文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不

文具盒里的爭(zhēng)吵作文400字 篇1 放學(xué)了,小主人慌忙地收拾了一下,就沖出了教室。書包里發(fā)出了”咚隆咚隆“的聲音,原來是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說:”我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們,我們最厲害?！?橡皮擦和修正液接著說:”我們才厲害。無論小主人寫了多少錯(cuò)字,都要用

文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字 篇1 一天,文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵,它們各說自己的本領(lǐng)大。 鉛筆第一個(gè)說:”上課的時(shí)候,我的本領(lǐng)最大?！跋鹌げ环獾恼f”那你寫錯(cuò)了的話,還不是我?guī)湍銊澋舻膯?“小刀也對(duì)鉛筆說:”那你筆頭斷了怎么辦?還不是我?guī)湍阆鞯膯?“鋼筆在一旁也不服氣的說:”我也比你的本領(lǐng)大!

【篇一：文具盒的爭(zhēng)論】 星期四第一節(jié)課下，同學(xué)們像箭一樣沖出教室，去玩耍了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只有鉛筆和橡皮在爭(zhēng)吵。橡皮對(duì)鉛筆說：“瞧你這樣子，又細(xì)又長(zhǎng)，每次你寫錯(cuò)字，我都會(huì)跳出來，用身軀把錯(cuò)字擦了，你呢，有啥本事？”鉛筆瞄了一眼橡皮，不服氣地說；“你看我多認(rèn)真，寫字

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉懽直荣?，就是用我才得了三等?jiǎng)，所以，我的作用最大?！毕鹌げ桓吲d了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，

文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字

文具盒里的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文 篇1 一天,我做完了作業(yè)就準(zhǔn)備上床睡覺了,忽然聽見從書包里發(fā)出了一陣聲音,我走過去一聽,原來是文具們?cè)跔?zhēng)吵,這些聲音正是從文具盒里發(fā)出來的。 首先發(fā)言的是鉛筆,鉛筆洋洋得意地說:”我能讓主人寫字,這樣主人就能完成作業(yè)了,所以我的本領(lǐng)最大。“橡皮擦聽了很不服氣地說:”我能讓主人

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不

文具盒里的爭(zhēng)吵作文400字 篇1 放學(xué)了,小主人慌忙地收拾了一下,就沖出了教室。書包里發(fā)出了”咚隆咚隆“的聲音,原來是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說:”我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們,我們最厲害?！?橡皮擦和修正液接著說:”我們才厲害。無論小主人寫了多少錯(cuò)字,都要用

【篇一：文具盒的爭(zhēng)論】 星期四第一節(jié)課下，同學(xué)們像箭一樣沖出教室，去玩耍了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只有鉛筆和橡皮在爭(zhēng)吵。橡皮對(duì)鉛筆說：“瞧你這樣子，又細(xì)又長(zhǎng)，每次你寫錯(cuò)字，我都會(huì)跳出來，用身軀把錯(cuò)字擦了，你呢，有啥本事？”鉛筆瞄了一眼橡皮，不服氣地說；“你看我多認(rèn)真，寫字

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉懽直荣?，就是用我才得了三等?jiǎng)，所以，我的作用最大?！毕鹌げ桓吲d了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，

文具盒里的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文

你們各自都有不同的作用，所以每人都有一定的功勞。小主人平時(shí)非常愛護(hù)我們，我們要為小主人多出力喔！”只聽見一陣“沙沙沙”的聲音，然后是一片寂靜，而我卻被驚醒了。我睜開迷迷糊糊的雙眼，連忙去看鉛筆盒。只見鉛筆、橡皮擦、尺子、鋼筆、水彩筆等都靜靜地整整齊齊地在鉛筆盒里躺著呢。

文具盒里的對(duì)話童話故事1 夜深人靜的晚上,突然從書房里傳來一陣吵鬧聲。小明被驚醒了,悄悄的起身去看,原來是文具盒里的鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆在吵架,正吵得不可開交。 它們?cè)诒裙?比著比著,它們就吵起來了。你不服我,我不服你,你一言我一語地開始了舌戰(zhàn)。鉛筆夸口說:“看我多厲害,能寫出這么漂亮的

文具盒里的爭(zhēng)吵1 “當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”大鐘敲了十二下,一個(gè)又寬敞又明亮的房間里傳來了一陣陣嘈雜聲,聲音一波未平一波又起。原來是文具盒里橡皮、尺子、鉛筆和卷筆刀在爭(zhēng)吵誰的功勞最大。 鉛筆搶先站了出來,用眼角瞟了一下大家,驕傲地說:“哼,要論功勞,當(dāng)然我最大啦!上課的時(shí)候,主人可以用我畫畫、寫字?！?“

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉懽直荣悾褪怯梦也诺昧巳泉?jiǎng)，所以，我的作用最大?！毕鹌げ桓吲d了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，

文具盒里的爭(zhēng)吵童話故事1 夜幕初垂，在一個(gè)寧靜的夜晚，鉛筆盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。為什么呢？因?yàn)槲铱剂艘话俜郑鼈冊(cè)跔?zhēng)論誰的本領(lǐng)大。鉛筆大哥最先驕傲的說：你們都得聽我的。橡皮和卷筆刀齊聲問道：為什么？你們不知道嗎？考試哪一分不是我爭(zhēng)取來的，鉛筆大哥不屑一顧地說。哼，你倒不說小主

文具盒里的爭(zhēng)吵童話故事1 一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。此時(shí),文具盒小主人正在睡覺,絲毫沒有察覺。 鉛筆驕傲地說:“明天小主人要考試了,我一定能幫他拿滿分,因?yàn)槲业淖饔米畲?″橡皮不服氣地說:“要是你字寫錯(cuò)了,還不是我擦了讓你重寫,我的作用最大!”“哼!寫到連線題你們誰都得不到分!只有我可以拿

文具盒里的爭(zhēng)吵童話故事

文具盒里的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文1 一天,小明的文具盒里熱鬧極了。圓珠筆說:“你們真沒用,只知道睡覺,看我多了不起,主人每天用我寫出漂亮的字,考試、做作業(yè)都離不開我?！眻A珠筆說著帶著更加輕蔑的神氣。 “我們生來就是寫作業(yè)的,并不是來互相嘲笑的,說到寫作業(yè)我不見得比你差。”鋼筆說。 尺子聽到了它們的爭(zhēng)吵,

