1、首先畫出一個書包百的正面，可以畫一個類似雞蛋形狀的。2、然度后畫出書包問的側面，可以畫得圓潤一點更好看。3、接著畫出一只書包帶，記得畫出書包帶的兩邊。4、再畫出另一只書包帶，因為被書包擋著，所以只漏出一點點。5、然后畫出書包正面上方的一只小兜兜。6、接著畫出大一點的書包口袋。

1、畫出書包的大致輪廓，注意還要畫出書包側面的輪廓線條。2、在書包的輪廓內(nèi)，畫出書包的蓋子和蓋子搭扣。3、在書包蓋子的下方，畫出書包的前兜，同樣要畫出三角形的蓋子。4、畫出書包的兩個側兜，并在側兜上畫出花邊。5、畫好書包上的側兜后，還需要畫出書包背面的兩條肩帶，注意肩帶要畫得

1、首先我們畫出書包的大致輪廓，先畫出書包的形狀，一個拱形，由于書包也是有體積的，在畫書包的外輪廓時，要下意識地將體積畫出來。在頂部畫上一個蓋子，中間豎著往下畫上一根帶子。2、接著畫出書包的背帶，并在書包上畫上一些細節(jié)，頂部畫上一個紐扣，下方左右兩側畫上兩個口袋增添層次感。3、下

步驟1、首先先畫出一個長長的半圓，這個半圓的樣子就決定了你要畫的書包的樣子，如下圖所示。步驟2、接著繼續(xù)在書包的右側畫出一條弧線，從半圓頂端的一點出發(fā)，然后向下畫，直到落點到半圓右側下端的一點，兩條弧線之間的距離就是書包的厚度，如下圖所示。步驟3、然后用其它的線條來勾勒出書包的一些

1、先把書包的輪廓畫出來，再給書包添加紐扣。2、畫出書包的口袋。3、畫出書包中間的口袋。4、畫出書包上的拉鏈封口。5、最后，書包再加個拉鏈。6、在書包上畫出一個手提處。7、雙肩包的背帶，背帶畫完整。8、右邊的背帶畫好，整個書包就完成了。9、最后，給書包涂上好看的顏色吧！

如何畫書包

創(chuàng)意與實用性并存的書簽尺 最后，金屬書簽尺化身成大英博物館的安德森貓系列，將日常生活中的貓咪姿態(tài)幽默地展現(xiàn)，既是書簽，又是實用尺子，為學習增添一份趣味。這些精致的文具，無論對學生、上班族還是愛書人來說，都是新學期的理想伙伴。它們不僅實用，更承載了文化的傳承與生活的藝術，讓每一天的學習

經(jīng)常寫字手部就會用力過大而導致疲勞感，同時也會對筆尖和紙張造成一定損傷。晨光悅寫系列中性筆針對這一痛點，通過在筆身中加入緩沖結構設計，能夠在書寫時幫助調(diào)節(jié)落筆力度，可以有效緩解書寫疲勞。除這款筆外，你也可以看看晨光兒童益智磁力拼圖、晨光恐龍軟膠學生剪刀，都是很不錯的創(chuàng)意文具。

適合孩子的創(chuàng)意文具還是要以有趣為主吧。我看我侄子手里的那只晨光拼拼樂的筆他玩的就挺開心的，推薦一下。這支筆特別抓人眼球的一點就是那個多彩的裝飾板，小朋友可以把積木什么的直接拼在筆上，發(fā)揮自己的想象，看著確實蠻有趣的。

魔方，它以一個方方正正的外表作為一個益智類的玩具，很好的鍛煉著人類的智商。

我們期待看到你的新發(fā)明！鋼珠鎮(zhèn)紙 鎮(zhèn)紙是書桌上必備的文具，它的主要用途是：壓住桌上的紙張免得被風吹走，防止翻開的書合攏，等等。過去人們都是用石頭、金屬、木頭等材料制作實體的鎮(zhèn)紙，可是日本一位11歲的小發(fā)明家寺田淳子設計了一種很有創(chuàng)意的新穎鎮(zhèn)紙。她在一個安裝在底座上的大彈簧里放入若干顆

現(xiàn)在我家孩子用的這款晨光拼拼樂HAGP1525就很好用，特別受班里小朋友的歡迎。晨光的這款拼拼樂字母筆簡單來說就是把筆夾改造成軌道，把選好的字母啊、數(shù)字啊、表情啊嵌進去，就可以根據(jù)想象拼出話。孩子在課間閑暇的時候可以自己拼拼配配，和同學們一起DIY，這不是特別好嘛！而且通過拼配，每一支

記不記得我們用橡皮時總喜歡用帶棱角的一端擦涂細節(jié)，膠棒也是一個道理，在粘貼很小的元素或紙張邊緣時，圓形膠棒的確很容易擦到手上，我們用了這么多年，竟然都沒有人想過要把它變成方的。

你對你自己使用的文具用品有什么新的想法和創(chuàng)意?

