國譽文具盒是一款非常受歡迎的文具收納工具，它具有以下幾個特點：1.多功能性：國譽文具盒不僅僅是一個普通的收納盒，它還具有多種功能。例如，它可以用來存放筆、橡皮擦、尺子等學習用品，也可以用來存放化妝品、首飾等日常用品。此外，國譽文具盒還具有分區(qū)設計，可以幫助用戶更好地整理和分類物品。2.

我的文具盒有個“特殊功能”。文具盒外面的伸縮架可以放一些常用的筆，上面有個透明蓋子，以防丟失。文具盒上還有很多按鈕，按下去不同的按鈕，可以從里面彈出鉛筆盒、溫度表、時間表……打開文具盒，先不，還有密碼設置呢！只要密碼按不對，文具盒就打不開，還會有警報聲。打開文具盒，噓！我的“小

保護文具、方便攜帶。1、保護文具：文具盒的設計主要目的是保護文具，避免在攜帶過程中受到擠壓、磨損或劃傷。文具盒的材質比較堅固，能夠承受一定的壓力和摩擦力。2、方便攜帶：文具盒的設計考慮到了便攜性，方便用戶將其放在書包、口袋或手提包中攜帶。文具盒的尺寸小，容納常用的文具。

文具盒的特點 1、多功能性：文具盒可以容納各種文具，如筆、鉛筆、尺子、橡皮等，使這些文具在一個地方整齊有序地存放，方便查找和使用。2、便捷性：文具盒的設計通常非常便攜，可以輕松地放入書包、書桌抽屜或手提包中，方便隨時隨地使用文具。3、保護性：文具盒能起到保護文具的作用，避免文具被損壞或

文具盒的主要功能是保護文具。由于學生們經常需要攜帶文具用品到學校或圖書館等地方使用，因此文具盒可以保護文具不被磨損或丟失。同時，文具盒還可以方便學生們管理和使用文具，比如在寫作、繪畫或考試時可以輕松地找到所需的文具。除了基本的保護和存儲功能外，文具盒還有一些附加功能。比如，有些文具盒會有

文具盒的作用和特點是什么

1. 小學三年級作文我的文具盒三百字以上 我的文具盒我有一個漂亮的文具盒,我很喜歡它。 我的文具盒是藍色的外殼,長方體形狀的,長約15厘米,寬約8厘米,高約2厘米。打開文具盒,里面分了層,每層還有漂亮的圖案。 最上面的一層是卡通米奇,米奇在青青的草地上打籃球,米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一

那是文具的天地；那是豪華的別墅；那也是我的好朋友文具盒。文具盒，長15厘米左右，寬近5厘米，它的外形可真算得上美麗呀！正面，一只活潑可愛的小白兔坐在桌子旁吃著香甜的蛋糕，一只小花貓正歡快地唱著歌兒，跳著舞蹈。反面，一只又一只蝴蝶在空中翩翩起舞，空中飄蕩著一個個快樂的音符。文具盒的

我的文具盒是一個神奇的地方，它藏著許多小秘密。鋼筆是文具盒里最有智慧的一員，它總是用充滿魔力的墨水書寫著我的夢想和目標。每當我在書寫時，它似乎會幫助我思考，給我靈感，讓我寫出最好的作品。直尺是文具盒里的規(guī)矩使者，它總是希望我做事情有條理，講究準確性。無論是畫圖還是測量，它都會

首先，我們來說說鉛筆。鉛筆是文具中的基礎，學生們用它來書寫、繪畫、涂鴉。鉛筆的筆芯是由石墨和黏土混合而成，這種特殊的配方使得鉛筆的筆跡能夠輕易地被擦除。鉛筆的外殼通常由木材或塑料制成，它們輕便且易于握持。接下來是鋼筆。鋼筆的筆尖由金屬制成，書寫時能夠產生流暢的線條。鋼筆的墨水通常儲存

介紹一種文具(說清楚它的樣子,特點,300字左右)

必備學習用具如下：1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋

準備上小學一年級購物清單如下：1、書包一個，大小適當，選擇40-42cm高的就差不多了，太大的背起來不舒服，對骨骼發(fā)育也不好。2、筆袋一個。3、準備各種包書皮兒、包本皮兒若干。4、畫筆，建議給孩子買那種畫筆立裝的小提盒（24色即可），孩子用起來會比較方便。5、準備10張左右的不干膠標簽紙。