文具盒里的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文 篇1 一天,我做完了作業(yè)就準(zhǔn)備上床睡覺了,忽然聽見從書包里發(fā)出了一陣聲音,我走過去一聽,原來是文具們?cè)跔?zhēng)吵,這些聲音正是從文具盒里發(fā)出來的。 首先發(fā)言的是鉛筆,鉛筆洋洋得意地說:”我能讓主人寫字,這樣主人就能完成作業(yè)了,所以我的本領(lǐng)最大?！跋鹌げ谅犃撕懿环獾卣f:”我能讓主人

【篇一：文具盒的爭(zhēng)論】 星期四第一節(jié)課下，同學(xué)們像箭一樣沖出教室，去玩耍了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只有鉛筆和橡皮在爭(zhēng)吵。橡皮對(duì)鉛筆說：“瞧你這樣子，又細(xì)又長(zhǎng)，每次你寫錯(cuò)字，我都會(huì)跳出來，用身軀把錯(cuò)字擦了，你呢，有啥本事？”鉛筆瞄了一眼橡皮，不服氣地說；“你看我多認(rèn)真，寫字

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉懽直荣?，就是用我才得了三等?jiǎng)，所以，我的作用最大?！毕鹌げ桓吲d了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，

文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉懽直荣悾褪怯梦也诺昧巳泉?jiǎng)，所以，我的作用最大?！毕鹌げ桓吲d了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，

文具盒里的爭(zhēng)吵作文400字 篇1 放學(xué)了,小主人慌忙地收拾了一下,就沖出了教室。書包里發(fā)出了”咚隆咚隆“的聲音,原來是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說:”我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們,我們最厲害?！?橡皮擦和修正液接著說:”我們才厲害。無論小主人寫了多少錯(cuò)字,都要用

鉛筆盒里的爭(zhēng)吵,400字1 夜深了,從書包的鉛筆盒里,卻傳出了一陣陣吵鬧聲。咦,這是怎么回事?哦,原來是文具們?cè)跔?zhēng)論誰的用處大呢! 最先發(fā)言的是鉛筆,只見他說:“我的功勞最大。因?yàn)橹挥形易哌^的地方才會(huì)留下痕跡,這樣小主人才能寫出端正的字,受到老師的表揚(yáng)?！甭犃诉@話,橡皮不服氣了,反駁說:“不對(duì),不對(duì)

