1. 寫一篇關(guān)于物品的作文采用擬人的修辭手法200字文具盒 文具盒的自述 帥敏 我是一個小小的文具盒,我的主人非常的愛惜我,把我打扮得漂漂亮亮的:在我的衣服上貼一些明星的照片,因此我很快就認(rèn)識“小燕子”了。我的主人把我打扮得這樣的漂亮,是因為我有作用,對她的學(xué)習(xí)有幫助。你不信?信不信由你! 先說我的

我的文具盒是藍(lán)色，它像是穿了一件藍(lán)色的衣服，它是媽媽給我買的，所以我十分的喜愛這個禮物，文具盒是個長二十厘米，寬八厘米，高三厘米的長方體，小巧玲瓏，文具盒全身都是閃亮的深藍(lán)色，再配上米老鼠的圖案，顯得自然美觀上檔次。盒蓋的右下角有塊凸出的銀色標(biāo)志。把文具盒打開一看, 里面居住的“

我是一支小鉛筆,來自一家文具店.長長瘦瘦的身體,使得我的"腰”都彎不下.我平時總是穿著一件五顏六色的禮服.我可是天不怕,地不怕的.如果有人敢來欺負(fù)我的話,我就用我尖尖的“頭”去嚇嚇?biāo)?他呀,肯定被我嚇得撒腿就跑. 我的頭可有用處了.平時,小主人就是用我來寫出漂亮的字的呢,這可都是我的功勞

用擬人的手法寫一篇關(guān)于房間的作文 范文 每個人都有自己的小天地,我從5歲就有屬于自己的小天地了。 我的小天地,面積不是很大,可是我每天把它收拾的干干凈凈。 推開門,你就會看到墻面是鴨蛋青顏色的。一張雙人床,那是媽媽怕我睡覺掉下去,專門給我買的這張大床。床單的顏色是白的,被子的顏色也是白的,像在

在書包星球里有一個叫文具王國的地方，那里有一棟漂亮的小洋房，里面住著快樂的一家人，有鉛筆姐姐、橡皮弟弟、尺子妹妹、鋼筆哥哥……有一天，小主人聽到從房子里傳來的一陣陣吵鬧聲，于是他尋聲而去，這才知道它們是為了比誰的功勞大而爭吵起來。鉛筆姐姐說：“你看，我長得又瘦又高，身材多好??！

用擬人的手法寫一篇文具的作文?

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 增強幼兒的安全意識。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：- 幻燈片 - 板書 活動過程：1. 教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小

幼兒園大班《咔嚓》教案1 【活動目標(biāo)】 1、了解《咔嚓》書里的主要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點,掌握前閱讀能力。 2、學(xué)習(xí)口頭語言與書面語言的對應(yīng)關(guān)系,能用指讀方式手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行閱讀。 3、喜歡閱讀圖畫書,樂意模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編活動。 【活動準(zhǔn)備】 1、圖畫書PPT。 2、《咔嚓》圖畫書人手一本。

2．初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。3．演奏中，注意互相配合，與集體形成默契。4．感受音樂的歡快熱烈的情緒。5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重難點：重點：學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。難點：能進(jìn)行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協(xié)調(diào)一致?；顒訙?zhǔn)備：1

1、學(xué)習(xí)歌曲《木瓜恰恰恰》。2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 教學(xué)重點：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。教學(xué)難點：歌曲第9、10兩個樂句中連續(xù)切分音的演唱。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 以前我們學(xué)過多種體裁的歌曲，今天我們在來學(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲——叫賣歌。二、 新授：1、叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一

《文具恰恰恰》大班教案

主人聽見了，打開文具盒說："我說嘛!最近成績怎么下降了，原來是你們倆兒吵架了。你們不是形影不離得好朋友嗎？好朋友是不應(yīng)該吵架的。我的成績好是大家的功勞，大家缺一不可。''聽了主人的話，它們慚愧的低下了頭。鉛筆說："對不起，橡皮弟弟原諒我好嗎？”橡皮說：“我也有錯，我們和好吧！我們

用鉛筆和像皮擦造個擬人句 擬人：鉛筆和橡皮擦是性格完全不同的兩個小朋友，鉛筆喜歡到處涂鴉，橡皮擦則喜歡玩消消樂，它要消除一切的痕跡。

篇一：橡皮 這些天，我剛從語文沙龍那里學(xué)到了擬人手法。讓我來大顯身手吧！一天晚上，我剛要睡著,就聽見書房里有聲響,起床推開書房的門,就看見桌上的文具們正說悄悄話呢！橡皮妹妹得意地說：“你們看，小主人每天學(xué)習(xí)都要用到我，用完總要把我弄干凈才讓我休息，他最寵愛我了！”鉛筆戰(zhàn)士不服氣

