1、此次募捐應(yīng)完全的自愿 2、活動(dòng)期間不能出現(xiàn)不公開行為 3、必須有負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場處理應(yīng)急事件。 獻(xiàn)愛心活動(dòng)策劃書范文篇2 一、募捐背景: __年7月,__級影像系本科班一名家境貧寒的同學(xué)被確診為白血病,并伴有心臟病和膽囊炎、巨脾、肝大,醫(yī)生建議盡早進(jìn)行骨髓移植手術(shù)來。 二、募捐目的 為了幫助該同學(xué)延續(xù)生命,并

1、廣泛宣傳捐書活動(dòng)，營造良好氣氛。向各學(xué)院下發(fā)通知書和倡議書，在圖書館附近張貼海報(bào)、橫幅等；在畢業(yè)生宿舍樓張貼海報(bào)；利用校園廣播進(jìn)行宣傳。2、活動(dòng)開始，統(tǒng)一分配校學(xué)生會及大學(xué)生讀者委員會成員到每個(gè)寢室去宣傳并征求捐贈(zèng)。即時(shí)做好記錄和登記捐贈(zèng)者姓名聯(lián)系方式。3、來捐書的同學(xué)，讓他們簽名留

方式:1、舉辦一場__X希望工程“愛心課桌快樂成長”公益活動(dòng)的捐贈(zèng)儀式。2、舉辦__X希望工程“愛心課桌快樂成長”公益活動(dòng)的出發(fā)儀式。七、活動(dòng)預(yù)算活動(dòng)預(yù)算總合計(jì):66200元1、__X希望工程“愛心課桌快樂成長”公益活動(dòng)的新聞發(fā)布會預(yù)算場地租借費(fèi): 3000元場地布置費(fèi): 300元背景展畫費(fèi): 300元活動(dòng)用品費(fèi): 300元資料

愛心捐贈(zèng)活動(dòng)策劃方案大全篇1 一、 活動(dòng)主題:“奉獻(xiàn)月里獻(xiàn)愛心,萬千雷鋒創(chuàng)奇跡 ” 二、 活動(dòng)背景:救助貧困及需要幫助的人一直以來是一個(gè)比較沉重的話題,同時(shí)借助于本月為雷鋒月,雷鋒是一個(gè)非常具有奉獻(xiàn)精神的傳奇人物,進(jìn)行此次活動(dòng)同時(shí)也有助于同學(xué)們更加了解雷鋒,像雷鋒同志學(xué)習(xí)。我們青年志愿者本著以奉獻(xiàn)社會、傳

獻(xiàn)愛心捐贈(zèng)活動(dòng)方案

【篇一】小學(xué)一年級美術(shù)教案范文 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化,用長短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線,表達(dá)雨中的情景,還有色彩的表達(dá)。 【過程與方法】通過觀察雨中的情景,體驗(yàn)角色在雨中的不同心情,表現(xiàn)學(xué)生在《下雨啦》中的獨(dú)特心情和情景。體驗(yàn)不同的觀察方法(從局部感知到整體感受),提

教學(xué)目的：畫自己，并剪下來，粘貼到一張紙上，全班同學(xué)的集體照。增強(qiáng)集體意識，感受自己是集體中的一員。教學(xué)重點(diǎn)：畫好自己，并剪貼。教學(xué)難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)，抓住特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、一張大紙。1、以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。2、及時(shí)表揚(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自

本學(xué)期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下: 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析: 一年級我教的有兩個(gè)班級,新入學(xué)的一年級同學(xué)第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入學(xué)前所接受的教育各不相同,心理素質(zhì)也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。 2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。 3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料及正確使用。 2、用不同工具和材料表達(dá)自己的各種想法。 教具學(xué)具:可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的

1)。請學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤子,特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學(xué)生作品。 2)。請學(xué)生分析一下這些圖片,能看出來這些盤子是用什么材料制作的,紙盤是用什么材料裝飾的,說一說盤子上的圖案和裝飾盤子的材料,你最喜歡課本上哪一個(gè)盤子,說一說為什么喜歡。 3)這些盤子的構(gòu)思很巧妙,構(gòu)圖新穎,

蘇教版一年級美術(shù)上冊備課

寒假開始了，我夢寐以求一個(gè)充實(shí)、完美的寒假，盼望著自己天天可以有事情做。哪知道，這“寒假的第一個(gè)下午”實(shí)在是太無聊了!看足球賽 今天我們看了一場足球賽。紅隊(duì)的6號把球傳給了10號，10號找準(zhǔn)機(jī)會飛起一腳踢到了藍(lán)隊(duì)的球門。藍(lán)隊(duì)的四位選手沒守住，球進(jìn)了。紅隊(duì)贏了，紅隊(duì)的隊(duì)員擁抱起來，

篇一：我做錯(cuò)了一件事昨天,媽媽叫我洗碗,我放了很多洗潔精,碗太滑,我一不心把碗打爛了.我告訴了媽媽,媽媽說今天就寫打爛碗的日記.我不想寫日記,就對說書上是打爛碗的兒子要媽媽打兒子的.媽媽說她不打兒子,你明天寫日記.我就寫我這件錯(cuò)事.我買了我喜歡的地理書.篇二：去朋友家玩昨天,我和

小學(xué)五年級寒假日記30篇每篇200字左右,最少20篇。求。是小學(xué)五年級的。  我來答 6個(gè)回答 #熱議# 如何緩解焦慮情緒? 何憶羽 推薦于2017-10-11 · TA獲得超過192個(gè)贊 知道答主 回答量:24 采納率:0% 幫助的人:9.9萬 我也去答題訪問個(gè)人頁 關(guān)注 展開全部 篇一:我的朋友 今天,我很高興

第一,我要在這個(gè)寒假里讀一些優(yōu)秀的文章,來提高自己作文水平。 第二,我要在這個(gè)寒假里按時(shí)做作業(yè),不能像過去的寒假到了快到開學(xué)才補(bǔ)作業(yè)。 第三,我將利用這個(gè)寒假提前習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容使自己在下學(xué)期能更好的學(xué)習(xí)。 第四,我還要每天堅(jiān)持在博客網(wǎng)上寫一篇每 日見聞。 第五,每天練字一章,來把自己的字寫的好一些。