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不

文具盒里的爭(zhēng)吵作文400字

在我美麗的書包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫錯(cuò)了，橡皮弟弟來幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。 有一次，我參加三年級(jí)作文競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)?；丶液?，我卻聽見文具盒里隱隱約約有點(diǎn)吵。我打開文具盒一看，原來是文具們?cè)跔?zhēng)吵。鉛筆哥哥說：“要不是我，主人這一次能得二等獎(jiǎng)嗎？”橡皮弟弟生氣地說：“誰說的，我才是這次作文競(jìng)賽的功勞者?！边@時(shí)，站在一旁的卷筆刀妹妹說：“你們兩都不行，鉛筆哥哥寫錯(cuò)了，主人會(huì)用橡皮擦。同樣鉛筆寫粗了，主人就要用我來削你?！比齻€(gè)人互相爭(zhēng)論；后來，它們誰也不理誰。鋼筆爺爺看見它們這樣，就語重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆哥哥說：“你既然身為哥哥就應(yīng)該讓著弟弟、妹妹，而且你竟然會(huì)說出那種話，令我很失望?！便U筆哥哥慚愧的低下頭，并且給弟弟，妹妹道了歉，它們又回到了從前。 過了幾天，我考試考了滿分，高興極了！文具盒里的鉛筆哥哥聽說了這個(gè)消息，心里不禁沾沾自喜起來。它走到橡皮弟弟面前說：“喂胖子，快幫我按摩?！边@是，正在睡覺的橡皮弟弟說：“走開，別妨礙我睡覺。”鉛筆哥哥聽了這話，氣就不打一處來：“你憑什么在我的面前睡覺，每次主人受表揚(yáng)，還不是多虧了我，不然主人就得不到老師對(duì)他的信任了。正巧，鉛筆哥哥說的話都讓卷筆刀妹妹聽到了。卷筆刀妹妹跑過來，不樂意地所：“鉛筆哥哥斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地咬出來的嗎？”三個(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)了起來。這時(shí)，鋼筆爺爺靈機(jī)一動(dòng)，說：“不如這樣，你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預(yù)備----開始！”爺爺一聲令下，它們便開始“奮筆寫書”了。鉛筆哥哥想：這樣的事對(duì)我來說簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮第二個(gè)字就寫錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)；橡皮弟弟和卷筆刀妹妹就更不用說了。三個(gè)人看著自己的“杰作”，傻眼了。這時(shí)，爺爺又說：“現(xiàn)在你們合作完成一篇作文試試?！痹谒麄兊墓餐ο拢K于完成了一篇作文。“團(tuán)結(jié)就是力量?！睜敔斦Z重心長(zhǎng)地說。三個(gè)人羞愧的低下了頭，鋼筆爺爺也笑了！
夜晚，一縷月光灑在文具盒上。突然，文具盒發(fā)出了“叮叮咚咚”的聲音，原來是文具盒們?cè)跔?zhēng)吵誰是老大。 鉛筆說：“我是老大，因?yàn)橹魅诵枰梦覍懽?。一旦主人沒有了我，作業(yè)不能完成，一定會(huì)被老師批評(píng)的。”“你才不是老大，我才是老大，因?yàn)橹魅艘梦野褜戝e(cuò)，寫丑的字擦掉。一旦主人沒有了我，作業(yè)每次都一大堆錯(cuò)別字和丑的字，這樣的作業(yè)要是被老師看到，定會(huì)被老師罵的?！毕鹌げ琳f。尺子說：“你們都不是老大，因?yàn)橹挥形也攀抢洗?。主人上?shù)學(xué)課時(shí)每次都要用我畫直線。一旦主人把我丟了，每次畫的線都是歪歪的，就會(huì)被老師大罵的。結(jié)果它們依舊爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，還是沒有評(píng)出一位老大?！? 第二天，主人背著書包去上學(xué)。上語文課時(shí)，老師讓大家每人練一張字。主人拿起鉛筆寫，寫錯(cuò)一個(gè)字，就用橡皮擦擦一下，筆頭斷了，就用削筆刀削一下。數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓同學(xué)們畫線，主人就用尺子畫了一條條直直的線。 這時(shí)，文具們明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，人人都是平等的。 從此，文具盒再也沒有“叮叮咚咚”的聲音了。
　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我整理的文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文1 　　夜幕降臨了，文具盒里傳來了激烈的爭(zhēng)吵聲。 　　首先發(fā)言的是鉛筆，它得意洋洋地說；‘我的本領(lǐng)可大啦！我只要在白紙上伸伸腰，踢踢腿，一副美麗的畫就展現(xiàn)在人們眼前?！瘬u筆機(jī)飛快地跳出來，不服氣地說；‘要不是我把你搖得那么細(xì)，你怎么能為小主人服務(wù)呢！所以，我的本領(lǐng)比你大?！摴P也不甘示弱地說；‘小主人要是沒有我，怎么能寫出一手漂亮的鋼筆字呢？所以，我的功勞最大?！摴P和鉛筆的話招來一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮和修正液了?！摺菦]有我們幫小主人修改[擦掉]錯(cuò)字，小主人的作業(yè)就會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂。‘當(dāng)大家爭(zhēng)得不可開交時(shí)，尺子和三角板大發(fā)雷霆底說‘要沒有我們兄弟倆，誰幫小主人在數(shù)學(xué)課上畫線段和直角呢？所以我們倆才功不可沒?！f完就哈哈大笑起來。 　　文具們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰，大家都在爭(zhēng)論誰的功勞最大。文具盒哥哥過來說；‘每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要團(tuán)結(jié)友愛才能更好底發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，好好底為小主人服務(wù)?！木邆兗娂婞c(diǎn)頭表示贊同，文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文2 　　“我功勞最大！” 　　“我最大！""我才是！” 　　咦？這是怎么回事呢？原來，文具盒里的文具們?cè)跔?zhēng)吵呢！他們個(gè)個(gè)理直氣壯地認(rèn)為自己功勞最大。 　　“要是沒有我……”鉛筆哥哥慢悠悠地說道，“人們就無法畫出美麗的畫……” 　　“等等！這還不得靠我！‘橡皮也毫不示弱，“沒有我，怎么擦出潺潺流水，悠悠白云，青青大山……”喲！這牛勁兒吹的挺大的！"停！"若不是尺子兄弟攔住，橡皮弟弟可要沒完沒了啦，“我們的功勞可不比你們小，上數(shù)學(xué)課，要用到我們尺子，量長(zhǎng)度靠我們，說團(tuán)結(jié)力量，我們比你們好多了！” 　　“等等！"久違了的黑筆說，"如果有我，我就可以警告人們不要寫錯(cuò)，字寫認(rèn)真了，做事就認(rèn)真了，做事認(rèn)真了，做人就正直了，做……”扯遠(yuǎn)了，扯遠(yuǎn)了！