我的文具盒作文20篇 我的文具盒作文(一): 我有一個(gè)美觀的文具盒,是我八歲時(shí)媽媽送給我的生日禮物,它已經(jīng)陪伴我兩年了。 我的文具盒黃色的外殼,上頭印著一只咖啡色的小熊,穿著一件紅色的衣服。綠色的褲子,它拉著旅行箱,好像在說(shuō):“我要去旅行?”旁邊還有一只穿著紅裙子的小兔子,背了一個(gè)小書包,準(zhǔn)備去上學(xué)

1. 我的文具盒,寫作文 我有一位很好的學(xué)習(xí)伙伴,它就是文具盒,這是媽媽為我準(zhǔn)備的開學(xué)禮物之一。 這個(gè)文具盒是橢圓形的,長(zhǎng)約20厘米,寬5厘米,它的兩面都是用政紅色硬帆有做的,中間用一條拉鏈想接。正反面的帆布被分壓成幾個(gè)正方形,不過(guò)在正面除了有兩條堅(jiān)著的反光帶,還有一個(gè)小熊的徽章,上面的小熊咧著嘴

六年級(jí)文具盒作文300字 篇1 我有一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒,是我過(guò)9歲生日的時(shí)候一個(gè)小朋友送我的生日禮物,我非常喜愛這個(gè)文具盒。 我的文具盒是用鐵皮做成的,是個(gè)小汽車形的,它的顏色非常鮮艷,是金黃色和天藍(lán)色相間的,像披上了一層堅(jiān)硬的鎧甲,非常吸引我們小朋友。它的車美國(guó)上有一個(gè)小狗和一只帥氣的米老鼠,它

我的文具盒作文1 我有一個(gè)文具盒,它是上個(gè)月我和媽媽去超市買的,我和媽媽到了超市的二樓,我看中了這個(gè)汽車文具盒,就讓我的媽媽買下了它。 它的外面全是紫色的,里面還坐著小動(dòng)物,還有兩個(gè)小眼睛和一張小嘴巴,小動(dòng)物微微張開嘴巴,好像在說(shuō):“看我的牙齒白不白?！边€有用油漆噴出來(lái)的輪胎,左右兩邊還各有

我的百寶箱文具盒寫作文

文具童話作文 篇1 文具盒里住著好幾種文具:鋼筆、橡皮、尺子,它們朝夕相伴,相處得還很不錯(cuò)。 一天,文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說(shuō)話了:“我是主人的得力助手,我的主人已經(jīng)讀四年級(jí)了,他的學(xué)習(xí)總少不了我,無(wú)論是寫作文,寫數(shù)學(xué),練字都得用上我,你們說(shuō),我是不是很厲害呢?”橡皮說(shuō):“主人從一年級(jí)就開

我的文具盒優(yōu)秀作文 篇1 我是一個(gè)藍(lán)綠相間的多功能文具盒。 我的外觀非常的漂亮,功能而且非常多。上面有一個(gè)米奇圖案,還有很多按鈕。黃色按鈕向下一按便出來(lái)一個(gè)卷筆刀;藍(lán)色的一按出來(lái)一個(gè)放大鏡;綠色的是一個(gè)放像皮的小盒子。除了這些,我還有其它功能。我的大肚子里面還可以放很多東西:橡皮、直尺、鋼筆、鉛筆

六年級(jí)文具盒作文300字 篇1 我有一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒,是我過(guò)9歲生日的時(shí)候一個(gè)小朋友送我的生日禮物,我非常喜愛這個(gè)文具盒。 我的文具盒是用鐵皮做成的,是個(gè)小汽車形的,它的顏色非常鮮艷,是金黃色和天藍(lán)色相間的,像披上了一層堅(jiān)硬的鎧甲,非常吸引我們小朋友。它的車美國(guó)上有一個(gè)小狗和一只帥氣的米老鼠,它

文具盒作文(300字5篇)1 我有一個(gè)文具盒兒，它是長(zhǎng)方形的，不大也不小，粉色的外衣上向著深藍(lán)與黑色的圖案，明麗又好看，文具盒上還有一只可愛的小熊，小熊鼻子小小的，耳朵大大的，非?？蓯?。我的文具盒兒還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你看，文具盒兒沒有拉開時(shí)，是單獨(dú)一個(gè)，拉開之后就會(huì)有兩個(gè)空間，一

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個(gè)童話 我有一個(gè)文具盒, 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說(shuō)起話來(lái)了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰(shuí)也沒有我有用! 主人最喜歡拿著我寫字了,而且寫出來(lái)的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明,而且打扮時(shí)尚,說(shuō)有多 美就有多美,

鋼筆直尺橡皮擦文具盒寫作文

【篇一：我是發(fā)明家】 二十年以后，我當(dāng)上了一個(gè)發(fā)明家。那時(shí)，我發(fā)明了許多新奇東西。我還發(fā)明了一輛全部由電腦操縱控制的汽車。那輛汽車上面有一種安全裝備。它它能夠飛上藍(lán)天，還能夠在海洋上航行，甚至可以到海底去探索奧秘。我在汽車上可以下棋、看電視、聽廣播、談話聊天……車上裝有各種車輛