1 先畫一個長方形。2 再畫半圓形的橡皮頭。3 然后畫出邊緣線條，讓橡皮開起來立體。4 最后畫上花紋，這樣橡皮的簡筆畫就完成了。橡皮能擦掉鉛筆字,是1770年英國科學家普利斯特里首先發(fā)現(xiàn)的。在此之前，人們多用面包屑來擦掉鉛筆字。橡皮是用橡膠制成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕跡。橡皮的原料是

鉛筆盒的畫法如下：第一種 1、首先需要畫出一個斜向放置的長方形后，再畫出補充畫出它右邊與下面的側面。2、接著慢慢的畫出左上角與左下角兩個內(nèi)角組成的線條。3、然后依著畫好的盒子左側邊緣線條向左畫出鉛筆盒的翻蓋。4、在鉛筆盒盒內(nèi)畫出一支鉛筆，注意補充好鉛筆上的一些細節(jié)線條。5、將

可愛的小文具繪畫步驟如下：1、鉛筆的畫法：先畫上一個半圓形，然后在下面畫上一個小矩形，再在下面畫上一個豎著的矩形，然后在底部畫上三角形，再畫上很多的豎線，然后在底部畫上紅色，中間為藍色，兩側為黃色，這樣，一支鉛筆就畫好了。2、橡皮的畫法：先畫出一個長方體，作為橡皮的基本輪廓。接

1、先畫上一個半圓形狀，再畫上一個矩形。2、在下面畫上一個豎著的矩形。3、豎著的矩形中間畫上一些線條，下面是一個三角形的形狀。4、頂部為紅色，中間的條紋為藍色。5、兩側的條紋為黃色，底部為黑色，這樣，文具的畫法就完成了。文具不僅僅是單純的文具，代表了對生活的態(tài)度和熱愛，選對了文具，

文具的簡筆畫畫法如下：1、如圖，首先，第一步，先畫出一個長方形。2、如圖，接著，第二步，畫出一些斜線。3、如圖，接著，第三步，畫出兩個筆的輪廓。4、如圖，接著，第四步，畫出一個尺子的輪廓。5、如圖，接著，第五步，畫出三角板的輪廓。6、如圖，接著，第六步，畫出量角器的輪廓。

文具畫簡單又好看的步驟如下：1、先畫上一個半圓形狀，再畫上一個矩形。2、在下面畫上一個豎著的矩形。3、豎著的矩形中間畫上一些線條，下面是一個三角形的形狀。4、頂部為紅色，中間的條紋為藍色。5、兩側的條紋為黃色，底部為黑色，這樣，文具的畫法就完成了。文具包括學生文具以及辦公文具、禮品文

1、首先畫出一個四邊形作為文具盒的其中一個面。2、在這個面的下面再畫出文具盒的厚度。3、然后在文具盒的上面再畫出一個四邊形作為文具盒的另一個面。

文具怎么畫簡單又好看

雖然,以我們現(xiàn)在的科技水平還不能創(chuàng)造出神奇的未來探測儀,但是我想:在不久的將來,它一定會出現(xiàn)在人們的眼前的。 我的一次創(chuàng)意作文3 現(xiàn)在,人們的生活已經(jīng)日新月異,車子已經(jīng)完全融入我們的生活,越來越多的人變?yōu)橛熊囎謇锩娴囊粏T。可汽車會排出骯臟惡臭的尾氣,可“有車族的人們”卻不肯放棄小轎車,理由是汽車什

我的發(fā)明作文1 一天,我夢到我發(fā)明了一臺新型的電腦。 它的外形和普通的電腦一樣,只是它的功能很多,很先進。如果想開機,只要叫一聲“開機”,電腦就會自動開機。它的上方有紅、綠兩顆按鈕。按紅色按鈕,你想讓它變多大就會變得有多大,變得多小就會變得多小。在電腦上看動畫片時,可以把它變得一整個房間都是,想拿

我的小發(fā)明作文1 一次,我們?nèi)业狡胀由铰糜?快到寧波的時候,我發(fā)現(xiàn)高速路邊上有好幾個電線桿的頂端有小風車在轉動,我好奇地問媽媽:“電線桿上為什么有小風車再轉動呀?”媽媽告訴我:那是工人叔叔利用風力發(fā)電。 當時,我一知半解,后來我在課外書上了解到空氣和風力的知識:風力可以使帆船在海上航行;使風車轉動,