“呵呵……”文具盒爺爺摸著胡子，笑道：“孩子們，你們都有很大的功勞，你們助新一代的學(xué)生們吸取知識(shí)甘露，這功勞無人能奪，只要你們團(tuán)結(jié)互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信你們會(huì)更出色！”聽了這些話，文具們不禁低下了頭…… 　　從此以后，文具盒里就再也沒有爭(zhēng)吵了，留給人們的是一份真誠(chéng)、一份光榮！ 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文3 　　一天，小明又忘記帶文具盒回家了。到了晚上，文具盒里竟然有講話的聲音，原來是文具里在進(jìn)行“誰的本領(lǐng)最大”的比賽。 　　第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆，它的聲音就像銅鼓敲：“我的本領(lǐng)最大，我可以寫字，而且主人用得最多的就是我！” 　　鉛筆的話音剛落，橡皮就奮起反抗，理直氣壯地說：“主人用我也很多呀！比如主人用你寫錯(cuò)字了要修改的時(shí)候，不全都是我擦掉的嗎？”橡皮的話引來了一陣對(duì)鉛筆的嘲笑。 　　鉛筆一臉不服氣的想要反抗橡皮，但尺子又開始講它的本領(lǐng)了，鉛筆只好把到嘴邊的話吞了回去。尺子說：“你們都沒有我強(qiáng)，我一個(gè)人有兩種功能，我可以幫助所有筆畫出一條筆直的線，我還可以測(cè)量物體的長(zhǎng)、寬、高……”尺子的話得到了幾支鉛筆的贊同。 　　此時(shí)水筆不服氣了，它怒氣沖天的對(duì)其它人說：“我寫出來的字橡皮擦不掉，雖然說不能改，但用我寫字是一種榮耀，說明這個(gè)人正確率很高?！? 　　這時(shí)，文具盒中最聰明，最后名望的長(zhǎng)老—水彩筆來為大家打圓場(chǎng)：“其實(shí)大家的本領(lǐng)一樣大，不要只拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的短處比，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能輕視別人?！? 　　從此以后，文具盒里就恢復(fù)了往日的平靜。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文4 　　今天下午，放學(xué)后我回到家，坐在書桌前，想快點(diǎn)寫作業(yè)。我剛準(zhǔn)備打開文具盒，忽然聽見里面?zhèn)鱽韥y糟糟的聲音。我輕輕地打開一看，原來是文具盒里面的文具們互相爭(zhēng)吵呢！只聽見他們你一言我一語，爭(zhēng)論不休。 　　第一個(gè)發(fā)言的當(dāng)然是老大自動(dòng)鉛筆，他挺著瘦瘦的身子，扯著嗓子大喊：我是最有用的，你看我們主人每次畫畫、寫作業(yè)都必須用我，就連線也少不了我…… 　　還沒等自動(dòng)鉛筆說完話，尺子又發(fā)話了：你算什么東西呀？要不是我?guī)湍惆丫€連得筆直筆直的，你能把線弄得如此筆直嗎？ 　　這時(shí)就連橡皮都?xì)獾媚樁技t了，氣呼呼的說道：主人寫錯(cuò)字時(shí)，還不是我不怕臟，把錯(cuò)題擦干凈，如果我怕臟，不去擦，那不是亂七八槽的了？ 　　就在這時(shí)，文具盒終于發(fā)話了，他語重心長(zhǎng)地說：你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，都是主人的功臣，我們大家要團(tuán)結(jié)一點(diǎn)，盡力為主人服好務(wù)！大家聽文具盒這么一說，一下子安靜了下來，并且互相道歉，表示友好。 　　我看到這一幕，非常感動(dòng)，悄悄的合上文具盒。心想：我的文具們時(shí)時(shí)處處盡力為我服務(wù)，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？ 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文5 　　一天晚上，我在家里睡覺，文具盒里開始爭(zhēng)吵了，橡皮大叔說：“誰的本領(lǐng)最大？”文具們一起說：“我！”“功勞大得看誰能幫助小主人寫作業(yè)?！毕鹌ご笫逭f。 　　文具盒里大家開始爭(zhēng)吵起來，文具盒媽媽說：“你們各自說說自己的作用，我來為你們?cè)u(píng)評(píng)理?！毕鹌ご笫迓刈邅恚f：“我的本領(lǐng)最大，小主人寫錯(cuò)了字，都是用我擦掉的?！? 　　橡皮大叔還沒說完，尺子小弟邁開大長(zhǎng)腿，把橡皮大叔推下去，說：“我的本領(lǐng)最大，小主人畫線和角，都用我?！? 　　鉛筆哥哥大叫說：“我的本領(lǐng)才最大，小主人寫字都用我，沒了我，小主人怎么寫字呀？” 　　鉛筆哥哥說著說著，鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去，說：“小主人平時(shí)都用我寫字，我的本領(lǐng)才最大?！? 　　它們爭(zhēng)吵得不可開交，鉛筆盒媽媽說：“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，小主人少了誰都不行，只有大家同心協(xié)力，才能把小主人的學(xué)習(xí)服務(wù)好?！? 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文6 　　夜幕降臨了，星星眨著小眼睛，望著熟睡的大地。我們一家人都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。咦，是誰在外面竊竊私語，原來是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。 　　鉛筆挺了挺細(xì)長(zhǎng)的身子，拍了拍胸脯說：“我的功勞最大，我在紙上伸伸腰，踢踢腿，一會(huì)兒，一朵美麗的小花就畫出來了。而且小主人用了我，每次字都寫得工工整整，漂漂亮亮?！? 　　橡皮聽了，奶聲奶氣地說：“你，你寫錯(cuò)了怎么辦？還不是我仔仔細(xì)細(xì)地擦了，所以我的功勞最大?！? 　　尺子飛快地跑來，用沙啞的聲音說：“數(shù)學(xué)課上，老師讓小主人畫線段。我全身躺在白紙上，小主人拿來鉛筆，白紙上的線就畫得筆直筆直的，你們說是不是我的功勞最大？” 　　三人吵來吵去，還是分不出誰的功勞最大，決定去找文具盒姐姐。文具盒姐姐聽了說：“你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該看到自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處，互相尊重?！? 　　三人聽了，慚愧地低下了頭，都用心地為小主人服務(wù)著。文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文7 　　夜深了，星星和月亮高高的掛在夜空中，閃爍著耀眼的光芒。 　　在一座普普通通的房屋里住著一戶人家，當(dāng)他們?nèi)胨稍跍嘏谋桓C里，做著甜蜜的美夢(mèng)。這時(shí)一群們從書包里猛的跳出來，站在桌子上，有一個(gè)說了一聲：“全員到齊，開始開會(huì)?！? 　　一支鉛筆驕傲地說：“我先進(jìn)行發(fā)言，我可是小主人最最重要的一件文具，要是沒有我的話在小主人就不能寫字，也就不能完成老師布置的任務(wù)了。" 　　一向不愛說話的卷筆刀小聲說道：“我覺得，我應(yīng)該才是小主人最最重要的一件文具，沒有我，小主人的鉛筆芯寫完了就不能再做作業(yè)了。" 　　平時(shí)愛頂嘴的橡皮頂了一句說：“我應(yīng)該才是小主人最最重要的一件文具，要是沒有我小主人寫錯(cuò)了字就不能擦掉了；要是沒有我，字寫得馬虎也就不能擦掉了。" 　　