1、雙肩書包：是對背在雙肩的書包的統(tǒng)稱，該類書包的最明顯特征就是背面有兩根用來扣在肩膀上的帶子，一般在幼兒園、小學應用比較廣泛。根據材質的不同又會分成帆布包、牛津布包、尼龍布包。雙肩包的主要優(yōu)點是方便攜帶，解放雙手，為外出提供了方便。2、文具盒：學生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具

剛好本人帶過一年級的孩子，在這里整理一下，一年級學生上學必備用品。1.筆袋 選擇顏色樸素的筆袋，不要選那些花里胡哨圖案或者帶裝飾的，這些都容易導致孩子上課走神。外面圖案越簡單越好，但里面的夾層卻是越多越好，這樣便于孩子分門別類放物品。最好有三個以上的夾層，長的鉛筆、直尺放一層；小的橡

學習用品：1.書包，1個 大小適中、輕便的， 樣式簡單大方，無多余裝飾，能裝進16開課本，雙肩背式書包為佳。（幼兒園書包太小，成人太大，貼合孩子的背部大小最佳！）2.文具袋，1個 建議給孩子買功能最少、圖案最少的筆袋，不要使用鐵質鉛筆盒，以免在課堂上發(fā)出聲響，干擾教學秩序，同時掉落時容易

小學一年級要準備什么學習用品?

文具盒是淡綠色的，有二十多厘米長，八厘米寬，上面印著兩只小熊圖案。它的身體胖乎乎、圓滾滾的，頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特別是那對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是戴著副墨鏡，可逗人了。它那東張西望的神情，更是討人喜歡。文具盒不僅外表美麗可愛，而且居住在

真彩文具盒是一種常見的文具用品，它具有以下幾個特點：1.材質優(yōu)良：真彩文具盒通常采用高質量的塑料或金屬材質制作，具有較好的耐用性和耐磨性。這種材質不僅能夠保護文具不受損壞，還能夠長時間使用而不易變形或褪色。2.多功能設計：真彩文具盒通常具有多個分隔格和收納空間，可以容納各種不同類型的文具

1、每天我睡覺了，我都會小心翼翼地把心愛的鉛筆盒放入書包內，讓她和書包姐姐一起睡懶覺。2、我有一只圖案新穎的文具盒，那是媽媽送我的生日禮物。它正面有一只漂亮的小貓。她帶著粉紅色的蝴蝶結，金色的皇冠，金色的項鏈，粉紅色的連衣裙?？粗屓怂膼偰?。它的背面是一大片粉紅色的可愛的星星，

國譽文具盒是一款非常受歡迎的文具收納工具，它具有以下幾個特點：1.多功能性：國譽文具盒不僅僅是一個普通的收納盒，它還具有多種功能。例如，它可以用來存放筆、橡皮擦、尺子等學習用品，也可以用來存放化妝品、首飾等日常用品。此外，國譽文具盒還具有分區(qū)設計，可以幫助用戶更好地整理和分類物品。2.

用多種說明方法介紹文具盒：1、它是一個長30厘米，寬9厘米的長方形鉛筆盒。外面畫著幾只在湖邊喝水的小鹿，一顆挺拔的大樹，紅彤彤的太陽，白白的云彩，構成了一幅美麗的畫卷。打開鉛筆盒，共分三層。第一層裝有捍衛(wèi)真理的橡皮和多彩的筆鉛。下一層，則是油筆和鉛筆的天堂。最后一層，是一個大雜院

1、結構：文具盒通常由主體、蓋子、隔層等組成，設計合理，方便分類存放。2、特點：輕便、耐用、易于攜帶，適合放置各種文具，方便取用。二、文具盒的基本使用方法：1、開合文具盒：按照文具盒的結構，輕輕打開或合上蓋子，確保蓋子完全關閉。2、整理文具：將文具按照種類分類，如筆類、橡皮、尺子等，放入