【篇一】五年級小學(xué)生寒假日記 日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,二十天的寒假已經(jīng)過去,新的學(xué)期就要來臨。在這個(gè)寒假里,有似星星的趣事銘記在我心中,抹不抹不掉。其中,我覺得最有趣的事就是和表哥一起放爆竹。 其實(shí),我?guī)啄昵斑€不敢放。而是在九歲那年,大部分像我一樣大的小孩都玩起爆竹來,我不能落后,自已壯

篇一：寒假趣事 元宵好，真熱鬧，看完炎火，吃元宵.我們吃完飯就去公園看炎火,,由于公園里3層外3層,擠的水泄不通,所以我們在橋上看,我們好不容易才爭了一個(gè)位子.8點(diǎn)剛過,隨著1聲進(jìn)驚雷般的巨響,剎時(shí),半空中撒滿了朵朵七彩‘鮮花‘,將深藍(lán)的空中裝點(diǎn)得10分美麗,各式各樣的炎火在空中相互爭

篇一:漂亮的彩燈 今天晚上我在回家的路上看見了南浦大橋的燈都亮了,好漂亮啊!爸爸的車在南浦大橋上開著,還看到了遠(yuǎn)處的盧浦大橋上的彩燈也開了,一閃一閃地變著顏色,像彩虹一樣美!我問媽媽為什么今天晚上開了那么多彩燈,媽媽說是為了歡度國慶節(jié),因?yàn)閲鴳c節(jié)是為了慶祝新中國的成立,是全國人民的節(jié)日。我知道因?yàn)?/p>

五年級寒假日記80字30篇

書包里的爭論 一天，小主人放學(xué)回家了，就睡覺了。夜里，從書包里面?zhèn)鱽硪魂囮嚑幷撀暋Ｔ瓉硎倾U筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業(yè)本在爭論??！鉛筆對橡皮擦說：“你看我多厲害??！小主人無論是上語文課，還是上數(shù)學(xué)課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！小主人不會用到你，閑得沒事做，也就

一天書包里傳來了一陣陣的爭吵聲,原來是書本們爭著誰的功勞大。 數(shù)學(xué)書說:“我教會了小朋友們認(rèn)數(shù)字做算式認(rèn)識單位名稱,如果小朋友不學(xué)我的話,到菜市場買菜時(shí)不知道千克和克有多重,那可就買不成菜了,應(yīng)該是我的功勞最大?！?英語書說:“應(yīng)該是我的功勞最大,如果小朋友碰到了英國人,翻開我就知道英國朋友說

書包里的爭論作文1 一天,小主人放學(xué)回家了,就睡覺了。 夜里,從書包里面?zhèn)鱽硪魂囮嚑幷撀?。原來是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業(yè)本在爭論啊! 鉛筆對橡皮擦說:“你看我多厲害啊!小主人無論是上語文課,還是上數(shù)學(xué)課都要用到我,我一刻也不能停留,你呢! 小主人不會用到你,閑得沒事做,也就只能乖乖地躺

書包里的爭吵童話故事1 夜深了，書包爺爺家里吵吵鬧鬧的，是誰呢？原來是新書們正在爭論呢！他們的眼睛瞪得像乒乓球一樣大，嗓門一個(gè)比一個(gè)提得高。語文書還叉著腰，英語書急得直蹦跳，數(shù)學(xué)書則張大耳朵，一邊聽一邊認(rèn)真思索。首先發(fā)言的是語文書，它自毫地說：“我的知識最淵博，我無所不知。

書包里的爭吵作文1 一天下午，我放學(xué)回到家，剛要把作業(yè)寫完，忽然聽到了書包里傳來吵吵鬧鬧的聲音，我急忙把書包的拉鏈拉開，看看究竟。打開一看，原來是文具們在爭吵，在比誰的本領(lǐng)大呢！圓珠筆搶先說：“我的本領(lǐng)最大，主人用我的次數(shù)最多了。”鉛筆說：“我的本領(lǐng)最大，不像你圓珠筆，錯(cuò)了沒

它們都要去找書包爺爺評評理,書包爺爺聽了它們各自的優(yōu)點(diǎn)后微笑著說:“你們都很重要,只要少了你們其中的一個(gè)就少了很多知識?！?大家聽了后都笑了,從此以后再也沒有爭吵了! 書包里的爭吵4 一天,在小主人睡覺后,書包里響起了強(qiáng)烈的爭吵聲。這是為什么呢?告訴你們,書包里的書都認(rèn)為自己對小主人的功勞最大,于

第1篇：書包里的爭吵 夜深了，小主人迷迷糊糊的睡著了。一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚，哦，原來是小主人書包里的鉛筆，直尺，彩筆，文具盒與字典在爭誰最有功勞。首先發(fā)話的是鉛筆：“大家看看我，語文，數(shù)學(xué)，英語……那項(xiàng)科目不需要我？如果沒有我，小主人就要被老師批評?！便U筆一說完，字典就立

書包里的爭吵

《鉛筆和橡皮》童話故事1 一天早上,天氣晴朗。一個(gè)活潑可愛的女孩來到文具商店,買走了住在這里的鉛筆大哥和橡皮二哥。鉛筆大哥和橡皮二哥高興極了,對著商店里的小伙伴說:“我們有新主人了!” 第二天,小主人在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,準(zhǔn)備考試。小主人拿來抹布,給鉛筆大哥和橡皮二哥擦去身上的灰塵,足足擦了2分鐘。然后小主人

鉛筆和橡皮的故事四年級作文1 在文具盒里，住著一支鉛筆和一塊橡皮。鉛筆畫畫好，寫字也好。橡皮只會跟在鉛筆后面，“吃”掉鉛筆所寫的字跡，鉛筆很瞧不起橡皮。一天，鉛筆在畫畫，多畫了一條魚尾，橡皮走上去把這條魚尾巴“吃”掉了。鉛筆看見后，不但沒有感謝橡皮，還對著它大聲嚷嚷：“你看看