我還想發(fā)明一把智能梳子。當(dāng)你想理發(fā)時(shí)，只需用這把梳子梳一梳頭發(fā)，頭發(fā)就會(huì)自動(dòng)脫落。因?yàn)槭嶙觾?nèi)部藏有一把微型刀片，它能根據(jù)不同的頭型安全而舒適地“剪”下頭發(fā)。這樣理發(fā)既快速又方便。我是小小發(fā)明家，我有很多很多的想法——等我長(zhǎng)大了，制造出這些創(chuàng)新產(chǎn)品，一定會(huì)給大家?guī)?lái)許多便利?！酒?/p>

我是小小發(fā)明家的作文1 從小我就聽過(guò)許多發(fā)明大王的故事,他們的奇思妙想與敢于創(chuàng)造令我佩服不已。因此,我對(duì)發(fā)明這件事也充滿了好奇。玩磁鐵時(shí),我發(fā)現(xiàn)了同極相斥、異極相吸這個(gè)特點(diǎn),所以就想發(fā)明一個(gè)特別的電梯,它不僅節(jié)能環(huán)保,還操作方便,因此 取名“速便電梯”。 速便電梯,雖然很普通,但是你可別小瞧它。

【篇一】四年級(jí)我發(fā)明了什么作文400字 長(zhǎng)大后我成為了一名發(fā)明家,我發(fā)明了一種新型的床。這床軟綿綿的,這床的名字叫做“高科技智能新型床”。這種床是長(zhǎng)方形的,顏色大部分為黃色,小部分為橙色,它是用高檔牛皮而制成?？瓷先ズ推胀ǖ拇矝]什么區(qū)別,但這種床功能非常奇特。 這床可以按摩。傍晚,主人下班回家,如

我是小小發(fā)明家的作文1 二十年后,我成為了一位發(fā)明家,我發(fā)明了許多東西,比如:家用機(jī)器人、不老丸……其中我最滿意的是百變屋。 它有純金和鉆石打造的,它的形狀非常奇怪,下面是圓形的,上面是三角形的,最上面還有一個(gè)長(zhǎng)方形的小屋。它的大小可隨意伸縮,最大的時(shí)候能裝下三個(gè)人。它在門的旁邊有四個(gè)按鈕,分別

【篇一】小學(xué)我是小小發(fā)明家400字作文 我們小學(xué)生每天都和文具打交道，但有些時(shí)候卻有一些不方便，所以我想當(dāng)一名小小發(fā)明家，發(fā)明一些文具來(lái)解決這些問(wèn)題。假如我是一名小小發(fā)明家，我想發(fā)明“多功能全自動(dòng)筆”。這支筆小巧玲瓏，它的上部有一個(gè)話筒，可不要小瞧它哦，它可是上面的重要零件喔！如果你

小學(xué)我是小小發(fā)明家400字作文【六篇】

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,鬧鐘的 *** 把我叫了起來(lái)。我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,發(fā)明一個(gè)比這個(gè)更神奇的東西。 3. 四年級(jí)作文我發(fā)明了什么4百字 我想發(fā)明的東西是全能汽車,因?yàn)楝F(xiàn)在有騎自行車的,也有騎摩托車的,還有開汽車的,但是騎自行兩車很不方便,騎摩托車或開汽車的話又污染環(huán)境,所以我想發(fā)明一輛全能汽車

【篇一】小學(xué)我是小小發(fā)明家400字作文 我們小學(xué)生每天都和文具打交道，但有些時(shí)候卻有一些不方便，所以我想當(dāng)一名小小發(fā)明家，發(fā)明一些文具來(lái)解決這些問(wèn)題。假如我是一名小小發(fā)明家，我想發(fā)明“多功能全自動(dòng)筆”。這支筆小巧玲瓏，它的上部有一個(gè)話筒，可不要小瞧它哦，它可是上面的重要零件喔！如果你

小學(xué)生四年級(jí)我的發(fā)明作文400字篇一 如果我是發(fā)明家，我要發(fā)明一扇無(wú)敵窗戶。當(dāng)小朋友心里想去任何地方，只要打開窗戶就能到了，這么一來(lái)我每天就不必?fù)?dān)心上學(xué)會(huì)遲到，也可以到世界各地玩。如果我是發(fā)明家，我要發(fā)明一張美食巾。只要把想要吃的食物跟它講，它就會(huì)馬上變出來(lái)，以后每個(gè)人都可以吃到自己

1.四年級(jí)我的發(fā)明作文400字 我有一個(gè)想法，要是發(fā)明一種多功能汽車，那該有多好啊！如果遇到堵車，我們只要啟動(dòng)A按鈕，汽車就會(huì)緩緩地伸出翅膀，像小鳥一樣騰空而起，這樣馬路就不會(huì)水瀉不通了。如果想去遠(yuǎn)方旅行，我們也只要按下A按鈕，汽車就會(huì)插上翅膀，“嗖”地一下，就帶我們到了目的地，我們