星期天早上，小明還在睡懶覺，鉛筆，尺子，橡皮很在就起床了，鉛筆在本子寫著突然寫錯了一個字，它大聲的喊橡皮快過來幫我擦一下，我這邊寫錯一個字，尺子不樂意了，你做的是數(shù)學(xué)應(yīng)該叫我啊，鉛筆高興的說，馬上就用到你了，我現(xiàn)在畫三角形。

我打開滿面笑容的文具盒拿出了朝我微笑的鉛筆和急得亂跳的橡皮。

用文具【鉛筆,橡皮等】造擬人的句子

1. 要一篇500字作文,題目為《假如我是一件文具》 假如我是一支粉筆 我從小就愛幻想,愛做夢。終于有一天,我變成了一支小小的粉筆,和我成千上萬個兄弟姊妹一樣,穿著潔白如雪的外衣,靜靜地站在粉筆盒內(nèi),成為老師得力的助手。 “丁零零……”上課了,當(dāng)滿面笑容的老師象往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒內(nèi)時,我使勁往

我的文具狀物作文300字篇一_我喜歡的削筆機 我有一個削筆機，是奶奶送給我的生日禮物，我非常喜歡它。這個削筆機很像一個小小的粉紅色的小房子。在房子屋頂上有一只小白兔和一只小猴子。小白兔頭戴花環(huán)兒，手拿豎琴正“叮叮當(dāng)當(dāng)”彈著曲子呢！它穿著紫紅色的外衣，淺粉紅色的有花邊兒的

寫一篇關(guān)于物品的作文采用擬人的修辭手法200字文具盒 文具盒的自述 帥敏 我是一個小小的文具盒,我的主人非常的愛惜我,把我打扮得漂漂亮亮的:在我的衣服上貼一些明星的照片,因此我很快就認(rèn)識“小燕子”了。我的主人把我打扮得這樣的漂亮,是因為我有作用,對她的學(xué)習(xí)有幫助。你不信?信不信由你! 先說我的外型吧

光陰似箭,日月如梭.終于有一天,有一個父親帶著他的兒子來這里買筆,他兒子見到我這只獨一無二的筆時.便對他旁邊的爸爸說:”爸爸我就要這只筆,你看他多漂亮,外面金光閃閃的,你就買了吧!他爸爸沒有辦法只好買了,我興高采烈極了,決心好好地為我的主人服務(wù). 后來我才知道我的主人今年讀三年級在校,十分淘氣

在書包星球里有一個叫文具王國的地方，那里有一棟漂亮的小洋房，里面住著快樂的一家人，有鉛筆姐姐、橡皮弟弟、尺子妹妹、鋼筆哥哥……有一天，小主人聽到從房子里傳來的一陣陣吵鬧聲，于是他尋聲而去，這才知道它們是為了比誰的功勞大而爭吵起來。鉛筆姐姐說：“你看，我長得又瘦又高，身材多好啊！

最里面的一層是一個大袋子，就像是文具們的天堂。里面可以放好多東西：鋼筆、尺子、三角板、剪刀、鉛、圓珠筆……我吃得肚子鼓鼓的，有時像一個胖娃娃，在睡懶覺；有時像一個大將軍，幫小主人“打仗”。我就是這漂亮的文具袋，我天天跟著小主人，陪伴她學(xué)習(xí)。小主人學(xué)習(xí)好也有我的功勞呢。

像文具擬人的作文有什么三年級300個字

最好能交代清楚一些。另外,文具的顏色、大小等最好也介紹一下?！傲硪恢荒弥尽?這句話不完整,拿著本子還是拿著本書呢?“在小主人學(xué)習(xí)的乘法口決”,這句話不通順,應(yīng)該是“這里還有小主人學(xué)習(xí)的乘法口決”。 我的文具盒 我有一個普普通通的文具盒。 這是我哥哥裝筆的文具盒,有一天,我去哥哥家,哥哥說:

因為在《水滸傳》中，林沖這個人被塑造的十分復(fù)雜，不同于其他人的莽，也沒有太多的算計，是小說中難得具有現(xiàn)實人個性的一個人物，林沖身上充滿正氣，但是卻又想安于現(xiàn)狀，多次隱忍，隨后爆發(fā)，既符合小說中的高跌起伏，又表現(xiàn)出林沖性格在現(xiàn)實條件下的變化，一個在小說中的現(xiàn)實人物是林沖塑造的最好的

2`豹子頭林沖跑得比豹子還快!3`張飛的樣子猶如黑煤炭.4`關(guān)羽的眼睛宛如丹鳳 5`諸葛亮的智慧猶如天上的神仙,無所不知.1，英雄鎢絲藏，臨危不懼，在這千鈞一發(fā)的時刻，他英勇如暴怒的母虎，雄威如電影中的金剛，為生養(yǎng)千萬子孫后代的這一片土地，頂起炸藥包，在外星侵略者的飛碟下面。2，英雄如

仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳聞望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東。“功名類轉(zhuǎn)蓬”——他追求的功名，就像隨風(fēng)打轉(zhuǎn)的蓬草一樣，漂浮不定。林沖說自己“身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬”，什么意思？浮梗，就是水面漂流無定的莖梗，轉(zhuǎn)蓬，就是隨風(fēng)飄蕩的蓬草，曹植的《

林沖是八十萬禁軍教頭,李小二只是一個酒生,地位懸殊有天地之別,一者找不上,二者即便找上了也是自討沒趣)而是林沖仁心宅厚,同情弱小,主動為之出頭擺平,這其中,林沖自然有這個資格和勢力的,作為八十萬禁軍教頭的林沖,應(yīng)該相當(dāng)于現(xiàn)在的京戰(zhàn)衛(wèi)戍司令部的官員,有他出面,李小二自己就可以免去官司之禍,這在當(dāng)時,對

誤飲毒酒后，失足落水而死) 天機星· 智多星·吳用. (宋江死后與花榮上吊) 天閑星· 入云龍·公孫勝. (征方臘前回羅真人處) 天勇星· 大刀·關(guān) 勝. (得勝后酒醉墜馬得病而亡) 天雄星· 豹子頭·林沖. (得勝后風(fēng)癱與武松留在六和寺，

試想，武松如果像林沖那樣，在飛云浦還能活著出來嗎？先看武松，武松因為醉打蔣門神，為施恩報仇，得罪蔣門神，蔣門神和張都監(jiān)派人，準(zhǔn)備在飛云浦殺死武松，蔣門神派了兩個徒弟，手執(zhí)利刃，兇神惡煞一般，結(jié)果，不但沒殺死武松，反而被武松殺死，兩個押送武松的工人，也被武松殺死，幾個人，沒留一個活

如果文具擬人化,什么最像林沖?