鉛筆和橡皮的童話故事篇1 在一個(gè)美麗的文具盒王國里，住著鉛筆和橡皮一家子。它們每天都陪小主人一同去上學(xué)，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。有一天，小主人領(lǐng)回了一張獎(jiǎng)狀。哦，原來是小主人參加鉛筆字比賽得了第一名呢!大家都為主人得獎(jiǎng)而高興得唱起了歌兒，跳起了歡快的舞蹈?？墒堑搅说?/p>

橡皮于鉛筆的對話作文1 主人剛得到消息，他畫的.作品得了一等獎(jiǎng)，鉛筆與橡皮擦就吵起來了?！斑@可是我全部的功勞。”鉛筆驕傲地說。“主人畫畫時(shí)，你犯的錯(cuò)誤，是誰幫你解決問題的”橡皮擦不甘心地說。鉛筆聽了，得意忘形地說：“沒有你的幫助，我也能把畫畫得很好。”橡皮擦生氣地說：“那好

鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀的故事1 在小紅的文具盒里，住著鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀三兄弟。它們齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，日子過得很舒心！有一天，小主人參加書法大賽，鉛筆當(dāng)然要大顯身手了。它在紙上揮兩下，一手漂亮的字便出現(xiàn)在我們眼前！比賽結(jié)束后，它們回到文具盒里。得知小主人的了第一名后，鉛筆在得意洋