【篇一】四年級(jí)我發(fā)明了什么作文400字 長(zhǎng)大后我成為了一名發(fā)明家,我發(fā)明了一種新型的床。這床軟綿綿的,這床的名字叫做“高科技智能新型床”。這種床是長(zhǎng)方形的,顏色大部分為黃色,小部分為橙色,它是用高檔牛皮而制成?？瓷先ズ推胀ǖ拇矝]什么區(qū)別,但這種床功能非常奇特。 這床可以按摩。傍晚,主人下班回家,如

【篇一】四年級(jí)作文我的發(fā)明400字 一眨眼過(guò)了三年，我成了第一名只有十三歲的發(fā)明家。我發(fā)明了一種新型書包。這種書包只有一個(gè)手機(jī)的大小，而且它還可以和手機(jī)一樣變換屏幕呢!這個(gè)書包的功能應(yīng)有盡有。比如說(shuō)它里面有一種電子芯片，它可以把你需要的任何文具送到你面前，比如說(shuō)你今天上課要用的書沒

四年級(jí)我的發(fā)明作文400字

我有一個(gè)文具盒,是我升三年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買的。 文具盒是粉紅色的,上面有一個(gè)活潑可愛的小熊和三只頑皮的小精靈,十分可愛天真。文具盒里面一共有兩層,上面一層是放筆的,下面一層是放尺子的。我在第一層放了四支鉛筆和一塊橡皮,我在第二層放了一把直尺和兩把三角尺。外側(cè)邊沿還嵌有一個(gè)削筆刀,只需

文具盒作文1 在我四年級(jí)時(shí),媽媽送給我一個(gè)長(zhǎng)方形的鉛筆盒。 它有兩層,是用鐵做成的,盒蓋上滿是繁星,掛在夜晚的天空中,漂亮極了,打開鉛筆盒,第一層:是五彩的彩虹橋,我的水筆們,正躺在臥室里做著美夢(mèng),睡得可香了,第二層:是單面膠、橡皮、尺子的臥室,它們都乖乖地躺在床上。 它們平時(shí)都這樣靜靜地躺著一

關(guān)于四年級(jí)我的發(fā)明作文400字1 “喂!爸爸，我已經(jīng)到學(xué)校了!”這時(shí)，你們可能在想小學(xué)生怎么會(huì)有移動(dòng)電話呢?哦，忘記告訴你們了，這是我發(fā)明的超級(jí)文具中的文具盒。這個(gè)文具盒跟別的文具盒不一樣，它的右上方有一個(gè)小方框，這個(gè)小方框是臺(tái)微型計(jì)算機(jī)，它可以儲(chǔ)存文字信息。如果你有哪個(gè)字不會(huì)寫，

回到家里，我便仔細(xì)地研究起來(lái)。文具盒正面的盒蓋上印著幾只漂亮的貓瞇，背面是好幾種玩具的圖案。奇怪，這些小貓瞇怎么可以活蹦亂跳呢？噢，原來(lái)它是由三維電腦動(dòng)畫做成的，真好看！可電腦在哪里呢？我摸摸文具盒，它是用“CCWE型四合金”做成的，不導(dǎo)電，也不容易打壞，我可不敢隨便觸摸，免得玲玲

我設(shè)計(jì)了一種神奇無(wú)比的文具盒。這種文具盒小巧玲瓏。這個(gè)文具盒的上層相當(dāng)于一個(gè)筆記本電腦，可以存入任何東西。平常，我們上學(xué)需要背好多書和好多好多本子。現(xiàn)在有了這個(gè)神奇的文具盒，我們就可以輕輕松松去上學(xué)了。只要我們把書在屏幕前一晃，書中的內(nèi)容就全部存入進(jìn)去了。要看書時(shí)，就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下要

1.小學(xué)四年級(jí)文具盒作文400字 在我三年級(jí)的時(shí)候，外公給我買了一個(gè)“”文具盒。我非常喜歡它，所以把它當(dāng)做寶貝似的，一直舍不得用。下面就請(qǐng)大家一起欣賞一下我的寶貝吧！首先來(lái)看一下它的外形。它是一個(gè)長(zhǎng)18厘米，寬6厘米，高3厘米的長(zhǎng)方體。它穿著一身部隊(duì)上的迷彩服。它的正面印著一把AK

神奇的文具盒想象作文 篇1 我設(shè)計(jì)了一個(gè)神奇的文具盒,不僅漂亮,而且還很牢固,別人是打不開的,因?yàn)樗梢宰R(shí)別主人的指紋,只要我用手摸一下,它就會(huì)自動(dòng)“解鎖”。 這個(gè)文具盒功能很多,自動(dòng)鉛筆沒芯了,它就會(huì)自動(dòng)裝芯,無(wú)論你用多少芯都用不完,因?yàn)樗梢灾圃煦U筆芯。文具盒右上角還有個(gè)小方框,它是個(gè)小型電腦,