有一天，我做完作業(yè)，看到文具盒里的文具不夠創(chuàng)意，就想創(chuàng)造出更加創(chuàng)意的文具，我就邊想邊拿出紙來畫。 我先畫出筆，我畫了兩支筆，一支是夏天專用的：筆上有一支小小的風扇，只要氣溫大于指定溫度，小風扇就會轉動起來，筆桿內(nèi)還設有一個自動降溫的裝置。另一支筆是為寫字姿勢不正確的人設計的：如

我的小發(fā)明作文1 有一天,我做完作業(yè),看到文具盒里的文具不夠創(chuàng)意,就想創(chuàng)造出更加創(chuàng)意的文具,我就邊想邊拿出紙來畫。 我先畫出筆,我畫了兩支筆,一支是夏天專用的:筆上有一支小小的風扇,只要氣溫大于指定溫度,小風扇就會轉動起來,筆桿內(nèi)還設有一個自動降溫的裝置。另一支筆是為寫字姿勢不正確的人設計的:如果你

創(chuàng)意文具_我的小發(fā)明作文500字

筆 手感好 書寫流暢 使用壽命加長 最好可以寫擦二用 或許可以折疊或伸縮 本子 紙張顏色不傷眼 樣式新穎 厚薄可自由調(diào)整 修改工具 最好看不出來有明顯涂改 不要像改正液一樣有毒
　　學生們天天都要接觸文具，在實際使用中一定會感覺到現(xiàn)有文具存在的種種缺點，于是一些小發(fā)明家就會開動腦筋，想法子加以改進。因此，《動手做》報在過去二十多年里介紹的無數(shù)青少年發(fā)明作品中，有很大一部分是文具和學具。 　　有志于創(chuàng)造發(fā)明的同學們觀摩了這些作品，應該能獲得一些啟示。希望你在自己的設計中注意兩點：一是避免重復別人已經(jīng)介紹過的構思；二是看看自己遇到的問題是不是其他人也常常會遇到，這一點將決定你的發(fā)明有沒有推廣價值。 　　我們期待看到你的新發(fā)明！ 　　鋼珠鎮(zhèn)紙 　　鎮(zhèn)紙是書桌上必備的文具，它的主要用途是：壓住桌上的紙張免得被風吹走，防止翻開的書合攏，等等。過去人們都是用石頭、金屬、木頭等材料制作實體的鎮(zhèn)紙，可是日本一位11歲的小發(fā)明家寺田淳子設計了一種很有創(chuàng)意的新穎鎮(zhèn)紙。她在一個安裝在底座上的大彈簧里放入若干顆鋼珠，就制成了鎮(zhèn)紙。這種鎮(zhèn)紙不僅能壓書、壓紙，還兼有臨時紙夾子的功能——只要把需要注意的紙張插在兩顆鋼珠當中。 　　磁性刀片折斷器 　　我們曾經(jīng)介紹過日本印刷廠工人岡田良男發(fā)明折斷式刀片的故事，這種用鈍一段就折斷一段，可以經(jīng)常保持鋒利的刀片，已經(jīng)推廣到全世界。但是，每次折斷用鈍的那一段刀片，卻很使人捏一把汗，即使用鉗子來折，斷下來的那一截刀片也可能飛彈出去，很不安全。為此，**有一位小發(fā)明家設計了一種專用的刀片折斷器，把它套在刀片上，正好只露出需要折斷的刻痕；使勁一掰，刀片斷了，斷刀肯定不會飛出來，因為刀片折斷器內(nèi)側的上下兩側都有一片磁鋼，斷刀就被吸住在里面。 　　安全美工刀 　　這又是一項關于美工刀的小發(fā)明。喜歡DIY的朋友，經(jīng)常都會使用鋒利的美工刀，因此也多了幾分被刀子劃傷手的風險。日本中學生阿原畑健的設計可以為你增加安全感。他制作了一個塑料護圈，美工刀正好穿在護圈的孔里，并用膠水粘牢，就像兵器刀劍的護手板一樣。于是在使用美工刀時，手指受到護圈的阻擋，不會滑到前面的刀刃上，起到了有效的保護作用。 　　消音鉛筆盒 　　上課時，課堂的安靜常常會突然被“啪”的一聲打破——這一定是某位同學不小心把鉛筆盒碰落在地上。如果推廣使用我發(fā)明的消音鉛筆盒，這種掃興場面將不復再現(xiàn)。 　　消音鉛筆盒的四角都鑲上了橡膠，這樣既能增大摩擦，不容易滑落，即使落地也不會發(fā)出很響的聲音。 　　