鉛筆與橡皮的故事400字

今天我讀了《海底兩萬里》和《神秘島》之后，我感覺到尼摩船(那是一艘潛水艇)長是一位可敬、聰明、勇敢的船長。就象《神秘島》里說的一樣，為了挽救一個(gè)連長、一個(gè)中尉、一個(gè)工兵的生命，他自己卻去了天堂。原來，幾個(gè)海盜想襲擊那三個(gè)人，而船長知道這個(gè)事之后，馬上全體出動(dòng)，只剩一個(gè)人看守“鸚鵡螺號。”然后馬上與海盜們來打仗。海盜們雖然被殺光了，可是尼摩船長他們也被海盜殺光了。而《海底兩萬里》寫的是一位博士在“鸚鵡螺號”漫長的九個(gè)月?？傊?，尼摩船長已經(jīng)在他的棺材里開始“休息”了。 　　我最后感覺到尼摩船長是一位可敬的人。
包餃子 1 今天，我們家包餃子。我高興地又蹦又跳。 開始包餃子了，看著爸爸媽媽在包，我可有點(diǎn)不服氣，我走過去對媽媽說：“媽媽，我可以包嗎？”媽媽說：“你行嗎?” 我說：“為什么不行?”就這樣，我和爸爸媽媽包起餃子來。 我拿起餃皮，把餡放進(jìn)里面，用手一捏，呀，皮破了，媽媽說：“你不是行嗎？” 我不好意思地說：“我包的是戰(zhàn)斗英雄——掛彩戰(zhàn)士。” 大家聽了這句話，漸漸笑起來，我也跟著笑起來。 唉，包餃子可真不容易?？磥硇⌒〉募覄?wù)活也有學(xué)問，輕視不得。 日記2 今天我贏了一盤棋，爸爸請我看了一個(gè)電影，名字叫《功夫熊貓》。 主人公是一個(gè)很肥很懶、喜歡武功又不會武功的大熊貓，它的名字叫阿波。一天，一個(gè)邪惡又武功高強(qiáng)的豹子——太郎，想得到龍之典。在一個(gè)偶然的機(jī)會，阿波成為龍斗士，得到了龍之典，并打敗了太郎，成為了一名武林大俠。 整個(gè)電影非常幽默，弄得我哈哈大笑，回味起來，卻很有意義。我發(fā)現(xiàn)，只要相信自己，就能成功。 包餃子 今天，我們家包餃子。我高興地又蹦又跳。 開始包餃子了，看著爸爸媽媽在包，我可有點(diǎn)不服氣，我走過去對媽媽說：“媽媽，我可以包嗎？”媽媽說：“你行嗎?” 我說：“為什么不行?”就這樣，我和爸爸媽媽包起餃子來。 我拿起餃皮，把餡放進(jìn)里面，用手一捏，呀，皮破了，媽媽說：“你不是行嗎？” 我不好意思地說：“我包的是戰(zhàn)斗英雄——掛彩戰(zhàn)士?！? 大家聽了這句話，漸漸笑起來，我也跟著笑起來。 唉，包餃子可真不容易?？磥硇⌒〉募覄?wù)活也有學(xué)問，輕視不得。 3 晴 星期4 我呆呆地望著窗外，心想：還有13天就是春節(jié)了，面對新年的到來，我應(yīng)該說新年是好還是不好呢？ 說它不好。 是時(shí)間過去，又一年開始啦！我的壽命也和時(shí)間一起短去了一年，而我在飛逝的時(shí)光中還有許多事情沒有做完。今年推明年，明年放到后年，這樣的話，我何時(shí)才可以把這些事做完呢？ 說它好。 是隨著時(shí)間的增長，我終于又長大一歲了。再過幾年我就不是小孩子了，而是一個(gè)小大人了。我可以不再被爸爸媽媽數(shù)落：大人的事小孩不要湊熱鬧……而且，今年我又進(jìn)步了許多，我會打羽毛球了，而且打得還不錯(cuò)；我的英語水平又進(jìn)步了不少…… 我想：好和壞是兩種心態(tài)。好是樂觀，壞是悲觀，在人生的選擇中我為什么不選擇樂觀呢？ 4 晴 星期天 今天1月20日星期天。媽媽有空才帶我去天虹商場買我的童鞋和衣服。 一跨進(jìn)商場大門，只見商場里人流如潮，商品琳瑯滿目。有些人拎著大包小包高高興興地回家去了，還有些人在商場里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，挑來挑去，不知道選哪樣好呢。 我和媽媽坐電梯到了五樓。這里的商品更是數(shù)不勝數(shù)，讓我看得眼花繚亂。我們先到了買童鞋區(qū)域，看了好幾個(gè)童鞋柜臺，最后選了安迪鹿兒童鞋。 營業(yè)員阿姨先后拿了幾雙鞋，可都不合適，她又找了一雙，這雙很合適，我也喜歡。阿姨還幫我們交了錢，真是一位好阿姨。 此外，媽媽還給我買了一件安迪鹿兒牌的羽絨衣，這是快過年才買的。 下樓后，我們走出了熱鬧的商場，商場前面的大道上車水馬龍，燈火輝煌。 5 今天，我和爸爸、媽媽一起去籃球場的空地一起打羽毛球。 我們到了籃球場的空地，先是我和媽媽一起與爸爸打，然后是我和爸爸一起與媽媽打。說了這么多還忘了講打室內(nèi)羽毛球的規(guī)則了，規(guī)則是：打羽毛球時(shí)，羽毛球不能不超過網(wǎng)，也不能從下面穿過去，還不能出界。 我擅長往上拋球再發(fā)，不善于從下往上發(fā)球，說明我這種發(fā)球方式還不熟練，要多加練習(xí)。 接球時(shí)，我不會挑球，因?yàn)槲覜]有一次挑成功，我喜歡扣球，因?yàn)槲一旧隙伎鬯懒饲颉? 我喜歡打羽毛球，因?yàn)榭梢詣?dòng)腦筋，雙手可以靈活運(yùn)用。還可以鍛煉身體。 6 買年貨 快過年了，我和爸爸媽媽一起到華潤萬家商場買年貨。 來到超市門口，我被眼前的景象驚呆了。只見人山人海，熱鬧極了，每個(gè)人的臉上都綻放著幸福的喜悅。 我們進(jìn)了超市，眼前一亮，超市里的物品琳瑯滿目，有食品、文具、書、衣服、生活用品…… 我們先到食品區(qū)，買了花生、豆子、瓜子、糖果等等……媽媽還給我買了一個(gè)旺旺大禮包，祝我年年學(xué)習(xí)旺旺。然后在文具架上我又選了需要的鋼筆、文具盒還有書本和橡皮，我開心極了。 在買煙酒的地方，爸爸媽媽說要買點(diǎn)煙酒送給親戚朋友，祝他們新年快樂。 煙酒架的旁邊我們又看到了補(bǔ)品，媽媽說要買一些補(bǔ)品送給長輩，祝他們身體健康，萬事如意。 不一會兒，小車?yán)锒褲M了各種各樣的食品和用具。在繳費(fèi)處，我們購買的年貨大大小小裝滿了八個(gè)袋子。我和爸爸媽媽提著大包小包的東西，一家人高高興興地離開了蘇果超市。 今天我們一家人去買年貨，我開心極了，但愿年年都像今天一樣幸?？鞓贰? 讀后感 7 愛的感悟 ——讀《愛的教育》有感 愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。 這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長. 古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。 是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的 。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。 《水滸傳》讀后感8 《水滸傳》時(shí)我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統(tǒng)治者階級的反抗斗爭。它運(yùn)用純粹的白話，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說創(chuàng)作方面的優(yōu)勢，在中國文學(xué)史上占有崇高地位，對后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。 《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過程，它由相對獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過程。 《水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說，它標(biāo)志著古代通俗小說語言藝術(shù)的成熟?！端疂G傳》的語言生動(dòng)、活潑，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息。無論寫人敘事，還是描景狀物，其語言或細(xì)膩，或簡潔，或夸張，或明快，都顯得粗 俊爽，雄健豪放。在中國古代長篇小說中，《水滸傳》是運(yùn)用日?？谡Z達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范。 《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊。 讀《駱駝祥子》有感9 《駱駝祥子》是“人民藝術(shù)”老舍先生的代表作品。老舍筆下的祥子來自鄉(xiāng)間，帶著中國農(nóng)村的大背景，也帶著農(nóng)民樸實(shí)敦厚和固執(zhí)。當(dāng)他認(rèn)準(zhǔn)了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用了3年的時(shí)間，省吃儉用。終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成為自食其力的上等車夫。在中國兵荒馬亂的時(shí)期，沒有他半點(diǎn)遐想的余地。不到半年，他被逃兵擄走，還失去了自己的“心肝”——洋車，只牽回3匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加拼命地拉車賺錢，攢錢。 可這次還沒等他再買上車時(shí)，所有的積蓄又被偵探敲詐，洗劫一空。買車的夢想再次成為泡影。他為了買車，與虎妞成就了一段婚姻。好景不長，虎妞死于難產(chǎn)，又失去了他喜愛的小福子。祥子人車兩空。從此厭煩拉車，勞作。最終成為城市的垃圾。 讀罷這本書，我對祥子的評價(jià)為：祥子是一個(gè)經(jīng)不住生活的考驗(yàn)，而失去生活的人。俗話說：“路慢慢之遠(yuǎn)兮，吾將上下之求索?！彼麨楹尾辉賹で笮碌穆罚蔀樯鐣娜嗽?，敗類？他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢？我想，他也是害怕了，因?yàn)樗寝r(nóng)民出身，他受不了生活一次次對他的打擊，他放棄了。所以釀成了書中的人物一直走下坡路的原因后果?。。。。? 希望采納~~~?。。? 10 今天中午，我家下了一場“暴雨”，這場“暴雨”是因?yàn)槲缢@樣一件小事引起的。我則是這場“暴雨”的主角。 吃過午飯，我打開電腦，興致勃勃地準(zhǔn)備上網(wǎng)，媽媽見了便催我快去午睡。我一聽可就不耐煩了：“睡覺，睡覺，你就知道睡覺！”“要你睡覺，這都是為你好！”媽媽也有些生氣了。可是媽媽的話我一句也聽不進(jìn)去，便和媽媽頂起嘴來，引起了一場軒然大波。最終，我理屈詞窮，忍不住哭了。 事后，細(xì)細(xì)回想事情經(jīng)過，我覺得挺后悔的。媽媽說的話的確有道理，睡眠不足不僅會影響健康，還會影響學(xué)習(xí)。我真不應(yīng)該不講道理，和媽媽頂嘴 11 寒假日記,小學(xué)生日記400字：寒假中的開心事 一轉(zhuǎn)眼，快樂的寒假就過去了，在這個(gè)寒假中，讓我最開心的要數(shù)去看禮花晚會了。 大年三十，我早早地就和家人說好了，晚上7點(diǎn)半去青年公園廣場看禮花晚會。等我們來到青年公園，禮花晚會已經(jīng)開始了。 當(dāng)看見第一朵禮花綻放的時(shí)候，我心里就無比的高興、激動(dòng)。這朵禮花非常的漂亮，它的形狀像盛開的菊花，顏色是黃中帶紫，當(dāng)它完全綻放，從空中落下時(shí)，又仿佛是下了一場流星雨，真是美不勝收！緊接著又是好幾朵禮花接二連三地沖向夜空，隨著一聲聲巨響，在空中綻放，有的像潔白的云朵，有的像五彩的晚霞，有的像開放的鮮花，它們都爭先恐后地展現(xiàn)自己的美麗?？吹竭@兒我情不自禁地歡呼起來，大叫道：“??！真美，真美呀！” 望著天空中絢爛多彩的煙花，我開心得連嘴都合不攏了，不由得聯(lián)想到剛剛學(xué)過的一句詩：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。新的一年到來了，我們又長了一歲，這禮花仿佛和我一樣在用最美好的姿態(tài)迎接新的一年。我心中不禁暗暗許愿：但愿新的一年更美好！ 點(diǎn)評：伴著絢爛多彩的煙花迎接新的一年，的確讓人愉快。小作者對煙花綻放瞬間的描寫細(xì)膩生動(dòng)，為這篇文章增色不少。