小學(xué)四年級(jí)作文400字:神奇的文具盒

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個(gè)童話 我有一個(gè)文具盒，62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339653637 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說(shuō)起話來(lái)了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來(lái)的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無(wú)雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過(guò) 我！ 你們看看我，挺拔修長(zhǎng)的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無(wú)二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來(lái)不及爭(zhēng)辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯(cuò)的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過(guò)了好久才都回過(guò)神來(lái)： “哈哈，原來(lái)我們都是有用的?。　薄? 2. 鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個(gè)有趣的童話故事 我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說(shuō)起話來(lái)了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來(lái)的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無(wú)雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過(guò) 我！ 你們看看我，挺拔修長(zhǎng)的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無(wú)二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來(lái)不及爭(zhēng)辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯(cuò)的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過(guò)了好久才都回過(guò)神來(lái)： “哈哈，原來(lái)我們都是有用的?。　?。 3. 用書包尺子橡皮寫一篇想象作文500字 尺子，鉛筆，橡皮的故事 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽，原來(lái)是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說(shuō)：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯(cuò)字了，小主人就得用我來(lái)把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說(shuō)：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會(huì)一歪歪扭扭的，老師就會(huì)就會(huì)批評(píng)主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說(shuō)：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！” 他們你一言我一句，爭(zhēng)辯得不可開交，沒完沒了。這時(shí)，書包爺爺對(duì)他們說(shuō)：“你們都很重要，停止?fàn)庌q吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進(jìn)去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來(lái)到了學(xué)校，品德課上，老師說(shuō)：“團(tuán)結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。 從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。 4. 看圖寫話文具盒、鉛筆、尺子、橡皮,鋼筆 從前，有三個(gè)好朋友：鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀。 因?yàn)樗鼈兣浜系煤芎?，它們的小主人也常常受到老師的表?yè)P(yáng)。 可是有一天，他們?nèi)舜蟪称饋?lái)。 “在文具家族中，我的功勞最大。"鉛筆傲慢地說(shuō)。 “你的功勞大嗎？”橡皮說(shuō)?！叭绻銓戝e(cuò)了字，沒有了我怎么辦？看來(lái)我的功勞才大?！? “安靜，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒了我，還能寫出字來(lái)嗎？它橡皮也沒什么好擦的。”轉(zhuǎn)筆刀也不甘落后。 …… 從此，它們?nèi)苏l(shuí)也不理誰(shuí)了。 碰巧的是：這天，它們的主人考試了。 本來(lái)胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯(cuò)了字，橡皮卻在睡大覺，主人只好把錯(cuò)字放在一邊重寫。不一會(huì)兒，鉛筆鈍了，寫不出字來(lái)，轉(zhuǎn)筆刀卻在玩游戲機(jī)，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。 幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，主人考得低分，傷心得哭了。原來(lái)，寫錯(cuò)字橡皮不愿擦掉，筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀不愿削，寫字不清楚，減了好多分。 文具盒阿姨知道了，對(duì)鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀鉛說(shuō)：“孩子們，你們別吵了，主人考得低分，是因?yàn)槟銈儯銈兛梢囊桓?！?鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀聽后，想了一想，決定同心協(xié)力，為主人服務(wù)。 后來(lái)，主人的成績(jī)大大提升，受到了老師的表?yè)P(yáng)。 鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在文具盒里聽到了，心里美滋滋的。 5. 筆盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子 他們會(huì)發(fā)生什么 有趣的事 開頭可以寫：我書包里有一個(gè)筆盒，筆盒里有一個(gè)大家族，他們分別是鉛筆弟弟，橡皮姐姐，鋼筆哥哥，小刀哥哥和尺子姐姐。 然后中間介入：有一天，他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（其中什么爭(zhēng)執(zhí)，樓主你自己可以開發(fā)想象）例如：鉛筆弟弟說(shuō)自己是最重要的，然后橡皮姐姐不服，大喊道：“如果沒有她，小朋友寫錯(cuò)字了，就不會(huì)有東西涂改，每次涂改自己都會(huì)受傷?！敝箨懤m(xù)搬出這些文具的重要性。 多運(yùn)用擬人手法和比喻手法………………（這里樓主你就自己展開描寫）最后，他們爭(zhēng)了幾天，都沒有得出誰(shuí)最重要，于是大家都不團(tuán)結(jié)，小朋友要寫字，鉛筆斷了，小刀不肯削，鋼筆要畫直線，尺子不肯幫忙。小朋友臉上的笑容遺失了。 最后，筆盒大叔看不下去，就對(duì)他們說(shuō)：你們每個(gè)人都是缺一不可的。你們要團(tuán)結(jié)互助。 