文具盒的材質通常是塑料或金屬，也有一些采用木材或其他材料制成。它們的大小和形狀也各不相同，有些是長方形，有些是正方形，還有一些是異形的。文具盒的外觀設計也會因品牌和型號而異，有些文具盒會有各種圖案或顏色，以滿足學生的不同喜好。文具盒的主要功能是保護文具。由于學生們經常需要攜帶文具用

描述文具盒的特點

1.便利貼。推薦用最樸素的黃色的。2.備忘錄。說是說是備忘錄。其實你隨便拿個本子?；蛘呤菍W校發(fā)的練習簿都可以。我是經常會忘東西的人所以我會把要做的作業(yè)都事先寫在備忘錄上這樣就不會忘記做作業(yè)了。3.彩筆。彩筆的作用就是為了上課記重點。老是用黑藍紅這三種顏色，看久了就會眼花。4.活動

上小學一年級需要姓名貼、書包、鉛筆、鉛筆套、橡皮擦、筆袋、卷筆刀、尺子、水杯、作業(yè)本、書皮。1、書包：選擇大小適中的書包，能夠放下教材、筆記本和文具等物品。建議選擇有多個分隔層的書包，方便分類整理物品。2、文具盒：選擇質量好、耐用的文具盒，能夠裝下常用的文具，比如鉛筆、橡皮、尺子等。

2、鉛筆 普通木頭鉛筆，削一頭即可，不要兩頭都削。鉛筆末端貼上名簽。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，非?？上А＜议L可以采取回收短鉛筆換長鉛筆的方法，培養(yǎng)孩子愛惜鉛筆的習慣。不要用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握

必要的美工用品：例如安全剪刀、油畫棒、水彩筆等。這類物品可不著急購買。紙巾和濕巾紙：紙巾可隨時使用，濕巾紙可用于清潔。保溫壺或水杯：保持充足的水分很重要?？偟膩碚f，一年級學生需要的文具包括基本的文具（如鉛筆、橡皮、尺子等）和學習用具（如拼音卡、繪畫本等）。此外，選擇一個合適的書包也

一年級入學文具清單有鉛筆、橡皮擦、筆記本、彩色筆、尺子等。1、鉛筆 孩子們在一開始學習寫字時，需要使用鉛筆來練習。建議家長為孩子們購買HB或2B型號的鉛筆，這兩種鉛筆比較適合孩子們使用。另外，為了方便孩子們使用，可以選擇筆桿上有防滑設計的鉛筆。2、橡皮擦 橡皮擦是幫助孩子們擦除錯誤和瑕疵的工

一、書包 1、自重較輕，整體輕便，底部有一定承托力。2、內部空間分割合理，分層清晰，能固定書本位置。3、有護脊減負功能。建議不要買拉桿箱書包，看似省力其實麻煩無窮，放在教室地上或拖拉時容易絆倒孩子，碰到學校里有臺階也不輕松。二、文具盒 1、不要硬質鉛筆盒，外表簡單，不花哨。2、不會發(fā)出叮

一年級文具用品有哪些

一年級開學需要準備的文具：有書包、鉛筆、鉛筆帽、橡皮、書皮、標簽貼、鉛筆盒、筆袋、削筆刀、水彩筆或者馬克筆。一、書包 一年級學生書包不要太大，選擇低年級的，如果孩子個頭特別高大的可以選擇高年級的。選擇重量輕的，孩子每天背著書、水壺，盡量選擇輕便的。不要太花哨、味道也不要特別大，側面

一年級的新生需要準備的東西清單如下：1、書包： 選購一個適合年齡的書包，能夠容納書本、文具和其他必需品。2、文具： 鉛筆、鋼筆、彩色筆、蠟筆、橡皮擦、尺子、剪刀等。3、繪畫用品： 色彩豐富的水彩筆、彩色鉛筆、粘貼紙、剪紙等。4、練習本和筆記本： 用于寫作業(yè)、做練習和記筆記。5、課本和參考

一年級入學文具清單有鉛筆、橡皮擦、筆記本、彩色筆、尺子等。1、鉛筆 孩子們在一開始學習寫字時，需要使用鉛筆來練習。建議家長為孩子們購買HB或2B型號的鉛筆，這兩種鉛筆比較適合孩子們使用。另外，為了方便孩子們使用，可以選擇筆桿上有防滑設計的鉛筆。2、橡皮擦 橡皮擦是幫助孩子們擦除錯誤和瑕疵的