最簡單的圓規(guī) 　　圓規(guī)是常用的文具，設計過新穎圓規(guī)的小發(fā)明家不計其數(shù)，《動手做》報也介紹過很多。但是，日本中學生浮田惠介發(fā)明的這種“最簡單的圓規(guī)”，還是給人新鮮感。它僅由三個金屬片（或塑料）制的小零件構成。用螺絲釘固定的兩個套管零件各插進一支鉛筆并夾緊，鉛筆分開的角度可以調(diào)節(jié)；其中一支鉛筆的前端套上一個尖頭金屬筆套，就成了圓規(guī)。不需要繪圖時，兩支鉛筆可以拔出來寫字。 　　直尺+三角板+圓規(guī) 　　直尺、三角板和圓規(guī)是數(shù)學老師必備的教具。上課時，老師在黑板上畫幾何圖形，一會兒用直尺，一會兒又要換三角板或圓規(guī)，手忙腳亂。我想，這三件教具都是用木頭制的，具有不少共同指出，為什么不能設計一種“三合一”的教具，兼?zhèn)渲背?、三角板和圓規(guī)的功能呢？ 　　經(jīng)過多次試驗和改進，這種“三合一”教具終于制成了。它由三根木條構成，當直尺用時，通過套箍和固定螺絲將三根木條組成一直條；將三根木條首尾相連接，就了三角板；按圖a組合，則是圓規(guī)。試用過這件教具的老師大多數(shù)表示滿意。 　　自動橡皮 　　我們用鉛筆寫字、繪畫時，出了錯，常要用橡皮擦掉作修改。用橡皮擦字跡要用巧勁，用力輕了擦不干凈，用力重了又常把紙擦破，不容易掌握。所以我設計了一個自動橡皮，用小馬達帶動圓柱形橡皮轉動，只要將旋轉著的橡皮輕輕接觸要擦掉的地方就行了。自動橡皮很容易控制，不會擦破紙張。 　　帶便條紙的鉛筆 　　當人們臨時需要寫便條，記錄電話號碼或留言時，往往不是沒有筆，就是找不到紙。所以日本有一位初中學生淳田真介發(fā)明一種帶便條紙的活動鉛筆，便條紙帶就卷著藏在筆桿里面。如果要寫便條，就從筆桿里抽出一段紙來，抽到合適長度時，利用出口處的塑料鋸齒切斷，就可以寫字了。 　　馬甲書包 　　現(xiàn)在學生的書包太沉重，背在身上會影響我們的脊椎發(fā)育。在一次“書包設計”的專題發(fā)明活動中，我受到馬甲類服裝的啟發(fā)，設計出了一種“馬甲書包”。先繪制草圖，在老師的指導下進行改進，最后買來合適的面料，制作成樣品。 　　“馬甲書包”的后背是一個較大的書袋，前面左、右各做一個書袋。這樣，書本和其他學習用品可以分門別類地放進各袋中，重量均勻地分布在全身，有利于學生的發(fā)育成長。 　　伸縮書夾 　　我們讀書時，常常需要把翻開的書本固定住，以便騰出手來抄寫或操作電腦。但是，如果圖書比較厚的的話，就很難壓得住。日本橫濱市的一位發(fā)明家設計了一種伸縮書夾，它一方面從中縫夾住書本，而且還能拉出一條壓舌，頂住兩邊的書頁，不讓它們翹起合攏。 　　伸縮書夾可以用金屬制作，也可以用有彈性的塑料制作。你不妨自己動手做一個試試。 　　磁性書本防卷角板 　　我在做作業(yè)時，翻開的練習本不斷被移動的手肘搓磨，紙頁的角常常會疊卷起來，變得很不美觀。我想，做一個防止書本卷角裝置，也許可以避免這一現(xiàn)象。 　　我拿一張硬紙對折，并在它的角上安裝一對撳鈕。做作業(yè)時，將它從下方包住練習本，紙頁的角受到保護，就會疊卷了。但是用了這個裝置，本子的下端被硬紙墊高了，妨礙書寫，而且最后幾行容易被硬紙遮擋住。針對這些情況，于是我決定繼續(xù)改進。 　　我又找了一塊比展開的本子稍大些的硬紙板做底板，再裁一條5厘米寬、與底板等長的壓板；將底板和壓板并排放好，中間隔開1厘米，然后粘一條布帶聯(lián)結兩塊板；在底板和壓板兩頭的相應位置挖孔，嵌入小磁鐵并粘牢，再對這件作品進行美化裝飾——我的磁性書本防卷角板就問世了。 　　要做作業(yè)時，把翻開的本子放在底板上，翻上壓板并讓磁鐵吸住，就可以寫字了。