你們鬧別扭，對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)都不好。一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)，那么這個(gè)集體很快會(huì)解散。 （這里可以寫團(tuán)結(jié)的重要性）然后，鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子都和睦相處，互相幫助。小朋友的笑容又回到了臉上。 這篇文章展開寫，可以寫600多字了。 6. 400字作文《橡皮塊與鋼筆的童話故事》 有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯(cuò)了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點(diǎn)沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進(jìn)鉛筆盒，得意地對(duì)這鉛筆盒里的用具說(shuō)：“哼 ，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯(cuò)的樹擦掉了。你們有什么用處??？”鉛筆聽了，不服氣的說(shuō)道：“沒有我?guī)椭魅水嫯嫞≈魅四苡蒙夏?！”尺子聽了，反駁鉛筆：“你還說(shuō)你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來(lái)蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調(diào)整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問(wèn)尺子：“你扁扁的，個(gè)沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過(guò)不了幾天，你就會(huì)被主人掰成兩半，扔進(jìn)垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。 過(guò)了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學(xué)校的花園里找到了尺子。他問(wèn)尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負(fù)我，說(shuō)我長(zhǎng)得不好看，不如它們?！毙傉f(shuō)：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。記住一句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見??！” 從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，再也不爭(zhēng)吵了，一起協(xié)助小剛學(xué)習(xí)。 7. 鋼筆、墨水與橡皮擦作文400字 一天，一位小主人做完作業(yè)，便躺倒床上迷迷糊糊地想睡覺，這時(shí)候，小主人隱隱約約地聽到了。 鋼筆愁眉苦臉地說(shuō)：“老兄，我的命真苦啊，我們這個(gè)小主人，天天用完了我也不套筆蓋，害的我得了肺炎，更讓我忍受不了的是，一當(dāng)我不出墨水的時(shí)候，小主人就把我摔到邊上，摔得我頭昏眼花，暈頭轉(zhuǎn)向，分不清天和地了?！? “老弟，我的命也和你一樣?！毕鹌o(wú)奈的嘆了口氣說(shuō)。 “小主人總是用你在我的身上亂畫，讓我得了皮炎，全身沒有一塊好肉，更糟糕的是，我原本只能擦鉛筆，小主人硬要讓我去擦鋼筆，越擦越糊，我身上都變黑了，因?yàn)楹诹耍≈魅瞬铧c(diǎn)把我撕得粉身碎骨了！”鋼筆和橡皮打算一走了之。小主人聽到了鋼筆和橡皮的訴苦，下定決心一定要改正，好好愛惜文具。 名師點(diǎn)評(píng)：故事很生動(dòng)，寓意也很深刻。文中的“小主人”平時(shí)不愛惜文具，有天晚上聽到鋼筆和橡皮之間的對(duì)話，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 鋼筆和橡皮的對(duì)話描寫得很精彩，擬人的修辭手法用得很好，賦予了它們以人類的情感，讓讀者覺得很親切，都不忍心傷害它們了?？吹竭@篇文章，那些平時(shí)不愛護(hù)文具和其他物品的人，該有所領(lǐng)悟了。 “害的我得了肺炎”中“的”去掉。（。 8. 我的鋼筆橡皮作文 [我的鋼筆橡皮作文]今天，媽媽給我買來(lái)一塊鋼筆橡皮，哇！好奇特的一塊鋼筆橡皮！它就像一塊巧克力，散發(fā)出誘人的香味兒，我的鋼筆橡皮作文.它是長(zhǎng)方形、藍(lán)顏色的，正面還有一個(gè)調(diào)皮的藍(lán)精靈圖案.瞧！它身穿一件黑衣服，大腦殼，大腳板，瞪著一雙警覺的眼睛.看他那滑稽的樣兒，我想：如果我寫錯(cuò)題，它準(zhǔn)會(huì)拿它手中的紅、黃、藍(lán)三種顏色的警告牌，吹著哨向我跑來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小主人，這道題，你這道題寫錯(cuò)了！快用我擦掉它吧！” 我想，我要愛護(hù)這個(gè)小伙伴呀，最好的愛護(hù)就是作業(yè)不出錯(cuò)，不用它.從此后，我寫作業(yè)可認(rèn)真了，總是一筆一劃化的，一點(diǎn)兒錯(cuò)也不出，小學(xué)六年級(jí)作文《我的鋼筆橡皮作文》.媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“我的亮亮，寫作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，全家第一！”其實(shí)，這要感謝漂亮的“藍(lán)精靈”才對(duì)，是它培養(yǎng)了我認(rèn)真的好習(xí)慣.我的鋼筆橡皮作文250字/ 小學(xué)生作文網(wǎng)。 9. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個(gè)馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學(xué)玩。 回來(lái)時(shí)看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習(xí)本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無(wú)物，象著了魔法一樣自已動(dòng)起來(lái)、吵起來(lái)、打起來(lái)，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說(shuō)：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習(xí)本上跑來(lái)跑去，一會(huì)兒走貓步，一會(huì)兒蹦蹦跳跳；一會(huì)兒劃個(gè)圈，站在圈中亮個(gè)相，一會(huì)兒畫個(gè)大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習(xí)本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習(xí)本氣得大叫，說(shuō)鉛筆劃痛了它，說(shuō)橡皮弄臟了它。它們想躲進(jìn)書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當(dāng)鉛筆把整整二本書和三本練習(xí)本跑了個(gè)遍時(shí)，橡皮累得癱下了。這時(shí)，小刀說(shuō)：“鉛筆老弟，過(guò)來(lái)，讓我給你 *** *** ，等會(huì)兒再比?！? 說(shuō)完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點(diǎn)、快點(diǎn)、開始第二場(chǎng)比賽?！? “慢！”突然，一個(gè)低沉而洪亮的聲音說(shuō)道。大家尋去，卻是鋼筆在說(shuō)話。 鋼筆說(shuō)：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習(xí)本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學(xué)習(xí)，不是讓我們來(lái)玩的?！