鉛筆哥哥說著說著,鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去,說:“小主人平時(shí)都用我寫字,我的本領(lǐng)才最大。” 它們爭吵得不可開交,鉛筆盒媽媽說:“你們別吵了,你們的本領(lǐng)都很大,小主人少了誰都不行,只有大家同心協(xié)力,才能把小主人的學(xué)習(xí)服務(wù)好?！?文具盒里的爭吵四年級(jí)作文6 夜幕降臨了,星星眨著小眼睛,望著熟睡的大地。我

誰的本領(lǐng)大作文1 周末的一天,明媚的陽光照進(jìn)一扇窗戶里,里面?zhèn)鱽硪魂嚦臭[聲,緊挨著窗戶有一張書桌,書桌上有個(gè)粉紅色的筆記本,一把紅色的小刀,一支綠色的鉛筆和一塊藍(lán)色的橡皮。看上去,他們?nèi)齻€(gè)正在激烈地爭吵著。紅色的小刀站在書桌上,雙手插腰,張大了嘴巴,瞪圓了眼睛,沖著鉛筆和橡皮說著什么。綠色的鉛筆挺

一天深夜,文具盒里突然騷動(dòng)起來,從里面跳出:鋼筆夫人,圓珠筆爺爺,尺子小姐,魔筆弟弟,膠帶哥哥,橡皮姐姐和鉛筆妹妹。他們都夸自我本領(lǐng)大,鋼筆夫人說:“我的本領(lǐng)最大,要是沒有我,主人就不能寫字了?！?膠帶哥哥說:“如果寫錯(cuò)了,還不是我把它清理了嗎?” 魔筆弟弟說:“能消字啊!并且也不比你差!哼! 圓珠筆爺

文具盒里的對話在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺子，還有不可缺少的鋼筆……它們不僅是我的好幫手，還是我的好伙伴。在一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在睡覺，可是我的文具盒里卻發(fā)出了一陣陣爭吵?！拔业纳眢w非常漂亮，又有許多許多美麗的條紋，

鋼筆,尺子,本子,爭論誰的本領(lǐng)大作文

文具盒里的對話作文1 一天,小主人在寫作業(yè)。寫著寫著,就迷迷糊糊地睡著了。他忽然聽見一陣輕輕的聲音。 鉛筆先說:“我的作用大!小主人沒有我,就不能畫畫,寫字?！睕]等鉛筆說完,橡皮就先開口:“如果你寫錯(cuò)了怎么辦?還不是我來擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服氣地發(fā)話了:“上次小主人把我丟掉了

1. 一篇作文關(guān)于文具盒的對話 今天下午,放學(xué)后我回到家里,做在書桌前,想快點(diǎn)做作業(yè).我剛想打開文具盒,就聽見里面?zhèn)鱽韥y糟糟的聲音.我輕輕地打開一看,原來是文具盒里的文具在互相爭吵.只見它們你一言我一語,爭論不休: 鉛筆自豪地說:“主人用我的時(shí)候最多:畫畫、寫字、畫線、畫圖,你們誰都比不上我.” 削筆

文具盒里的對話1 在一個(gè)夜深人靜的夜晚,在小明的書桌上,一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語著。 “累死了,累死了,一天總算過去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對其它好伙伴說?！澳憷凼裁囱?”鉛筆聽了問。“難道你覺得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子里,我的辛苦你們根本體會(huì)不到!”,筆盒怒氣沖沖的說。鉛筆聽了

篇一：文具盒里的對話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時(shí)候，文具盒里的文具開始對話了。鉛筆和橡皮開始對話，鉛筆說：“我的主人一點(diǎn)都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得亂七八糟。”橡皮說：“是?。≈魅诵枰业臅r(shí)候拿起我來用，不要用的時(shí)候就

文具盒里的對話優(yōu)秀作文1 咦?有個(gè)文具盒發(fā)出了簌簌的聲響,噓!聽……是一根驕傲的尺子和一塊謙虛的橡皮在對話啊。 有一天,直尺悠閑地躺在文具盒軟軟的墊子上,而橡皮剛剛干完活,累得氣喘吁吁地回來了,“呦,你回來啦!”尺子神氣地說,“真是勤勞,愚蠢的東西。”橡皮卻并不生氣,回答道:“我很勤勞但我不愚蠢。

文具盒里的對話童話作文1 一個(gè)文具盒無精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具。可是,現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開學(xué)啦,沒有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說:“文具盒大哥,我們是來幫助你的!鉛筆哥哥可以

篇一：鉛筆盒里的對話 早上，我剛想打開文具盒，突然聽到我的文具盒里傳來說話聲，仔細(xì)一聽，原來是文具盒里的文具們在悄悄說話呢。鉛筆說：“我們的小主人真好，每天把文具盒收拾的干干凈凈，把我們擺放得整整齊齊，住在這樣的屋子里，真舒服!”橡皮擦一聽，連忙接上話，愁眉苦臉地說：“你舒服，