　　第一課 看我們的畫2008-09-19 09:59看!我們的畫 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、 通過欣賞中外優(yōu)秀兒童繪畫作品，開闊眼界，培養(yǎng)審美意識和審美習(xí)慣； 　　2、 選用自己喜歡的繪畫工具，大膽地畫出自己最想畫的畫面，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)把圖畫畫大； 　　3、 感受作品的美感，體驗(yàn)欣賞的樂趣和作畫的樂趣。 　　學(xué)習(xí)內(nèi)容 　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)欣賞美、感受美的能力 　　教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)設(shè)多種手段，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)作欲望 　　教學(xué)過程設(shè)計(jì) 　　課前準(zhǔn)備 　　教師： 圖片 　　學(xué)生：自己喜歡的繪畫工具 　　導(dǎo)入 　　1、 老師以親切的語氣進(jìn)行自我介紹，與同學(xué)互相認(rèn)識 　　2、 猜猜今天的美術(shù)課我們學(xué)什么？ 　　3、 還是讓老師來告訴你們吧“今天的美術(shù)課就是來看看我們小朋友們的圖畫?！? 　　同學(xué)們猜今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容舉手回答 　　發(fā)展階段 　　1、出示圖片，全班欣賞，討論最喜歡哪張作品 　　2、欣賞過程中先請小學(xué)生介紹喜愛這幅畫的理由?！澳銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁?？”“你是不是感到這幅畫太有趣，太好玩了？” “什么是最吸引你的地方？”“你喜歡它的色彩嗎？”對于學(xué)生的每個(gè)回答，教師要與學(xué)生共同驚訝、喜悅，這樣能刺激兒童的好奇心，進(jìn)而培養(yǎng)兒童敏銳的觀察力。 　　3、請全班同學(xué)補(bǔ)充說明：“你為什么也喜歡這張畫？”“有沒有不喜歡這張畫的同學(xué)，說說你的理由?！薄叭绻銇懋嫞銜鯓赢?？”“看了圖畫，你的心情怎樣？” 　　4、學(xué)生在回答問題時(shí)，教師可以詢問其姓名、愛好（借此可認(rèn)識班內(nèi)的同學(xué)） 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)過程設(shè)計(jì) 　　導(dǎo)入 　　1、“同學(xué)們，老師今天帶來了一些小朋友們畫的圖畫，你們想不想看？”“看的時(shí)候，比比誰看得仔細(xì)，看看圖畫里都畫了什么？”仔細(xì)看教師出示的圖片 　　發(fā)展階段 　　這張圖畫給你留下了什么印象？美嗎？美在哪里？ 　　這張畫讓你什么地方記得最牢？ 　　你知道它為什么這樣畫？ 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生要大膽地用顏色畫畫，這可以作為對小學(xué)新生發(fā)出的一個(gè)號召，事實(shí)上在沒有進(jìn)行色彩知識的具體教學(xué)之前，色彩感覺的訓(xùn)練已有計(jì)劃地拉開了序幕。） 　　“接下來這張畫就更有趣了。它跟前面幾長有什么不同？”“有些東西是貼上去的?！? 　　“噢，原來除了畫還可以利用其他的材料剪貼到畫面中去?！? 　　請同學(xué)們帶著跟他們同樣快樂的心情夜來畫一張我們自己的畫吧。（注意速度快、構(gòu)圖飽滿。在黑板上做更形象地示范，告訴他們什么是構(gòu)圖飽滿。） 　　作業(yè)評價(jià) 　　讓一些覺得自己畫得不錯(cuò)的學(xué)生上臺展示自己的作品，介紹自己的作品。 　　教學(xué)隨筆 　　在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生可以跟著老師的節(jié)奏走，但是也有一些孩子不能投入到繪畫中去，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系沒有給予太多的指導(dǎo)。還有，在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)有些孩子構(gòu)圖不飽滿，填色也是，所以，還需在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。 　　第二課 走進(jìn)大自然2008-09-19 10:01走進(jìn)大自然 　　課時(shí)：2課時(shí) 　　教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感受了解大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。 　　教學(xué)難點(diǎn)：如個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言來表達(dá)對大自然的熱愛之情及愛護(hù)方法。 　　教學(xué)目的：1、顯性目的：通過欣賞使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識和聯(lián)想，用語言表達(dá)自己的感受。 　　2、隱性目的：通過課堂活動(dòng)的參與與培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。教學(xué)思路：1、通過啟發(fā)回憶，讓學(xué)生說說自己喜歡的大自然中的景物，使學(xué)生明白自然界所包括的內(nèi)容。再通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生感知和發(fā)現(xiàn)自然界中各種景物的美，經(jīng)過小組的討論和交流表達(dá)自己喜歡大自然的情感。最后延伸到如何從我做起保護(hù)好大自然。 　　2、教師設(shè)問：同學(xué)們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然或公園玩嗎？那里的風(fēng)景美不美呢？給你印象最深感覺最美的是哪些景物？請學(xué)生大膽地談?wù)勛约旱母惺?，教師要調(diào)動(dòng)氣氛帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠大膽的發(fā)表自己的看法。 　　3、教師小結(jié)：你們回答得真好！大自然非常的美，我們都非常的喜歡大自然，這節(jié)課老師就將帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，欣賞大自然的美麗。教師板書課題。 　　4、講授新課： 　?、沤處熣故緢D片或者播放圖象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物； 　?、平處熤攸c(diǎn)介紹一到兩幅圖片，重點(diǎn)從圖片中的造型、顏色以及自己的美的感受上來介紹，為學(xué)生分組評訴作品時(shí)提供一個(gè)范例。 　?、菍W(xué)生分小組進(jìn)行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡它的原因。 　?、刃〗M進(jìn)行學(xué)習(xí)后的匯報(bào)工作。要多鼓勵(lì)表揚(yáng)發(fā)言的同學(xué)。 　　⑸拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然景物中感受美，教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，在生活中大自然無時(shí)無刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎？樹木正在發(fā)芽，葉子正在由淡綠變成深綠，露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動(dòng)著，這一切是多么美好??！你們能感受到嗎？大自然是最美好的，我們能為保護(hù)她而做點(diǎn)什么呢？請同學(xué)們來自由談?wù)劇? 　　⑹學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié) 　　第三課 七彩生活2008-09-19 10:03七彩生活 　　課時(shí)：2課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　認(rèn)知目標(biāo)：觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。 　　