4.活動鉛筆。就是自動筆推薦用好一點的，不要筆尖是塑料的那種。5.修正帶。根據學校情況而定，有的學校不允許使用。6.訂書機。就是隨身帶一個。理考卷的時候把考卷定在一起，這樣就很干凈。7.夾子。是夾考卷的。8.鉛筆：用來在試卷上做記號，標題目，打草稿等。9.水筆：主要用來做試卷上的題目

1、文具盒 文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有5支削好的鉛筆、尺子、2塊橡皮。2、鉛筆 普通木頭鉛筆，削一頭即可，不要兩頭都削。鉛筆末端貼上名簽。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，非?？上?。

一年級學生需要準備的文具清單：鉛筆、橡皮擦、尺子、彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆、練習本、筆袋/文具盒、裁紙刀、膠水、剪刀、筆記本。1、鉛筆：準備2B或HB的鉛筆，數量根據需要而定。2、橡皮擦：選擇適合擦除鉛筆的橡皮擦。3、尺子：一把15厘米或30厘米的直尺，用于測量和畫直線。4、彩色鉛筆：一盒12色

1、彩色筆：購買一套彩色筆，包括常用的紅、藍、綠、黃等顏色，可以用于標記重要內容或進行彩色涂鴉。2、繪圖鉛筆：準備一支繪圖鉛筆，可以用于素描或繪畫。四、筆袋/文具盒 1、筆袋/文具盒：選擇一個適合放置文具的筆袋或文具盒，可以幫助孩子整理和保護文具用品。2、尺子：購買一把透明的尺子，可以用于