文具盒里的對話作文

文具盒里的對話作文1 一天晚上,我正在睡覺,突然聽到一股小小的聲音,原來是我的文具在爭吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具里數(shù)我牛,沒了我主人怎么寫字?“ 橡皮不服氣,爭辯道:”主人用你寫字,寫錯(cuò)了還是我來擦掉!“ 直尺與三角板也不甘落后,一同說:”要沒有我們,主人畫線畫得再好,也有彎曲的地方?！?涂改液也不服

文具盒里的對話優(yōu)秀作文1 我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆,五兄弟。 一天,它們悄悄地說起話來了。主人寫字的時(shí)候要用到我,如果沒有了我,主人就寫不了字了,所以我的功勞是最大的。鉛筆說。主人寫錯(cuò)了字的時(shí)候要用到我,如果沒有了我,主人就不能擦掉錯(cuò)別字了,我的功勞才大呢!橡皮說。沒

篇一:與文具的對話作文 隨著時(shí)間的流逝,我的有些文具該“退休”了。有一次,那些退休了的文具來我這里投訴來了。原因是我老折騰它們。 “小主人,請你別再折磨我了!”鋼筆說:“你把我的筆尖摔彎了?！背咦右哺f:“你把我的身子折斷了?！蔽木吆袗瀽灥卣f:“我的頭被你砸了個(gè)坑。”“我的脊柱被打斷了

文具盒里的對話童話作文1 一個(gè)文具盒無精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具?？墒?現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開學(xué)啦,沒有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說:“文具盒大哥,我們是來幫助你的!鉛筆哥哥可以

我對文具盒說:“每個(gè)人都有長處和短處,要多看別人的長處,正視自己的短處,文具們都有長處,都有優(yōu)點(diǎn),我離誰都不行,你們都是我的好幫手?！?文具盒里的對話6 文具盒里住著鉛筆、橡皮、尺子,它們像美滿的一家人每天生活在一起。 一天,孩子們都去上體育課了。這時(shí),教室里發(fā)生了一件很有趣的事。一個(gè)同學(xué)的鉛筆

篇一：文具盒里的對話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時(shí)候，文具盒里的文具開始對話了。鉛筆和橡皮開始對話，鉛筆說：“我的主人一點(diǎn)都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得亂七八糟?！毕鹌ふf：“是??！主人需要我的時(shí)候拿起我來用，不要用的時(shí)候就

文具對話作文

文具盒里的對話優(yōu)秀作文1 我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆,五兄弟。 一天,它們悄悄地說起話來了。主人寫字的時(shí)候要用到我,如果沒有了我,主人就寫不了字了,所以我的功勞是最大的。鉛筆說。主人寫錯(cuò)了字的時(shí)候要用到我,如果沒有了我,主人就不能擦掉錯(cuò)別字了,我的功勞才大呢!橡皮說。沒

篇一：文具盒里的對話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時(shí)候，文具盒里的文具開始對話了。鉛筆和橡皮開始對話，鉛筆說：“我的主人一點(diǎn)都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得亂七八糟?！毕鹌ふf：“是?。≈魅诵枰业臅r(shí)候拿起我來用，不要用的時(shí)候就

文具盒里的對話童話作文1 一個(gè)文具盒無精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具?？墒?現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開學(xué)啦,沒有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說:“文具盒大哥,我們是來幫助你的!鉛筆哥哥可以

文具盒里的對話1 在一個(gè)夜深人靜的夜晚,在小明的書桌上,一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語著。 “累死了,累死了,一天總算過去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對其它好伙伴說。“你累什么呀?”鉛筆聽了問?！半y道你覺得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子里,我的辛苦你們根本體會(huì)不到!”,筆盒怒氣沖沖的說。鉛筆聽了

文具盒里的對話優(yōu)秀作文

文具的對話作文300字1 有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。 橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會(huì)把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥?！毕鹌を湴恋卣f:“我就知道你不敢,懦弱的家伙?！便U筆說:“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭來爭去的?”橡

文具盒里的對話作文1 一天晚上,我正在睡覺,突然聽到一股小小的聲音,原來是我的文具在爭吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具里數(shù)我牛,沒了我主人怎么寫字?“ 橡皮不服氣,爭辯道:”主人用你寫字,寫錯(cuò)了還是我來擦掉!“ 直尺與三角板也不甘落后,一同說:”要沒有我們,主人畫線畫得再好,也有彎曲的地方?！?涂改液也不服,

我急忙走到書桌旁邊,輕輕打開文具盒一看:哦,原來文具們在互相表示友好,并為昨天的事互相道歉呢:“昨天的事情我們真是太不應(yīng)該了,因?yàn)槲覀兌际菫橹魅朔?wù)的,應(yīng)該永遠(yuǎn)不分離,不排擠,這樣才能更好地為主人服務(wù),讓我們的主人認(rèn)真地學(xué)習(xí)呀 ” 我聽了非常地感動(dòng),悄悄地合上文具盒.心想:就連文具們都這么關(guān)心我,為我