技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。 　　情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。 　　學(xué)習(xí)內(nèi)容： 　　在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。 　　教學(xué)要求： 　　用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。 　　用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。 　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化。 　　教學(xué)過程： 　　第一課時(shí) 　　課前準(zhǔn)備： 　　把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐富、可愛的色彩。 　　準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。 　　收集生活中的彩色照片。 　　準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。 　　教學(xué)思路： 　　一、導(dǎo)入 　　找一找 　　欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。 　　二、新授 　　試一試 　　1、 分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？ 　　2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有 　　3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵(lì)。 　　4、把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。 　　改一改 　　1、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫。 　　2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀。 　　3、 潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。 　　4、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下。 　　三、小結(jié) 　　觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價(jià)。 　　大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。 　　四、課后拓展 　　可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。 　　第二課時(shí) 　　課前準(zhǔn)備： 　　準(zhǔn)備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。 　　教學(xué)思路： 　　導(dǎo)入新授 　　1、引導(dǎo)觀察： 　　欣賞、感受各種生活用品的色彩美。 　　2、 嘗試調(diào)色： 　　調(diào)出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。 　　3、 特殊制作： 　　把顏料滴在紙上，吹開，會得到一個(gè)意想不到的效果。 　　4、 聯(lián)想創(chuàng)作： 　　在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。 　　5、 觀察體會： 　　當(dāng)你打開了一個(gè)角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。 　　小結(jié) 　　作業(yè)展評：用學(xué)生作品來布置教室。 　　互相評價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞、討論，表達(dá)自己的理解和想法 　　第四課 新花布，新衣服 　　教材思路： 　　本課屬于“設(shè)計(jì) 　　應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。 　　本課學(xué)生樂于來展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計(jì)一件衣服是高興的事兒。設(shè)計(jì)制作時(shí)能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。本課通過師生交流啟發(fā)，使學(xué)生造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。 　　課 時(shí)：1~2課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　*認(rèn)識生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡單奧秘。 　　*引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)花布和衣服。 　　*培養(yǎng)對生活美的情感體驗(yàn)，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。 　　重、難點(diǎn)： 　　設(shè)計(jì)服裝外形，并涂上美麗花紋。 　　花布及服裝款式的設(shè)計(jì)，服裝的搭配。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　教師：布娃娃1-2個(gè)（穿漂亮服裝），服裝設(shè)計(jì)師的作品2-3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實(shí)物等 　　學(xué)生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等 　　教學(xué)過程： 　　——欣賞及交流： 　　1、觀賞一些漂亮花布實(shí)物，問學(xué)生可以做什么？ 　　2、服裝設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實(shí)物。 　　3、認(rèn)識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點(diǎn)狀，有線狀，有各色拼貼的等。 　　4、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。 　　——介紹及演示 　　1、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品（圖片） 　　用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設(shè)計(jì)服裝，用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。 　　2、觀看同齡學(xué)生設(shè)計(jì)的作品（實(shí)物） 　　3、設(shè)計(jì)花布的方法介紹 　?。?）有用水粉色設(shè)計(jì)的花布，有用油畫棒設(shè)計(jì)的花布。 　　板演1-2種花布的構(gòu)圖。 　?。?）找出自己設(shè)計(jì)花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。 　?。?）是花草類、動(dòng)物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類、格子類。 　　——練習(xí)與體會： 　　教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法，以及在制作中應(yīng)當(dāng)注意的問題。 　　1、學(xué)生用手中材料畫線、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成。（注意點(diǎn)線面的搭配）再用花布設(shè)計(jì)一件衣服 　　2、設(shè)計(jì)可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。），圍在布娃娃身上。 　　3、也可先設(shè)計(jì)好服裝，再在上面裝飾。 　　4、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計(jì)一服裝展示小冊子。將紙三折，分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？ 　　學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計(jì)花布和衣服，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設(shè)計(jì)一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當(dāng)一位小小設(shè)計(jì)師。 　　展開想象，大膽繪畫，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的花布、服裝，與眾不同。 　　（服裝設(shè)計(jì)師大賽開始，四組進(jìn)行創(chuàng)造競賽。） 　　——小結(jié)與評價(jià) 　　1、來，試試我設(shè)計(jì)的新衣，別小看我，我也是小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師。