這一切爭(zhēng)吵都被文具盒聽見了，想了一會(huì)兒它說：“請(qǐng)安靜一下聽一聽我的話，孩子們，你們都各有各的好處，小主人失去你們?nèi)魏我粋€(gè)都不行，所以你們也要和平相處，你們的爭(zhēng)吵也許小主人會(huì)聽到，聽到以后想想小主人會(huì)多么傷心啊！" 　　夜晚的星空是多么美麗，如果沒有爭(zhēng)吵，小主人今晚應(yīng)該會(huì)做一個(gè)美美的夢(mèng)吧！ 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文8 　　夜幕降臨，四周靜悄悄的。小主人經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入了甜甜的睡夢(mèng)中?？墒沁@個(gè)時(shí)候從文具盒里傳來了一陣陣爭(zhēng)吵聲，打破了寧靜的夜晚。 　　“我能寫，我能畫，我能涂。我最歷害了!”鉛筆一邊掰著手指，一邊昂起它高傲的頭。橡皮也不甘示弱，不屑地說：“你寫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了，涂錯(cuò)了怎么辦?還不是要我給你擦干凈”。這時(shí)候尺子斜著眼看著兩個(gè)小兄弟，不緊不慢地說道：“你們能量長(zhǎng)度嗎?就你這軟撲撲的身體?還有你這凹凸不平的身體?”尺子一邊說，一邊發(fā)出冷冷的嘲笑聲。他們你一句我一句，把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止，可文具盒攔住了它，說“讓它們自己解決吧!” 　　第二天，小主人上學(xué)去了。課堂中，開始寫作業(yè)。他拿著鉛筆開始寫，寫完一道題目的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，就用橡皮擦干凈。碰到量線段長(zhǎng)度的問題時(shí)又拿起尺子量，邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業(yè)后又把它們重新整整齊齊地放回文具盒里。 　　鉛筆、橡皮、尺子都低下了羞愧的頭，紅著臉。你看看我，我看看你。它們明白了：只有大家互相幫助，相互配合，小主人才能順利地完成作業(yè)。 　　從此，它們就和好了，再也不為誰最厲害這件事發(fā)生爭(zhēng)吵了。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文9 　　鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來是好朋友，但是有一天，小主人的作業(yè)得了100分，鉛筆便驕傲地說：“如果我不在，小主人能得100分嗎？” 　　話剛說完，橡皮檫大聲的喊：“這里面明明有幾題錯(cuò)了，如果沒有我，可以改正這幾個(gè)錯(cuò)嗎？”削筆刀也說：“你的筆頭還斷了幾次呢！如果沒有我，你可以寫出漂亮的字體嗎？” 　　從那天開始，鉛筆寫字時(shí)總會(huì)錯(cuò)；橡皮擦都快要把本子擦破了；削筆刀不停地削鉛筆，把鉛筆削的非常短。他們讓小主人每次都會(huì)被老師批評(píng)，還在本子上寫了許多個(gè)大大的“差”字！ 　　有天晚上，小主人終于忍不住了，她便罵鉛筆它們：“你們是怎么搞的？害的我都沒有得到100分！”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責(zé)怪對(duì)方。聽到這些，鉛筆盒公公便說：“其實(shí)每個(gè)人，每件物品都各有長(zhǎng)處。大家要***相處和互幫互助，才可以取的好成績(jī)！” 　　聽了鉛筆盒公公的話，鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文10 　　鉛筆盒里住著許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐，有彩色的橡皮妹妹，有漂亮的改正帶弟弟，個(gè)性的尺子哥哥…… 　　一天，不知為什么爭(zhēng)吵了。 　　鉛筆自豪地說:“我的用處最大，要是沒有我，主人怎么會(huì)寫出漂亮的字！”橡皮不服氣地說:“你雖然能寫字，但是寫錯(cuò)了，還不得靠我嗎？”你看你的本領(lǐng)大，還是我大？尺子也不甘示弱地說:“你們的本領(lǐng)不算什么，我的本領(lǐng)才大呢，畫圖，畫線，你們能離開我嗎？”水彩筆也搶著說:“你看我五光十色，多美麗，畫畫能少了我嗎？”改正帶也說:“哼，你們寫錯(cuò)不用我能行嗎？我的功勞最大。”它們誰也不讓誰吵得不可開交。 　　這時(shí)鉛筆盒發(fā)話了“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，不過你們想過嗎？如果你們不齊心協(xié)力，主人不用你們的話，你們什么都發(fā)揮不出來?！贝蠹乙幌伦泳桶察o下來，大家一齊說:“還是鉛筆盒說得對(duì)，我們只有團(tuán)結(jié)起來，才能更好地為主人服務(wù)。” 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文11 　　放學(xué)了，小主人慌忙地收拾了一下，就沖出了教室。書包里發(fā)出了“咚隆咚隆”的聲音，原來是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。 　　鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說：“我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們，我們最厲害?！? 　　橡皮擦和修正液接著說：“我們才厲害。無論小主人寫了多少錯(cuò)字，都要用到我們?！? 　　尺子、圓規(guī)和三角板也出來湊熱鬧，抬高聲音說：“我才厲害呢！小主人要測(cè)量東西。我就可以，你們可以嗎？” 　　大家各不相讓，爭(zhēng)吵不休。這時(shí)卷筆刀實(shí)在聽不下去，挺身而出大聲吼道：“不要——吵——了！其實(shí)，我們大家都是小主人的好助手。這些只是，大家各有所長(zhǎng)，也有所短嘛！” 　　卷筆刀的聲音猶如晴天的霹靂嚇住了小主人。主人急忙停下腳步，打開書包里的文具盒，只見文具盒里文具亂成一團(tuán)，就問卷筆刀：“這是怎么回事？”卷筆刀把事情的經(jīng)過告訴了小主人。 　　小主人面帶愧色地悶笑了一下說：“卷筆刀說得對(duì)。你們都是我學(xué)習(xí)的好助手。這是主人急于回家貪玩，沒有像平常一樣善待關(guān)心你們?！? 　　小主人重新收拾并安置好各種文具，繼續(xù)走在放學(xué)的路上。文具在書包里再也沒有爭(zhēng)吵了。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文12 　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵，鉛筆自吹自擂道：“我能幫小主人寫字，畫畫……樣樣工作我都能做。” 　　鋼筆哥哥聽了，有些不服氣，憤怒地說：“要說本領(lǐng)大，應(yīng)該是我，小主人在三年級(jí)以后，還是用我最多……” 　　“你們筆類別太得意！”急性子橡皮小姐實(shí)在忍不住了：“要不是我在小主人考試能得高分嗎？你們寫錯(cuò)了怎么辦？鉛筆在畫線時(shí)，畫歪了怎么辦？”說完還朝尺子瞪了一眼。 　　尺子先向橡皮小姐瞪了一眼，清了清嗓子毫不示弱地說：“我在語文課上劃線，在數(shù)學(xué)課上會(huì)畫線段，還可以測(cè)量出線段的'長(zhǎng)度……” 　　就這樣，文具們?yōu)榱苏l的本領(lǐng)大，七嘴八舌，爭(zhēng)論不休，一聲高過一聲，理由一個(gè)比一個(gè)足，把正在睡覺的文具盒爺爺吵醒了，它語重心長(zhǎng)地說：“你們知道嗎？