1、提高素養(yǎng)，提升自身的品位。 2、是感知社會的觸角，各個學(xué)科都是融會貫通的，學(xué)習(xí)文學(xué)能夠在一定程度上提升一個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通。 3、學(xué)習(xí)文學(xué)，也是一種美的享受，文學(xué)中所含括的智慧、人文精神是其他學(xué)科難以媲美的。 4、學(xué)習(xí)本國文學(xué)，當(dāng)然也是一種文化的傳承。每一個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學(xué)是每一個華夏人的隱而不現(xiàn)但真真實實的責(zé)任。 擴展資料： 文學(xué)是一種語言藝術(shù)，是話語蘊藉中的審美意識形態(tài)。詩歌、散文、小說、劇本、寓言、童話等不同體裁，是文學(xué)的重要表現(xiàn)形式。 文學(xué)以不同的形式即體裁，表現(xiàn)內(nèi)心情感，再現(xiàn)一定時期和一定地域的社會生活。作為學(xué)科門類理解的文學(xué)，包括中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)及新聞傳播學(xué)。 文學(xué)是屬于人文學(xué)科的學(xué)科分類之一，與哲學(xué)、宗教、法律、政治并駕于社會建筑上層。它起源于人類的思維活動。 最先出現(xiàn)的是口頭文學(xué)，一般是與音樂聯(lián)結(jié)為可以演唱的抒情詩歌。最早形成書面文學(xué)的有中國的《詩經(jīng)》、印度的《羅摩衍那》和古希臘的《伊利昂紀(jì)》等。 中國先秦時期將以文字寫成的作品都統(tǒng)稱為文學(xué)，魏晉以后才逐漸將文學(xué)作品單獨列出。歐洲傳統(tǒng)文學(xué)理論分類法將文學(xué)分為詩、散文、戲劇三大類?，F(xiàn)代通常將文學(xué)分為詩歌、小說、散文、戲劇四大類別。 文學(xué)是語言文字的藝術(shù)，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨特的語言藝術(shù)表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的文學(xué)作品。一個杰出的文學(xué)家就是一個民族心靈世界的英雄。 文學(xué)代表一個民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué)，是一種將語言文字用于表達(dá)社會生活和心理活動的學(xué)科，屬社會意識形態(tài)范疇。 參考資料來源：百度百科-文學(xué)
學(xué)習(xí)是為了考個好大學(xué)，過上好生活，聽聽老師怎么說。
我有一個玩具熊 我有一只玩具熊，這個玩具熊是媽媽送我的生日禮物，我可喜歡它了。 玩具熊全身的毛是桔色的，軟軟的摸起來非常舒服；大大的頭上長著兩個小小的耳朵，總是豎著，好像在認(rèn)真聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一個小三角似的，在鼻子尖上有兩個黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上還系一個蝴蝶結(jié)，看上去很精神！玩具熊有兩個短短的上肢，永遠(yuǎn)張著，仿佛等著我來抱它呢！ 玩具熊長的不但很可愛，而且它很勇敢，在晚上睡覺時每當(dāng)我害怕時，它總是在開雙臂，好像對我說：“不要害怕有我呢！我會保護(hù)你的?！笨吹剿?，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱著它睡覺，它讓我變得不再膽小。 每當(dāng)我放學(xué)回家，走進(jìn)我的房間，它用它那炯炯有神的大眼睛看著我，好像再說：“你回來了，我們一起做游戲吧！”它讓我忘記了一天的疲勞。 這只玩具熊給我增添了無限的快樂，我喜歡它！
文具袋 我是一個非常漂亮的文具袋。我的顏色是粉紅色，形狀是長方形，上面有一個米老鼠妮妮的圖案特別顯眼，每當(dāng)小主人看它的時候，妮妮都在對小主人笑，好像在對小主人說：“小主人，好好學(xué)習(xí)”。 打開我，先看見的是一層放鉛筆的地方，四個筆套訂在上面，右面還有一張網(wǎng)，可以保護(hù)小主人的鉛筆不受傷害，小主人的鉛筆就可以舒舒服服躺在上面了。 再看到我的是中間部分，是一個小袋子，那里可以放橡皮或小雜物之類的東西。 最里面的一層是一個大袋子，就像是文具們的天堂。里面可以放好多東西：鋼筆、尺子、三角板、剪刀、鉛、圓珠筆……我吃得肚子鼓鼓的，有時像一個胖娃娃，在睡懶覺；有時像一個大將軍，幫小主人“打仗”。 我就是這漂亮的文具袋，我天天跟著小主人，陪伴她學(xué)習(xí)。小主人學(xué)習(xí)好也有我的功勞呢
星期三的考試成績發(fā)下來啦！小明居然考了一百分，他可高興了。 這天晚上，小明的文具從筆盒里跳了出來。橡皮擦大搖大擺的走到了所有文具面前，對他們說：“你們別看我身子胖胖圓圓的，我可厲害著呢，我可以把小主人寫錯的題都擦掉呢，要不是那天我把小主人的寫錯的題目改了過來，小主人怎么也考不了一百分。”說完他得意的笑了起來。鉛筆不高興了，他站到橡皮旁邊指著他說：“小主人要是沒有我，他連字也寫不了，這樣的話你橡皮想擦都不能擦?！边@時尺子來了，他說：“我可是你們中間最厲害的了，小主人在連線的時候總不會忘記我，要不是我小主人的線就畫歪了。”說完他得意洋洋的走來走去。 到了星期五小明的班級又單元考了，文具們都想看一看小主人沒有自己他會怎么樣，所以它們都躲了起來，小明一直找一直找還是沒找著，所以他考了零分。 晚上文具們吵了起來。橡皮指著鉛筆說：“鉛筆你今天為什么要躲起來，害的小主人考了零分。”鉛筆說：“你今天還不是一樣也躲了起來嗎？你為什么不出來呢？?！薄?。吵了半天筆盒伯伯出來了，他說：“你們各有所長所短，不要拿自己的長處和別人的短處比?！蔽木邆兟犃酥蠼K于明白了，從那以后它們完全配合小主人。 通過這個故事，我明白了：每個人都有自己的長處，要取長補短，要互相幫助。
文具我同桌是一個調(diào)皮搗蛋的男孩子，臉上鑲著三顆寶石，一顆是淺紅淺紅的，其余兩顆則是烏黑烏黑的，眉毛彎似月，鼻梁挺高。在我剛轉(zhuǎn)來這所學(xué)校之前，它不僅不像其他同學(xué)那樣關(guān)照我，反而倒過來欺負(fù)我，要嘛是打我，要嘛是在我想問題時打擾我……因此，那時我非常討厭他，覺得他就是一個“黑社會”。但是后來，文具掉落使我改變了對他的這種看法。有一天上午，老師正在上課，突然，我的橡皮擦滾落到了講臺下面，為了做一個講文明的好學(xué)生，我就沒有擅自離開座位去撿，也沒有打擾老師上課。這時，他問我同桌怎么了，我的同桌竟然全跟他說了，我的天哪。我一直叫他不用撿不用撿，他就是不聽。過了一會兒，一位阿姨來到教室門前，老師看到后便去問那個阿姨有什么事，他覺得有機可趁，便“嗖”地穿梭到講臺下，把我的橡皮擦撿起來還給了我，我連忙說聲謝謝，便去看課文了。這件事雖然我分不清到底是好是壞，但我知道，這是他對同學(xué)的熱情，所以他在我心中的形象便漸漸的好了起來。直到現(xiàn)在，我還想對他說聲：“謝謝你，我的同桌?！?br>