便U筆說(shuō)：“他還學(xué)習(xí)呢，有時(shí)拿著我在墻上畫，臟了墻不說(shuō)，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說(shuō)：“對(duì)，上課時(shí)他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護(hù)公物?！毕鹌ふf(shuō)：“他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫不了兩個(gè)字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說(shuō)是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f(shuō)：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學(xué)打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點(diǎn)折斷了我的腰?！? 這時(shí)，課本、練習(xí)本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯樱透移圬?fù)我們，不為我們畫上美麗藍(lán)圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說(shuō)：“唉，主人是不對(duì)，但是你們更不對(duì)。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學(xué)習(xí)。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說(shuō)好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習(xí)本排著隊(duì)走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 10. 已鉛筆、鋼筆、彩色筆、尺子寫一篇作文,400字左右 一天晚上，一支鉛筆出去散步，正好碰見了橡皮和尺子，但它們誰(shuí)也不肯讓步，因?yàn)樗鼈兌加X得自己很厲害，讓別人叫自己一聲“老大”才肯讓別人過(guò)去。 “喂，還不叫我ˋ鉛筆老大ˊ，我在文具界里可是很重要的，少了我，人們就無(wú)法做作業(yè)、寫字，怎么樣，我厲害吧？”鉛筆忍不住了，說(shuō)道。尺子也忍不住了，說(shuō)：“我比你還厲害呢！你沒了，人們還可以用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，可是沒了我，人們就再也畫不出直線，量不出長(zhǎng)度了呢，你們說(shuō)，是不是我最厲害？”“我才是最厲害的呢！”橡皮也忍不住了，插嘴道，“如果沒有我，看鉛筆寫錯(cuò)字怎么辦？尺子看你畫斜了怎么辦？”這樣，他們你一句，我一句地說(shuō)開了。 這時(shí)，鋼筆走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別吵了，有本事你們畫出直線來(lái)??！”結(jié)果，鉛筆在紙上畫來(lái)畫去，畫出來(lái)的全是扭來(lái)扭去的線，橡皮根本就畫不出線來(lái)，尺子也是。這時(shí)，鋼筆語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都認(rèn)為自己最厲害，卻不能畫出直線來(lái)，如果你們合作的話，就能畫出來(lái)了?！? 它們聽了，真的合作起來(lái)：鉛筆站在尺子上畫，畫斜了就用橡皮擦掉，終于，它們畫出了直線，也明白了：團(tuán)結(jié)才是最強(qiáng)的力量。
1. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個(gè)馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學(xué)玩。 回來(lái)時(shí)看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習(xí)本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無(wú)物，象著了魔法一樣自已動(dòng)起來(lái)、吵起來(lái)、打起來(lái)，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說(shuō)：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快。” 鉛筆不服氣地在課本上、練習(xí)本上跑來(lái)跑去，一會(huì)兒走貓步，一會(huì)兒蹦蹦跳跳；一會(huì)兒劃個(gè)圈，站在圈中亮個(gè)相，一會(huì)兒畫個(gè)大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習(xí)本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習(xí)本氣得大叫，說(shuō)鉛筆劃痛了它，說(shuō)橡皮弄臟了它。它們想躲進(jìn)書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當(dāng)鉛筆把整整二本書和三本練習(xí)本跑了個(gè)遍時(shí)，橡皮累得癱下了。這時(shí)，小刀說(shuō)：“鉛筆老弟，過(guò)來(lái)，讓我給你 *** *** ，等會(huì)兒再比。” 說(shuō)完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點(diǎn)、快點(diǎn)、開始第二場(chǎng)比賽。” “慢！”突然，一個(gè)低沉而洪亮的聲音說(shuō)道。大家尋去，卻是鋼筆在說(shuō)話。 鋼筆說(shuō)：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習(xí)本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學(xué)習(xí)，不是讓我們來(lái)玩的。”鉛筆說(shuō)：“他還學(xué)習(xí)呢，有時(shí)拿著我在墻上畫，臟了墻不說(shuō)，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說(shuō)：“對(duì)，上課時(shí)他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護(hù)公物?！毕鹌ふf(shuō)：“他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫不了兩個(gè)字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說(shuō)是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f(shuō)：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學(xué)打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點(diǎn)折斷了我的腰?！? 這時(shí)，課本、練習(xí)本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯樱透移圬?fù)我們，不為我們畫上美麗藍(lán)圖，卻亂涂亂畫。” 鋼筆說(shuō)：“唉，主人是不對(duì)，但是你們更不對(duì)。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學(xué)習(xí)。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說(shuō)好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習(xí)本排著隊(duì)走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 2. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 鉛筆與橡皮的故事 一天，一個(gè)叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。 