可舉辦一服裝秀，讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示。 　　2、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。 　　自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。 　　向其他同學(xué)介紹自己的作品。 　　評一評本組成員的作品，說一說好在哪里？ 　　用花布設(shè)計(jì)成服裝，可用撕或剪的方法。 　　——課后拓展： 　　1、準(zhǔn)備材料，可以小組現(xiàn)場裝扮1－2位同學(xué)，出謀化策，設(shè)計(jì)出一定的風(fēng)格。 　　2、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。 　　3、服裝設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造生活美的魔術(shù)師，還可創(chuàng)造哪些美妙作品，拿出自己的行動(dòng)，回去再嘗試。 　?。ㄔO(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用） 　　圓圓的世界教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 　　一. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與表現(xiàn)力 　　二. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中各種有趣的圓形物，并從中領(lǐng)略圓形物的美 　　三. 啟發(fā)學(xué)生畫出各自心目中圓圓的世界 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生用線條或顏色表現(xiàn)出圓形物有趣的細(xì)節(jié)特征 　　教學(xué)具： 　　多媒體、泡泡水若干瓶、水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆 　　教學(xué)過程： 　　一. 導(dǎo)入： 　　1.游戲： 　　師：今天，老師想邀請小朋友和我一起做個(gè)游戲，什么游戲呢？大家看：（師示范吹泡泡） 　　生興奮地喊到：呀，吹泡泡！ 　　師：喜歡吹泡泡嗎？ 　　生高聲齊答：喜歡！ 　　師：請大家把藏在桌子里的小瓶找出來，讓我們一起來盡情地吹泡泡吧！ 　　2.揭題： 　　師：大家看，我們吹出的泡泡是什么形狀的？ 　　生：圓形。 　　師：瞧，這么多的泡泡都在我們教室里跳舞，咱們的教室可真成了一個(gè)圓圓的世界。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第5課：圓圓的世界。 　　二. 新授： 　　1.嘗試： 　　師鼓勵(lì)小朋友把看到的最大的泡泡畫下來，請四名學(xué)生板畫，其余學(xué)生在紙上練習(xí)，看誰畫得又快又好。 　　2.演示： 　　師在學(xué)生畫圓的基礎(chǔ)上添畫幾筆，使之成為教室里的一種圓形物（臉盆、電風(fēng)扇、小圓凳、紙簍） 　　3.觀察： 　　引導(dǎo)學(xué)生尋找教室里的圓形物，讓其感受到我們身邊處處都有圓形物——小女孩的花結(jié)、花夾子、小朋友的眼珠子、鈕扣、橡皮、膠帶、鎖孔、插座、磁鐵、螺帽…… 　　4.添畫： 　　師鼓勵(lì)學(xué)生在畫泡泡的基礎(chǔ)上大膽添畫幾筆，讓他們變成教室中一個(gè)個(gè)有趣的圓形物。 　　5.兒歌欣賞： 　　師：剛才，小朋友把我們教室中的圓形物都畫了出來，畫得十分有趣?，F(xiàn)在我們一起來讀一首兒歌： 　　《圓圓與圈圈》 　　有個(gè)圓圓 一會兒變搖鼓 　　愛畫圈圈 逗著圓圓玩 　　大圈象太陽 一會兒變氣球 　　小圈象雨點(diǎn) 圍著圓圓轉(zhuǎn) 　　晚上，圓圓睡了 圓圓睡醒了 　　圈圈很想圓圓 圈圈眨眨眼 　　悄悄地、慢慢地 變成大蘋果 　　滾進(jìn)圓圓夢里面 躺在枕頭邊 　　6主體想象： 　　師：如果你就是圓圓，當(dāng)你睡著的時(shí)候，圈圈也會悄悄地、慢慢地滾進(jìn)你的夢里面。那么，在你的夢中，圈圈又會變成什么呢？讓我們隨著音樂一起進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 　?。▽W(xué)生在舒緩的音樂聲中慢慢地閉上雙眼伏于桌面） 　　7學(xué)生交流： 　　（音樂停學(xué)生醒） 　　師：小朋友，在你的夢中，圈圈都變成什么了呢？ 　　生：圈圈變成一個(gè)小鬧鐘，叮呤叮呤催我快醒來。 　　生：圈圈變成一個(gè)大西瓜，那西瓜可真甜！ 　　生：圈圈變成一個(gè)小足球，我們一起在草坪上玩耍。 　　8欣賞： 　　師：老師把小朋友夢中的這些圓形物都請到了教室，大家看。（課件展示）小朋友，你們覺得這些圓形物怎么樣？ 　　生：很可愛、很活潑、很神氣、很有趣…… 　　師：是呀，這些活潑可愛的圓形物在我們生活中處處可見，大到太陽、地球，小到雨點(diǎn)、鈕扣都是圓的，我們就生活在這樣一個(gè)圓圓的世界中。 　　三. 作業(yè)： 　　鼓勵(lì)學(xué)生用線條或顏色畫出各自心目中圓圓的世界。別忘了畫上有趣的細(xì)節(jié)。 　　四. 作業(yè)展評： 　　選擇有代表性的作業(yè)展開自評、他評、師評。 　　五. 小結(jié)： 　　感興趣的學(xué)生課后繼續(xù)吹泡泡，并仔細(xì)觀察泡泡中美麗的世界。 　　第6課 方方的物 　　教材分析 　　本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書 架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個(gè)角度觀察，讓學(xué)生通過觀察了解到：從不同的角度看，方形會改變形狀。教會學(xué)生觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形，體會方形的特點(diǎn)。另外兩幅是學(xué)生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學(xué)生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 　　本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固觀察的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法。教師通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細(xì)致、更有趣、更生動(dòng)，進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、認(rèn)識方形，尋找、觀察生活中的方形物。 　　2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。 　　3、體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。 　　在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動(dòng)、更完整。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。 　　學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。 　　教學(xué)過程 　　A．導(dǎo)入 　　a．學(xué)生參與游戲：請兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。 　　b．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。 　　B．新授 　　a．啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路： 　?。?）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學(xué)生小組討論并交流。） 　?。?）老師出示教材中的圖片：請學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。 　　（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）。 　　b．指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。 　?。?）出示兩幅相同的方形物的作品，請學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整） 　?。?）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實(shí)，更豐富。） 　　c．小組討論交流： 　?。?）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等） 　?。?）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？ 　　d．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 　　C．小結(jié) 　　a．作業(yè)展評：大家欣賞作品。 　　b．互相評論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、小旗等。 　　c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學(xué)習(xí)。 　　找找三角形 　　教材分析 　　教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運(yùn)用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學(xué)生觀察和尋找周圍的三角形，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同，比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受：尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅(jiān)硬；倒立的三角形給人危險(xiǎn)和銳利的感覺。