一年級入學文具清單

小學生一年級入學，需要準備的學習用品有鉛筆，橡皮，鉛筆卷，鉛筆盒還有書包。 等到書本領回家，學生就要學著自己用紙張把書包好，這樣不僅可以提高書本的使用壽命，也可以鍛煉自己的動手能力。然后在書本上工整地寫下科目的名稱。 額外的學習用品還有筆記本（用來整理各科筆記），毛筆（可能會學習書法），復讀機（可能會學習英語）。
小學生六年級需要準備的學習用品有：鋼筆、鉛筆、橡皮擦、毛筆、墨汁、藍墨水、三角尺、量角器、圓規(guī)、直尺、彩筆、改字水或改正紙、文具盒、書包等。 在人們生活中學習用品的種類十分豐富，并且隨著社會經濟以及現代電子科技的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的學習用品已經不能滿足人們對學習用品的需求，電子學習用品異軍突起，受到了越來越多年輕人的青睞。我國龐大的學習用品消費群體每年用于購買學習用品的支出可觀，學習用品市場正在吸引越來越多商家的關注。 學生用品的發(fā)展?jié)摿σ簿涂上攵?。在未來，中國社會特有的六個大人一個孩子的供養(yǎng)方式，更讓學生這一龐大的消費群體成為最堅挺的消費力量。這一特殊消費群體，如今所表現出的巨大時尚特性，已越來越多地吸引商家的關注，其間的商機也越來越火熱。中國學生用品正在形成產業(yè)化開發(fā)的新態(tài)勢。
我的文具盒作文200字 我有一個好朋友，那就是我的文具盒，是我在“神采飛揚”玩游戲時獲得的獎品。 它是一個用鐵皮做的文具盒，我給它取名叫“小熊維尼”，因為我的文具盒上有一只小熊維尼捧著一只小桶，里面有香甜可口的蜂蜜，它的香味撲鼻而來，還呆呆的望著我，多可愛??！ 打開文具盒，里面有我學習的小幫手：橡皮、尺子、鉛筆、自動筆、卷筆刀。它們都睡在溫馨的家里，好像在說：“主人，把我們身上的一層被子拿走了，要是一陣風吹來，就冷得直哆嗦，真是太慘了！”可是我的文具盒有點兒損壞了，這都是我以前的同桌搞的惡作劇，就因為這件事我們還吵架了。 雖然“小熊維尼”受傷了，但它還是一如既往的在繼續(xù)陪伴著我！我真是從心底里喜歡它啊！ 升入四年級，媽媽送給我一個精美的文具盒。 這個文具盒是用鐵皮做成的，橢圓形的外殼上被噴了一層淺黃色的油漆，看上去像是燈光照射下的微型舞臺，美極了。盒蓋上印著一只可愛的機器貓，它的一雙大眼睛目不轉睛地看著我，好像在說：“以后我們會成為形影不離的好朋友的?！? 打開文具盒的磁鐵小開關，首先映入眼簾的是一張課程表。課程表的下面有一個黃色的“小窗簾”。拉開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正各自躺在自己的“小臥室”里靜靜地睡大覺呢！你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰也不碰誰；橡皮則住在一個正方形的“小房”里；我的“長條將軍”格尺最占地方，它舒舒服服地躺在那張為它特制的“大床”里。 我的文具盒作文200字 我有一個文具盒，是哥哥給我買的。 我的文具盒是長方形的，黃顏色的，用布料做的，摸上去很光滑，他有一種膠皮的味道，在文具和盒上有許多英文字母，在文具盒的上方有一個小白兔拉鏈，把他拉開能發(fā)出吱吱的聲音。居住在文具盒里面的成員也不少，有我改錯字的橡皮，有幫我寫字的鋼筆，有幫我修改錯誤的涂改液，有幫我打直線的直尺，有每天辛苦幫我寫作業(yè)的油筆、水星筆、圓珠筆。 有一次，我不小心把文具盒碰到了地上，我以為里面的比筆都會摔壞，我拿起來一看，里面的筆都沒事，幸好有我的文具盒，要不然我的文具們可就摔壞了。文具盒不僅保護了他們，也給它們提供了一個家。 我非常喜歡自己的文具盒，因為它是我學習中不可缺少的好伙伴。 我的文具盒作文200字 我的文具盒批著一件藍色的大衣，雖然看著它很普通，但是，可別小看它哦，因為它的正面左邊有四個按扭，它們的作用分別是：“削筆刀”、“拉橡皮”、“拉鉛筆”和“溫度計”。 我的鉛筆盒不僅特殊而且放的東西也很全，上層住著鉛筆大哥、自動筆哥哥和橡皮小弟，下層住著直尺姐姐和三角板妹妹，還有鉛芯小妹。 東西多，每一件文具都對我有很大的幫助。當我寫作業(yè)時，鉛筆大哥站出來說“我來幫你吧！”；當我寫錯字時，橡皮小弟說：“讓我來把錯字消滅掉?！?；當我要畫直線時，直尺姐姐跳出來說：“讓我來把線畫直吧。”；當我要畫三角形時，三角妹妹跑出來說：“瞧，該我上場了！”；當我上課不認真時，我的鉛筆盒會對我說：“喂！小主人，上課要認真聽講，要不然，就考不到好成績了！”