他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來(lái)，頭昂得高高的，對(duì)別的文具一眼也沒正看，因?yàn)樗鼈兏揪颓撇黄鹌渌木摺?第二天，鉛筆和橡皮相遇了。 它們倆都爭(zhēng)著說(shuō)自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再?gòu)耐砩弦恢背车降诙煸缟稀@時(shí)，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個(gè)好主意，說(shuō)：“大人，不如你們來(lái)比武吧，看到底是誰(shuí)的本領(lǐng)大?！? 鉛筆和橡皮爽快地答應(yīng)了。 它們從“山上”打到了“地面”，把整個(gè)文具城鬧的人心惶惶、雞犬不寧。 更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因?yàn)樗鼈z的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。 于是，它們請(qǐng)來(lái)了博學(xué)多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個(gè)好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風(fēng)。 他讓鉛筆先寫了個(gè)字，在鉛筆寫字的過(guò)程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時(shí)候，他又忙請(qǐng)出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。 整個(gè)字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過(guò)這次合作，書爺爺告訴了它們一個(gè)道理：只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦成。 它們也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯(cuò)誤，最后成為了好朋友。 這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。 只有大家團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽(yù)，生活得更幸福。 3. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個(gè)馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學(xué)玩。 回來(lái)時(shí)看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習(xí)本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無(wú)物，象著了魔法一樣自已動(dòng)起來(lái)、吵起來(lái)、打起來(lái)，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說(shuō)：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習(xí)本上跑來(lái)跑去，一會(huì)兒走貓步，一會(huì)兒蹦蹦跳跳；一會(huì)兒劃個(gè)圈，站在圈中亮個(gè)相，一會(huì)兒畫個(gè)大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習(xí)本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習(xí)本氣得大叫，說(shuō)鉛筆劃痛了它，說(shuō)橡皮弄臟了它。它們想躲進(jìn)書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當(dāng)鉛筆把整整二本書和三本練習(xí)本跑了個(gè)遍時(shí)，橡皮累得癱下了。這時(shí)，小刀說(shuō)：“鉛筆老弟，過(guò)來(lái)，讓我給你 *** *** ，等會(huì)兒再比?！? 說(shuō)完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點(diǎn)、快點(diǎn)、開始第二場(chǎng)比賽。” “慢！”突然，一個(gè)低沉而洪亮的聲音說(shuō)道。大家尋去，卻是鋼筆在說(shuō)話。 鋼筆說(shuō)：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習(xí)本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學(xué)習(xí)，不是讓我們來(lái)玩的。”鉛筆說(shuō)：“他還學(xué)習(xí)呢，有時(shí)拿著我在墻上畫，臟了墻不說(shuō)，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說(shuō)：“對(duì)，上課時(shí)他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護(hù)公物?！毕鹌ふf(shuō)：“他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫不了兩個(gè)字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說(shuō)是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f(shuō)：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學(xué)打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點(diǎn)折斷了我的腰。” 這時(shí)，課本、練習(xí)本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負(fù)我們，不為我們畫上美麗藍(lán)圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說(shuō)：“唉，主人是不對(duì)，但是你們更不對(duì)。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學(xué)習(xí)。 今天，我們先休息，明天再商量商量。”大家齊聲說(shuō)好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習(xí)本排著隊(duì)走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 4. 小明不珍惜尺子 橡皮 鉛筆 寫個(gè)作文 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽，原來(lái)是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說(shuō)：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯(cuò)字了，小主人就得用我來(lái)把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說(shuō)：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會(huì)一歪歪扭扭的，老師就會(huì)就會(huì)批評(píng)主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說(shuō)：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！”他們你一言我一句，爭(zhēng)辯得不可開交，沒完沒了。這時(shí)，書包爺爺對(duì)他們說(shuō)：“你們都很重要，停止?fàn)庌q吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進(jìn)去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來(lái)到了學(xué)校，品德課上，老師說(shuō)：“團(tuán)結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。 