尺有所短寸有所長(zhǎng)，你們每個(gè)人 都有自己的長(zhǎng)處和短處，獨(dú)木不成林，一人不成群，團(tuán)結(jié)就是力量?！? 　　文具們聽了，個(gè)個(gè)漲紅了臉，慚愧得無地自容。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文13 　　在文具盒里，住著橡皮大師、鉛筆小弟和鋼筆小姐，它們?cè)谶@豪華的公寓里生活的一直很愉快。 　　一天，橡皮大師、鉛筆小弟和鋼筆小姐不知為什么在公寓里發(fā)生了爭(zhēng)吵。 　　只聽見橡皮大師大聲嚷嚷說：“我可以幫主人擦寫錯(cuò)字，主人沒有我是不行的?！便U筆小弟跑過來說：“我的功勞最大，我在上伸伸腰、踢踢腿，一會(huì)兒一朵美麗的小花就畫出來了?！毕鹌ご髱熉犃松?氣的說：“你畫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了，還不是用我仔仔細(xì)細(xì)的擦嗎？所以我的功勞最大?！边@時(shí)正在熟睡的鋼筆小姐聽見了伸了個(gè)懶腰說：“我可以幫主人寫出美麗、漂亮又整潔的字。哼！你們吵什么呢？我 才是主人的好幫手?！比齻€(gè)人吵來吵去，還是分不出誰的功勞最大。文具盒姐姐發(fā)話了說：“你們別吵了，你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，互相尊重?！? 　　聽了文具盒姐姐的話，他們都慚愧的低下了頭，異口同聲地說：“我們以后還是和睦相處吧！不要在吵架了，幫助人完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。”從此文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文14 　　鉛筆得意地抬起了頭說：“我是最好的文具，如果沒有我的話，主人拿什么寫字？考試的試卷也會(huì)是一片空白，我是多么有用！”橡皮不開心了，翹起了嘴說：“我才是呢！要不是我給你善后，主人用你寫錯(cuò)了字，就不能擦掉了。我能給主人整潔。”尺子聽了搖搖頭說：“是我！我才是文具盒里最最棒的了，主人想要畫出又長(zhǎng)又直的線條，必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來：“就憑你還想做文具里最最棒的？再等一億年吧！”尺子生氣地說：“看不起別人的人是最不好的。” 　　鉛筆馬上在紙上動(dòng)了起來，還用神氣的余光看了看橡皮和尺子，他們一動(dòng)不動(dòng)，在一旁發(fā)愣?？珊髞?，鉛筆有些力不從心了，該直的地方歪歪扭扭，畫錯(cuò)了，生氣地來回跺腳。最后，鉛筆畫的畫黑乎乎的，丑死了。后來修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫一幅畫。尺子在紙上定好位置，鉛筆扶著尺子走，橡皮把鉛筆畫錯(cuò)的地方擦一擦，不斷修正。它們互相幫助，不一會(huì)兒就畫出了一個(gè)美麗的公主。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文15 　　在一個(gè)漆黑一片的夜晚，文具盒里又開起了一場(chǎng)大會(huì)。它們正在討論什么呢？原來它們?cè)谟懻撜l的本領(lǐng)大。不一會(huì)兒，他們就爭(zhēng)得面紅耳赤，但是最終也沒有得出結(jié)論。 　　鉛筆提高了聲音說：“我的本領(lǐng)才是最大的，沒有我，主人就寫不出字來?！? 　　橡皮驕傲地說：“我的本領(lǐng)才是最大的！沒有我，主人如果寫錯(cuò)了字，就擦不掉了?！? 　　鋼筆得意洋洋地說：“我的本領(lǐng)才是最大的！我可不是普通的筆，我比鉛筆還更厲害，我能讓主人的字寫得又黑又亮，而且寫的字還很工整?！? 　　“既然咱們講不通，那我們就分家吧?！便U筆怒氣沖沖地說，就這樣他們分家了。鉛筆跑到了草地上曬太陽，橡皮跑到了樹上乘涼…… 　　到了第二天晚上，小主人寫作業(yè)卻找不到鉛筆和橡皮。媽媽狠狠地罵了小主一頓。鉛筆、橡皮、鋼筆被嚇到了，趕忙恢復(fù)原來的樣子。 　　“我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，所以我們以后要團(tuán)結(jié)才能讓自己的主人生活得更快樂?！辈恢l說了一句。大家聽了都贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是我整理的文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文1 　　鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來是好朋友，但是有一天，小主人的作業(yè)得了100分，鉛筆便驕傲地說：“如果我不在，小主人能得100分嗎？” 　　話剛說完，橡皮檫大聲的喊：“這里面明明有幾題錯(cuò)了，如果沒有我，可以改正這幾個(gè)錯(cuò)嗎？”削筆刀也說：“你的筆頭還斷了幾次呢！如果沒有我，你可以寫出漂亮的字體嗎？” 　　從那天開始，鉛筆寫字時(shí)總會(huì)錯(cuò)；橡皮擦都快要把本子擦破了；削筆刀不停地削鉛筆，把鉛筆削的非常短。他們讓小主人每次都會(huì)被老師批評(píng)，還在本子上寫了許多個(gè)大大的“差”字！ 　　有天晚上，小主人終于忍不住了，她便罵鉛筆它們：“你們是怎么搞的？害的我都沒有得到100分！”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責(zé)怪對(duì)方。聽到這些，鉛筆盒公公便說：“其實(shí)每個(gè)人，每件物品都各有長(zhǎng)處。大家要***相處和互幫互助，才可以取的好成績(jī)！” 　　聽了鉛筆盒公公的話，鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文2 　　鉛筆得意地抬起了頭說：“我是最好的文具，如果沒有我的話，主人拿什么寫字？考試的試卷也會(huì)是一片空白，我是多么有用！”橡皮不開心了，翹起了嘴說：“我才是呢！要不是我給你善后，主人用你寫錯(cuò)了字，就不能擦掉了。我能給主人整潔?！背咦勇犃藫u搖頭說：“是我！我才是文具盒里最最棒的了，主人想要畫出又長(zhǎng)又直的線條，必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來：“就憑你還想做文具里最最棒的？再等一億年吧！”尺子生氣地說：“看不起別人的人是最不好的?！? 　　鉛筆馬上在紙上動(dòng)了起來，還用神氣的余光看了看橡皮和尺子，他們一動(dòng)不動(dòng)，在一旁發(fā)愣。可后來，鉛筆有些力不從心了，該直的地方歪歪扭扭，畫錯(cuò)了，生氣地來回跺腳。最后，鉛筆畫的畫黑乎乎的，丑死了。后來修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫一幅畫。尺子在紙上定好位置，鉛筆扶著尺子走，橡皮把鉛筆畫錯(cuò)的地方擦一擦，不斷修正。它們互相幫助，不一會(huì)兒就畫出了一個(gè)美麗的公主。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文3 　　一天晚上，我在家里睡覺，文具盒里開始爭(zhēng)吵了，橡皮大叔說：“誰的本領(lǐng)最大？”文具們一起說：“我！”“功勞大得看誰能幫助小主人寫作業(yè)?！毕鹌ご笫逭f。 　　文具盒里大家開始爭(zhēng)吵起來，文具盒媽媽說：“你們各自說說自己的作用，我來為你們?cè)u(píng)評(píng)理?！