 簡單了解錢

一、超市買文具 1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?、每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出

活動過程：一，超市購文具 1. 教師：“不久后，你們將進入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)。上學(xué)時需要文具，現(xiàn)在，請大家去‘文具小超市’挑選所需的文具?！?. 每位幼兒從塑料盒中選取相應(yīng)金額的零錢，用這些錢在超市購買價值相等的文具。3. 幼兒根據(jù)各自的金額購買文具，并用算式記錄所購文具的總價。4. 請個別幼兒

一.超市買文具 1.教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”2.每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3.幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買

1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?、每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式

幼兒園大班教案:文具小超市

1、介紹我的文具 ——幼兒分小組結(jié)伴,互相介紹自己帶來的文具。 ——代表介紹。 2、布置文具店 ——每組布置一個“文具店”,討論:怎樣分類擺放。 ——幼兒分組布置,并貼上自制的價格標簽。 ——給文具店取名,交流布置情況。 3、統(tǒng)計文具 ——幼兒作文具店統(tǒng)計員,統(tǒng)計并記錄本店的文具數(shù)量。 ——同伴相互交流

幼兒園大班教案 篇1 一、設(shè)計意圖: 大班的孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗,他們對周圍事物的發(fā)展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動就是讓幼兒初步感知周圍事物都時刻在變化的道理,在活動中,讓孩子通過自己的探究和體驗,來初步了解科學(xué)變化與社會生活的關(guān)系。新《綱要》中指出了科學(xué)領(lǐng)域的目標:對周圍事物、現(xiàn)象有好奇

首先，幼兒結(jié)伴互相介紹各自收集的文具，教師引導(dǎo)集體觀察認識。接著，討論如何在活動室中擺放文具，以及布置“小小文具店”需要哪些材料和如何分工合作。幼兒分組討論并制定分類標準，隨后布置文具店并給店鋪命名。之后，幼兒扮演統(tǒng)計員，統(tǒng)計并記錄文具情況，同伴間相互交流檢查。最后，各組向大家介紹自己的文

大班文具店教案1 活動目標: 1、根據(jù)自己確定的分類標準,布置“文具店”并作記錄。 2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。 活動準備: 1、師幼共同收集文具,準備布置文具店及記錄所需的桌椅等。 2、筆、記錄卡。 活動過程: 一、收集我的文具。 幼兒結(jié)伴,互相介紹自己收集的文具。 教師與幼兒以

1. 說明記錄表的用途：記錄答案、畫出文具、提出問題。2. 填寫“我知道的文具”部分。3. 強調(diào)安全注意事項：如行走途中要保持隊形、注意物品安全等。三、組織幼兒參觀文具店 自由觀察文具店的各類文具。四、完成記錄表的其他部分 在文具店參觀后，完成記錄表中剩余的部分。五、討論解決新問題的方法 如

大班文具店教案

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認識人民幣》活動目標：1. 初步認識人民幣，知道人民幣中1角、2角、5角、1元、5元、10元的幣值。2. 學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，理解錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。3. 培養(yǎng)購物愿望，體驗自主購物的快樂。4. 了解人民幣有紙幣和硬幣，以及不同的面值，探索相同面值人民幣的

2. 孩子們?yōu)g覽文具超市，并用人民幣購買文具。三、小組活動（10分鐘）1. 教師分發(fā)“買文具”作業(yè)單，并指導(dǎo)：--“孩子們，現(xiàn)在你們是小顧客，要用人民幣購買文具。請注意商品的價格和人民幣的面值，然后將它們匹配起來?！彼?、小結(jié)與評價（5分鐘）1. 教師與孩子們一起總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并強調(diào)

幼兒園大班教案 篇6 活動名稱:文具小超市 活動目標: 1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。 2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。 3、能大膽的發(fā)表自己的見解。 4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 活動準備: 用幼兒和老師共同收集的文具布

大班社會超市教案1 設(shè)計意圖: 幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人,提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展,并能進行有效的學(xué)習(xí)。因此,課程的設(shè)計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點,滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實際生活,通過幼兒親身參與,直接感知和體驗來學(xué)習(xí);對幼兒進行的綜合教育,用整合的觀念和方法組織課

1. 教具：大購物計劃書、勾線筆和紙。2. 學(xué)具：每人一個裝有錢幣、勾線筆和紙的文具盒。3. 布置文具超市，架子上放有不同標價的尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮等。4. 音樂設(shè)備?；顒舆^程 (一) 開始階段，激發(fā)興趣。討論家庭文具準備情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的需要。提問幼兒是否愿意幫助因雪災(zāi)面臨困難的小朋

活動過程：一，超市購文具 1. 教師：“不久后，你們將進入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)。上學(xué)時需要文具，現(xiàn)在，請大家去‘文具小超市’挑選所需的文具。”2. 每位幼兒從塑料盒中選取相應(yīng)金額的零錢，用這些錢在超市購買價值相等的文具。3. 幼兒根據(jù)各自的金額購買文具，并用算式記錄所購文具的總價。4. 請個別幼兒

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干?；顒舆^程：一、超市買文具 1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課文具小超市教案