篇一:與文具的對話作文 隨著時(shí)間的流逝,我的有些文具該“退休”了。有一次,那些退休了的文具來我這里投訴來了。原因是我老折騰它們。 “小主人,請你別再折磨我了!”鋼筆說:“你把我的筆尖摔彎了?！背咦右哺f:“你把我的身子折斷了?！蔽木吆袗瀽灥卣f:“我的頭被你砸了個(gè)坑?！薄拔业募怪淮驍嗔?/p>

寫作文我和文具的對話

“手書無愧，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰……．”心中默默做答，我愛的，是書法！ 在我剛剛接觸漢字的那一刻，我就對鉛字有著濃厚的興趣。可那時(shí)，寫的字總是有高有矮，有胖有瘦，總是形態(tài)各異。自己知道自己寫得字不堪入目，便爭取把字寫得更好。每天坐在桌前練兩個(gè)小時(shí)，寫斷了多少支筆，又削了多少次筆；手流過多少次血，又包扎過多少次；背又累過多少次，又……但是，我從沒有放棄過，堅(jiān)持不懈，朝著最高的頂級(jí)艱難前進(jìn)…… 漸漸地，每天練字已成了家常便飯，已成了我生活的一部分，我愛上了書法！三年級(jí)，拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開始，寫鋼筆字手總是顫抖，手上總是沾滿了墨?？梢院?，媽媽給我報(bào)了書法培訓(xùn)班，我的字不僅寫得更棒，我的歷史知識(shí)還開闊了不少呢！就說“車”字吧，我以前只知道寫字，卻從來沒想過字的演變過程。這個(gè)“車“字，兩橫是車軸，中間為座，馭者橫其中，豎是車轍。 轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個(gè)懷撫書香的亭亭少女，我的思想也升了一級(jí)，覺得書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評價(jià)。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，行書、篆書、棣書、草書都寫得很糟，唯獨(dú)楷書得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如楷書相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。 終于成功的花兒，開出自我最艷麗的色彩。在那場中小學(xué)生硬筆大賽上，我努力，憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍?，用自己結(jié)出的果實(shí)打動(dòng)了在場的評委老師們，我的努力迎來了一個(gè)燦爛的春天，我的果實(shí)獲得全省一等獎(jiǎng)的佳績！我的字體也有了很大的變化，從楷變成了行，寫得還不錯(cuò)嘞！　　回想起來，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不容易！自己的努力付出終有一天會(huì)得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，書法，陪伴著我！在我的成長歲月中，磨練我，教會(huì)了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼！ 現(xiàn)在，用鋼筆寫上這樣幾個(gè)大字： 成功源于付出，付出的汗水和成績是成正比的。所以，我會(huì)堅(jiān)持付出！堅(jiān)持努力付出！因?yàn)?，我最愛書法?br>我與鋼筆我有一支鋼筆，那是我過生日時(shí)媽媽送給我的，我特別喜歡它！ 它是鐵制的。紅色的筆桿，白色的套子，就像一位美貌的少女穿著紅裙子，看起來很漂亮也很精致。 鋼筆的頭上有個(gè)開關(guān)，一按就會(huì)響起美妙的音樂來，音樂的節(jié)奏讓我迷戀，讓我陶醉，所以我稱它為會(huì)唱歌的音樂鋼筆。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我就會(huì)讓它唱歌給我聽，給予我鼓勵(lì)，它好像告訴我：面對困難不要屈服，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。 這支鋼筆下水特別流利。我的筆盒中有好幾支鋼筆，一寫作業(yè)時(shí)我就會(huì)先用它。每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，它就會(huì)第一個(gè)跳出來，幫我寫一份滿意的作業(yè)，有了這支鋼筆，我的書寫越來越規(guī)范、越來越漂亮了，0所以常常得到老師的夸獎(jiǎng)。 我越來越喜歡我的這支鋼筆，可是有一天，由于我不小心，把鋼筆丟在家里了，來到學(xué)校寫作業(yè)時(shí)，怎么找也找不著，都把我急哭了。我以為我的鋼筆丟了，再也找不著了。丟失這只心愛的鋼筆，我心里特別的難受。可是回到家，我從書桌上又發(fā)現(xiàn)了它，我當(dāng)時(shí)又驚又喜，我心里暗暗想，我心愛的鋼筆終于又回到我身邊了，以后我一定好好保護(hù)它，不會(huì)再把它丟了。 有時(shí)在學(xué)習(xí)中，我也有偷懶開小差的毛病，但當(dāng)我看到這支鋼筆時(shí)，我就想起了媽媽，好像媽媽在督促我：孩子快抓緊時(shí)間寫作業(yè)，早點(diǎn)休息，明天還要上課呢。于是我趕緊把心收回來，專心致志地寫作業(yè)。有了這支鋼筆，我寫作業(yè)的效率明顯地提高了。 我愛我的這支鋼筆，因?yàn)樗俏矣H愛的媽媽送給我的，它寄托著媽媽對我的殷切希望。我會(huì)說:“媽媽，請你放心，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，一定會(huì)好好珍惜它，保護(hù)好它，讓它成為我學(xué)習(xí)的好伙伴，好好學(xué)習(xí)，長大成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。”