毕鹌ご笫迓刈邅?，說：“我的本領(lǐng)最大，小主人寫錯(cuò)了字，都是用我擦掉的。” 　　橡皮大叔還沒說完，尺子小弟邁開大長(zhǎng)腿，把橡皮大叔推下去，說：“我的本領(lǐng)最大，小主人畫線和角，都用我?！? 　　鉛筆哥哥大叫說：“我的本領(lǐng)才最大，小主人寫字都用我，沒了我，小主人怎么寫字呀？” 　　鉛筆哥哥說著說著，鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去，說：“小主人平時(shí)都用我寫字，我的本領(lǐng)才最大?！? 　　它們爭(zhēng)吵得不可開交，鉛筆盒媽媽說：“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，小主人少了誰都不行，只有大家同心協(xié)力，才能把小主人的學(xué)習(xí)服務(wù)好?！? 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文4 　　有一天，我正在寫作業(yè)，忽然文具盒里傳來了爭(zhēng)吵聲。仔細(xì)一聽，原來文具們?cè)跔?zhēng)著做老大。 　　鉛筆弟弟說：“老大應(yīng)該我來做，小主人做筆記、寫作業(yè)都離不開我。我寫出來的字又整齊又干凈。小主人上次硬筆字比賽得冠軍還不是我的功勞啊” 　　紅筆姐姐說：“我才是老大呢！ 小主人做筆記用我來畫，多么醒目啊上次美術(shù)課，小主人忘記帶紅色彩筆，還是用我代替的，結(jié)果還得了個(gè)優(yōu)呢！” 　　橡皮妹妹不服氣了：“要沒有我，鉛筆弟弟犯錯(cuò)了，誰幫他呢？還談什么干凈漂亮的字呢，我才是老大” 　　尺子哥哥也爭(zhēng)辯道：“你們說的都不對(duì)。小主人畫好詞好句的時(shí)候還不是我出馬嗎？連線題、閱讀題的中心句數(shù)學(xué)里的畫圖題，你們誰能代替我？我才是名副其實(shí)的老大呢！” 　　一直沒有說話的文具盒媽媽語重心長(zhǎng)地說：“你們每個(gè)人都很重要，缺了誰也不行。正是你們齊心協(xié)力才使小主人成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。要看到自己的長(zhǎng)處，更要善于別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)和他人合作才 是最重要的?！? 　　大家聽了媽媽的話都慚愧地低下了頭，各自悄悄睡覺去了。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文5 　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵，鉛筆自吹自擂道：“我能幫小主人寫字，畫畫……樣樣工作我都能做?！? 　　鋼筆哥哥聽了，有些不服氣，憤怒地說：“要說本領(lǐng)大，應(yīng)該是我，小主人在三年級(jí)以后，還是用我最多……” 　　“你們筆類別太得意！”急性子橡皮小姐實(shí)在忍不住了：“要不是我在小主人考試能得高分嗎？你們寫錯(cuò)了怎么辦？鉛筆在畫線時(shí)，畫歪了怎么辦？”說完還朝尺子瞪了一眼。 　　尺子先向橡皮小姐瞪了一眼，清了清嗓子毫不示弱地說：“我在語文課上劃線，在數(shù)學(xué)課上會(huì)畫線段，還可以測(cè)量出線段的長(zhǎng)度……” 　　就這樣，文具們?yōu)榱苏l的本領(lǐng)大，七嘴八舌，爭(zhēng)論不休，一聲高過一聲，理由一個(gè)比一個(gè)足，把正在睡覺的文具盒爺爺吵醒了，它語重心長(zhǎng)地說：“你們知道嗎？尺有所短寸有所長(zhǎng)，你們每個(gè)人 都有自己的長(zhǎng)處和短處，獨(dú)木不成林，一人不成群，團(tuán)結(jié)就是力量?！? 　　文具們聽了，個(gè)個(gè)漲紅了臉，慚愧得無地自容。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文6 　　夜深了，星星和月亮高高的掛在夜空中，閃爍著耀眼的光芒。 　　在一座普普通通的房屋里住著一戶人家，當(dāng)他們?nèi)胨稍跍嘏谋桓C里，做著甜蜜的美夢(mèng)。這時(shí)一群們從書包里猛的跳出來，站在桌子上，有一個(gè)說了一聲：“全員到齊，開始開會(huì)。” 　　一支鉛筆驕傲地說：“我先進(jìn)行發(fā)言，我可是小主人最最重要的一件文具，要是沒有我的話在小主人就不能寫字，也就不能完成老師布置的任務(wù)了。" 　　一向不愛說話的卷筆刀小聲說道：“我覺得，我應(yīng)該才是小主人最最重要的一件文具，沒有我，小主人的鉛筆芯寫完了就不能再做作業(yè)了。" 　　平時(shí)愛頂嘴的橡皮頂了一句說：“我應(yīng)該才是小主人最最重要的一件文具，要是沒有我小主人寫錯(cuò)了字就不能擦掉了；要是沒有我，字寫得馬虎也就不能擦掉了。" 　　這一切爭(zhēng)吵都被文具盒聽見了，想了一會(huì)兒它說：“請(qǐng)安靜一下聽一聽我的話，孩子們，你們都各有各的好處，小主人失去你們?nèi)魏我粋€(gè)都不行，所以你們也要和平相處，你們的爭(zhēng)吵也許小主人會(huì)聽到，聽到以后想想小主人會(huì)多么傷心??！" 　　夜晚的星空是多么美麗，如果沒有爭(zhēng)吵，小主人今晚應(yīng)該會(huì)做一個(gè)美美的夢(mèng)吧！ 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文7 　　“我功勞最大！” 　　“我最大！""我才是！” 　　咦？這是怎么回事呢？原來，文具盒里的文具們?cè)跔?zhēng)吵呢！他們個(gè)個(gè)理直氣壯地認(rèn)為自己功勞最大。 　　“要是沒有我……”鉛筆哥哥慢悠悠地說道，“人們就無法畫出美麗的畫……” 　　“等等！這還不得靠我！‘橡皮也毫不示弱，“沒有我，怎么擦出潺潺流水，悠悠白云，青青大山……”喲！這牛勁兒吹的挺大的！"停！"若不是尺子兄弟攔住，橡皮弟弟可要沒完沒了啦，“我們的功勞可不比你們小，上數(shù)學(xué)課，要用到我們尺子，量長(zhǎng)度靠我們，說團(tuán)結(jié)力量，我們比你們好多了！” 　　“等等！"久違了的黑筆說，"如果有我，我就可以警告人們不要寫錯(cuò)，字寫認(rèn)真了，做事就認(rèn)真了，做事認(rèn)真了，做人就正直了，做……”扯遠(yuǎn)了，扯遠(yuǎn)了！“呵呵……”文具盒爺爺摸著胡子，笑道：“孩子們，你們都有很大的功勞，你們助新一代的學(xué)生們吸取知識(shí)甘露，這功勞無人能奪，只要你們團(tuán)結(jié)互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信你們會(huì)更出色！”聽了這些話，文具們不禁低下了頭…… 　　從此以后，文具盒里就再也沒有爭(zhēng)吵了，留給人們的是一份真誠(chéng)、一份光榮！ 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文8 　　夜幕降臨了，星星眨著小眼睛，望著熟睡的大地。我們一家人都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。咦，是誰在外面竊竊私語，原來是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。 　　鉛筆挺了挺細(xì)長(zhǎng)的身子，拍了拍胸脯說：“我的功勞最大，我在紙上伸伸腰，踢踢腿，一會(huì)兒，一朵美麗的小花就畫出來了。而且小主人用了我，每次字都寫得工工整整，漂漂亮亮?！? 　　橡皮聽了，奶聲奶氣地說：“你，你寫錯(cuò)了怎么辦？