5. 鉛筆橡皮尺子一段話日記 x年x月x日 星期x 天氣 晴晚上，我做了一個(gè)夢(mèng).文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來(lái)了.鉛筆說(shuō)：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來(lái)擦寫錯(cuò)了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業(yè)上就會(huì)錯(cuò)字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”直尺聽了，挺不服氣，說(shuō)：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上，老師吩咐同學(xué)們用直尺畫正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”“我當(dāng)頭！”“我當(dāng)頭！”“我當(dāng)頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交.這時(shí)候，在一旁的鋼筆說(shuō)話了：“做頭要有所有的本領(lǐng)，你們誰(shuí)能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長(zhǎng).”聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了.這個(gè)夢(mèng)真神奇.x年x月x日 星期x 天氣 晴今天，我畫了一幅畫，晚上做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng).夢(mèng)中，文具盒里吵鬧了起來(lái).鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，要不是我，你們?cè)趺串嫯?？我?yīng)該是你們的老大！”橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，要不是我擦下你畫錯(cuò)的地方，你的畫怎么會(huì)那么美妙？我應(yīng)該是你們的老大！”尺子說(shuō)：“我的功勞最大，要不是我，你們?cè)趺串嫵銎恋闹本€？我應(yīng)該是你們的老大文具盒爺爺說(shuō)：“別吵啦！你們都很重要.要是沒有你們的其中一個(gè)，我們的畫就沒那么漂亮！”醒來(lái)，我把夢(mèng)告訴了媽媽，媽媽告訴我一定要團(tuán)結(jié)小朋友，做一個(gè)謙虛的好孩子.。 6. 【橡皮,鉛筆、削筆刀寫一片作文】 從前，鉛筆、橡皮和削筆刀是三個(gè)形影不離的好朋友.他們整天在一起玩耍，日子過(guò)的非?？鞓? 可是有一次，鉛筆對(duì)它的兩個(gè)好朋友說(shuō)：“咱們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大好嗎？誰(shuí)的本領(lǐng)最大就稱它為‘大王’”.“好啊，好啊.”橡皮、削筆刀說(shuō)道.比賽開始了，鉛筆先說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)：“你看我，小主人經(jīng)常用我寫出漂亮的字.上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎(jiǎng)呢！”橡皮不同意了，說(shuō)：“那你要是萬(wàn)一寫錯(cuò)字了不是來(lái)找我?guī)湍阆麥珏e(cuò)字嗎？”削筆刀就更不同意了，便說(shuō)：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來(lái)把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說(shuō)完他們就你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論起來(lái).就在他們爭(zhēng)吵得激烈的時(shí)候，他們的鄰居尺子先生走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們這是怎么回事？以前不時(shí)很好的朋友嗎？”橡皮把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了尺子先生.尺子先生聽后便說(shuō)：“你們只看到了自己的長(zhǎng)處，沒有看到自己的短處，這樣是不行的.只有大家相互幫助才能做好每一件事情.”他們聽了尺子先生的話，這才恍然大悟，一個(gè)個(gè)都慚愧的地下了頭.他們一起說(shuō)道：“我們知道錯(cuò)了，以后一定不再吵架了.” 之后，它們?nèi)齻€(gè)又在一起嬉戲玩耍，過(guò)著快樂的生活。 7. 小學(xué)二年級(jí)編故事一一鉛筆與橡皮擦的小短文 在我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子三兄弟，它們都是我的好朋友. 有一天晚上，我睡得正香.突然，我聽見文具盒里傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲.于是，我悄悄走過(guò)去，打開文具盒一看，原來(lái)是鉛筆、橡皮、尺子在爭(zhēng)論誰(shuí)的用處大呢！只見鉛筆大哥拍拍胸膛說(shuō)：“我的用處最大，因?yàn)樾∨笥褌儗懽?、畫畫總少不了?”橡皮二哥聽了很不服氣說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！小朋友們寫錯(cuò)了字、畫錯(cuò)了畫，都要我來(lái)幫忙呢，我的用處最大！”尺子小弟聽了更不服氣，跺了跺腳說(shuō)：“你們都說(shuō)得不對(duì)，我的用處才最大，因?yàn)樾∨笥褌儨y(cè)量物體長(zhǎng)度、畫直線的時(shí)候，沒有我是絕對(duì)不行的！”它們互不相讓，爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)都認(rèn)為自己的用處大. 我向它們擺了擺手，說(shuō)：“別爭(zhēng)了！別爭(zhēng)了！其實(shí)你們每個(gè)人的用處都很大，都是我學(xué)習(xí)上的好幫手，我誰(shuí)也離不開！”鉛筆、橡皮、尺子聽了我的勸說(shuō)，都乖乖地躺在文具盒里，再也沒有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵了.在都都的文具盒里，住著一只鉛筆和一塊橡皮擦.它們一直都不是好朋友，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)辜的吵起架來(lái)，一吵就吵得沒完沒了，讓人聽了都受不了.一天，它們又吵起架來(lái)了.那次，橡皮擦實(shí)在無(wú)聊了，就找鉛筆來(lái)吵架，橡皮擦一找到鉛筆，它們就吵起來(lái)了.橡皮擦對(duì)鉛筆說(shuō)：“你看看你，這種樣子，那么瘦，小主人喜歡我這種胖胖的”鉛筆生怕發(fā)言權(quán)會(huì)被別的文具搶走，就急忙說(shuō)：“才怪，小主人最喜歡瘦的，一點(diǎn)都不喜歡胖的.”“外表在好看也沒有什么用，最主要誰(shuí)的用處大.”突然從耳邊傳來(lái)一句話，原來(lái)是文具盒伯伯聽到了它們兩的對(duì)話.“你看你，經(jīng)常讓小主人寫錯(cuò)字，寫錯(cuò)了字還不是要我?guī)椭≈魅烁恼e(cuò)字啊，所以我的用處更大！”橡皮擦冷笑地對(duì)鉛筆說(shuō).“如果沒有我寫錯(cuò)字，那你就沒有任何價(jià)值了，小主人就會(huì)把你扔掉！”鉛筆也不堪落后.就這樣你一句的，我一句的，讓文具盒伯伯實(shí)在受不了了，便大聲的說(shuō)了一句話：“你們都是小主人的好幫手，作用也一樣大，你們不應(yīng)該爭(zhēng)吵.”橡皮擦和鉛筆聽了后都慚愧的低下了頭.“叮呤呤……”，上課鈴響了，橡皮擦不好意思的問(wèn)鉛筆：“我們不要再爭(zhēng)吵了好嗎？”“好的，讓我們一起為小主人效力把！”鉛筆高興的說(shuō).從此，橡皮擦與鉛筆成為了好朋友。