。 文具盒給了我很多幫助，我很愛我的文具盒！ 我的文具盒作文200字 我的文具盒，是我們過兒童節(jié)時，學校送給我們的禮物。它漂亮極了，讓我給你介紹一下吧！ 我的文具盒是用布做的，外面和里面都是紫色的，有的地方深一些，有的地方淺一些。這個文具盒屬于隨意拆裝型的。當你心情很愉悅的時候，就可以將它的外皮拆下來，當你心情很差時，就可以將它的“外套”給它穿上。文具盒的小外套是紫色的，上面有一些不同大小，不同顏色的心形和幾個英文字母，還有一只米妮和一只米奇。 那只米妮舉著手，兩只大耳朵中間有一個粉色的蝴蝶結，小黑鼻子上面有一雙大眼睛，正盯著米奇呢！小黑鼻子的下面有一張張開的嘴，好像正對米奇說著什么。米妮穿著黃色的裙子和粉色的一雙高跟鞋。米奇的眼睛朝上看，豎著兩只大耳朵，好像再聽米妮說什么似的。米奇還穿著一件紅黑色的吊帶裝。 文具盒的內部有放鉛筆的地方，放課程表的地方，放墨囊的地方，放鋼筆的地方。放鉛筆的地方，有幾個松緊帶縫在一起。課程表和墨囊的家住對門。放鋼筆的地方在中間，容量很大，真是“宰相肚里能撐船”?。? 這就是我的文具盒。
我有一個小小的文具盒。一個小小的文具盒對其他人來說，是那么普通，而對我來說，是那么特別。 它的樣子很普通。同樣都是用來裝筆的，它的樣子是一個長方形，顏色是大紅色，上面有“果寶特攻”的圖案。打開蓋，第一層上面有乘法口決表，第二層空間較大些，可以裝好多文具。 雖然這個文具盒的樣子和其它文具沒有什么差別，但它的意義很特別。 這個文具盒是我在三年級第一學期期末考試考得好，劉老師獎給我的。它不只代表成績，它似乎時刻告訴我：一定要堅持不懈地努力，將來學習成績一定要好上加好求更好，永不停步朝前跑，做到好后要更好，最好要把更好超。 一次學校組織給兒童村孩子們物捐活動時，我想到了這個文具盒。當我準備捐這個文具盒時，我猶豫了，左看看，右看看，拿起來，又放下去，最后我鼓足勇氣，但最終還是沒將它捐出去，因為我覺得它對我來說太特別了，于是，我決定帶10元壓歲錢去學校。 我喜歡我的這個意義特別的文具盒。
寫作思路及要點：以文具盒的外形為題，先寫文具盒的來源，然后開始介紹文具盒，最后表達自己對文具盒的感情。 正文： 我有一個漂亮的文具盒，它是我過九歲生日時，同學給我買的。 文具盒的外形是一只可愛的小粉兔，兩只又細又長的耳朵，兩只藍色的眼睛，像兩顆藍色的小寶石，還有一張小小的三瓣嘴，十分可愛，里面還有一個大家庭呢！ 文具盒有三層，像有三層的房子。第一層，住著水筆和鉛筆。第二層，住著橡皮和擦膠。第三層，住著直尺和卷筆刀。語文課上，水筆和我一起寫筆記、寫作文、寫字。 如果寫了錯字，擦膠就會跳出來說：“小主人，我來幫你啦！”擦上兩三下，水筆寫過的地方就沒有了。數學課上，要畫直線段，直尺跳了出來，幫我把線段畫直。英語課上，鉛筆和我一起寫單詞，鉛筆鈍了。卷筆刀來幫忙，把筆削尖了。寫了錯字，橡皮蹦了出來，把我寫錯的字擦掉。 我喜歡我的文具盒。
文具盒代表了知識的象征以及人性的魅力。鉛筆盒作為一個文具，自然可以看成知識的象征。但是鉛筆盒故事里的道具意義，它所不斷暗示的，還有人性的魅力。 得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個人需要，是獲得尊嚴、實現自我的需要，鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對這個世界的感受。 內容簡介 小說描寫一個掩藏在深山皺褶里的小山村的生活律動，火車在這個小山村只停1分鐘，就這短暫的1分鐘，卻帶給這個清寂隔絕的小山村以靜悄悄的騷動。村里幾個過去“吃過晚飯就鉆被窩”的姑娘，鐵路修通后，她們匆忙吃罷飯便到村口等待火車靠站，開始是好奇地觀察、打聽，后來拿一些農產品去換城里的新鮮玩意兒。 這群姑娘成了這個小山村與外界發(fā)生聯系的紐帶。其中一個叫香雪的姑娘，本是個靦腆的女孩子，但為了換取一個她夢寐以求的有自動開關的塑料鉛筆盒，竟然挎著40個雞蛋，冒失地登上了火車，被載過了一站，然后只得在深夜獨自步行30里回來。 香雪的冒失行為，凝結著她對新鮮生活的向往。小說透露出新的現代生活已經向古老社會侵襲的信息。世代封閉停滯的自然小山村，也無法保持它曠古的寧靜。 小說筆調清新，富有生氣，抒情意味濃。作品發(fā)表后引起文壇注意，有多篇文章評論。冰心曾為此在家中約見并鼓勵作者。孫犁讀后寫信稱贊這篇小說“是一首純凈的詩”。小說曾被《小說月報》、《小說選刊》、《人民日報》等報刊轉載。該篇獲1982年全國優(yōu)秀短篇小說獎。