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn)，并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。啟發(fā)學(xué)生說說、猜猜、看看和畫畫，讓學(xué)生找到三角形，了解三角形并巳。畫畫三角形的物體。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、認(rèn)知目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會不同三角形給人的不同感覺。 　　2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。 　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受能力。 　　采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細(xì)節(jié)組成有趣的畫面進(jìn)一步來美化生活。 　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 　　課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片。 　　學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、油畫棒等。 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入 　　1、教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？ 　　2、出示三角形的紙片，教師補(bǔ)充三角形的特征。（穩(wěn)定性） 　　3、揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。 　　二、發(fā)展階段 　　啟發(fā)學(xué)生了解、尋找、觀察三角形： 　　1、在學(xué)校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺… 　　2、在生活中找一找三角形的物 　　3、欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設(shè)施等。讓學(xué)生們更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的廣泛應(yīng)用及作用，從而產(chǎn)生表現(xiàn)三角形物體的欲望。 　　猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？ 　　4、引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。 　　教師示范：在黑板上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體使他更有趣呢？激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的興趣。（色彩畫、剪貼畫、線條畫等）。 　　5、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。 　　第二課時(shí) 　　繼續(xù)完成作業(yè) 　　展示評價(jià)：教師把一些好的作品展示給大家看，讓大家知道自己的長處和不足，鼓勵(lì)為主。 　　拼拼搭搭（一）（二）2008-11-06 09:20第8課 拼拼搭搭（一）（二） 　　教材分析 　　在圓、方、三角形學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用不同的形進(jìn)行組合，創(chuàng)作出有趣的、多變的世界。了解形的組合在生活中的應(yīng)用，體會組合圖形的獨(dú)特美感，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解點(diǎn)、線、面組合的基本規(guī)律。能采用多種表現(xiàn)方法來創(chuàng)作出與眾不同的形的組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。 　　2、認(rèn)知目標(biāo)： 掌握形的組合規(guī)律。 　　3、技能目標(biāo)：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　學(xué)生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會形的組合的美感。 　　能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系。 　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 　　課前準(zhǔn)備 　　師生共同收集各種廢舊材料 　　教師準(zhǔn)備：收集大師的作品：如米羅的作品。 　　學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。 　　教學(xué)過程 　　第一課時(shí) 　　A． 導(dǎo)入 　　分小組活動(dòng)：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫”幾筆成為一個(gè)有趣的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng)意。 　　揭示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)。 　　B．新授 　　a．請學(xué)生們欣賞大師（米羅易寶）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。 　　b．學(xué)生討論交流生活中各種形的組合運(yùn)用，感受它們帶來的美。 　　c．欣賞圖片（課本中的學(xué)生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙： 　　色彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。 　　形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形），有點(diǎn)有線也有面。 　　內(nèi)容的美：有寫實(shí)的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。 　　構(gòu)圖的美：畫面飽滿有虛有實(shí)。 　　d．學(xué)生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書簽、鑰匙扣和封面等） 　　e．教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。 　　f．作業(yè)布置：每組選擇一種實(shí)物來裝飾。 　　g．教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。 　　C．小結(jié) 　　a．作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈(zèng)送等）。 　　b．學(xué)生通過自評、互評和教師點(diǎn)評，評選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。 　　c．課后拓展：你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？ 　　第二課時(shí) 　　A．導(dǎo)入 　　1．出示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出有哪些形狀在其中。 　　2．由此引入課題：形的組合聯(lián)想。 　　B．新授 　　a．出示形的組合的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生了解組合的基本概念。 　　b．欣賞生活中形的組合的應(yīng)用。 　　c．欣賞大師的作品，讓學(xué)生說說自己的感受，體會形的組合的獨(dú)特美感。 　　d．教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學(xué)生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品？（學(xué)生分小組討論并交流） 　　e．學(xué)生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體的作品，教師參與制作。 　　f．展示學(xué)生的作品，學(xué)生相互交流制作的心得體會，評選出造型獨(dú)特、色彩美麗的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他們利用廢舊材料制作的興趣。啟發(fā)學(xué)生用多種材料和多種方法來創(chuàng)作立體的形的組合。 　　g．學(xué)生欣賞圖片：現(xiàn)代裝置藝術(shù)。拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力。 　　h．學(xué)生第二次作業(yè)：用廢舊材料分小組完成一個(gè)形的組合裝置，教師巡回指導(dǎo)。舉辦廢品裝置藝術(shù)展覽：展示各小組的組合作品，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作。
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