還不是我仔仔細(xì)細(xì)地擦了，所以我的功勞最大?！? 　　尺子飛快地跑來，用沙啞的聲音說：“數(shù)學(xué)課上，老師讓小主人畫線段。我全身躺在白紙上，小主人拿來鉛筆，白紙上的線就畫得筆直筆直的，你們說是不是我的功勞最大？” 　　三人吵來吵去，還是分不出誰的功勞最大，決定去找文具盒姐姐。文具盒姐姐聽了說：“你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該看到自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處，互相尊重?！? 　　三人聽了，慚愧地低下了頭，都用心地為小主人服務(wù)著。文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文9 　　在一個(gè)漆黑一片的夜晚，文具盒里又開起了一場(chǎng)大會(huì)。它們正在討論什么呢？原來它們?cè)谟懻撜l的本領(lǐng)大。不一會(huì)兒，他們就爭(zhēng)得面紅耳赤，但是最終也沒有得出結(jié)論。 　　鉛筆提高了聲音說：“我的本領(lǐng)才是最大的'，沒有我，主人就寫不出字來?！? 　　橡皮驕傲地說：“我的本領(lǐng)才是最大的！沒有我，主人如果寫錯(cuò)了字，就擦不掉了?！? 　　鋼筆得意洋洋地說：“我的本領(lǐng)才是最大的！我可不是普通的筆，我比鉛筆還更厲害，我能讓主人的字寫得又黑又亮，而且寫的字還很工整。” 　　“既然咱們講不通，那我們就分家吧?！便U筆怒氣沖沖地說，就這樣他們分家了。鉛筆跑到了草地上曬太陽，橡皮跑到了樹上乘涼…… 　　到了第二天晚上，小主人寫作業(yè)卻找不到鉛筆和橡皮。媽媽狠狠地罵了小主一頓。鉛筆、橡皮、鋼筆被嚇到了，趕忙恢復(fù)原來的樣子。 　　“我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，所以我們以后要團(tuán)結(jié)才能讓自己的主人生活得更快樂。”不知誰說了一句。大家聽了都贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文10 　　放學(xué)了，小主人慌忙地收拾了一下，就沖出了教室。書包里發(fā)出了“咚隆咚隆”的聲音，原來是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。 　　鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說：“我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們，我們最厲害。” 　　橡皮擦和修正液接著說：“我們才厲害。無論小主人寫了多少錯(cuò)字，都要用到我們。” 　　尺子、圓規(guī)和三角板也出來湊熱鬧，抬高聲音說：“我才厲害呢！小主人要測(cè)量東西。我就可以，你們可以嗎？” 　　大家各不相讓，爭(zhēng)吵不休。這時(shí)卷筆刀實(shí)在聽不下去，挺身而出大聲吼道：“不要——吵——了！其實(shí)，我們大家都是小主人的好助手。這些只是，大家各有所長(zhǎng)，也有所短嘛！” 　　卷筆刀的聲音猶如晴天的霹靂嚇住了小主人。主人急忙停下腳步，打開書包里的文具盒，只見文具盒里文具亂成一團(tuán)，就問卷筆刀：“這是怎么回事？”卷筆刀把事情的經(jīng)過告訴了小主人。 　　小主人面帶愧色地悶笑了一下說：“卷筆刀說得對(duì)。你們都是我學(xué)習(xí)的好助手。這是主人急于回家貪玩，沒有像平常一樣善待關(guān)心你們?！? 　　小主人重新收拾并安置好各種文具，繼續(xù)走在放學(xué)的路上。文具在書包里再也沒有爭(zhēng)吵了。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文11 　　夜幕降臨，四周靜悄悄的。小主人經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入了甜甜的睡夢(mèng)中?？墒沁@個(gè)時(shí)候從文具盒里傳來了一陣陣爭(zhēng)吵聲，打破了寧靜的夜晚。 　　“我能寫，我能畫，我能涂。我最歷害了!”鉛筆一邊掰著手指，一邊昂起它高傲的頭。橡皮也不甘示弱，不屑地說：“你寫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了，涂錯(cuò)了怎么辦?還不是要我給你擦干凈”。這時(shí)候尺子斜著眼看著兩個(gè)小兄弟，不緊不慢地說道：“你們能量長(zhǎng)度嗎?就你這軟撲撲的身體?還有你這凹凸不平的身體?”尺子一邊說，一邊發(fā)出冷冷的嘲笑聲。他們你一句我一句，把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止，可文具盒攔住了它，說“讓它們自己解決吧!” 　　第二天，小主人上學(xué)去了。課堂中，開始寫作業(yè)。他拿著鉛筆開始寫，寫完一道題目的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，就用橡皮擦干凈。碰到量線段長(zhǎng)度的問題時(shí)又拿起尺子量，邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業(yè)后又把它們重新整整齊齊地放回文具盒里。 　　鉛筆、橡皮、尺子都低下了羞愧的頭，紅著臉。你看看我，我看看你。它們明白了：只有大家互相幫助，相互配合，小主人才能順利地完成作業(yè)。 　　從此，它們就和好了，再也不為誰最厲害這件事發(fā)生爭(zhēng)吵了。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文12 　　一天，小明又忘記帶文具盒回家了。到了晚上，文具盒里竟然有講話的聲音，原來是文具里在進(jìn)行“誰的本領(lǐng)最大”的比賽。 　　第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆，它的聲音就像銅鼓敲：“我的本領(lǐng)最大，我可以寫字，而且主人用得最多的就是我！” 　　鉛筆的話音剛落，橡皮就奮起反抗，理直氣壯地說：“主人用我也很多呀！比如主人用你寫錯(cuò)字了要修改的時(shí)候，不全都是我擦掉的嗎？”橡皮的話引來了一陣對(duì)鉛筆的嘲笑。 　　鉛筆一臉不服氣的想要反抗橡皮，但尺子又開始講它的本領(lǐng)了，鉛筆只好把到嘴邊的話吞了回去。尺子說：“你們都沒有我強(qiáng)，我一個(gè)人有兩種功能，我可以幫助所有筆畫出一條筆直的線，我還可以測(cè)量物體的長(zhǎng)、寬、高……”尺子的話得到了幾支鉛筆的贊同。 　　此時(shí)水筆不服氣了，它怒氣沖天的對(duì)其它人說：“我寫出來的字橡皮擦不掉，雖然說不能改，但用我寫字是一種榮耀，說明這個(gè)人正確率很高?！? 　　這時(shí)，文具盒中最聰明，最后名望的長(zhǎng)老—水彩筆來為大家打圓場(chǎng)：“其實(shí)大家的本領(lǐng)一樣大，不要只拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的短處比，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能輕視別人?！? 　　從此以后，文具盒里就恢復(fù)了往日的平靜。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文13 　　鉛筆盒里住著許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐，有彩色的橡皮妹妹，有漂亮的改正帶弟弟，個(gè)性的尺子哥哥…… 　　一天，不知為什么爭(zhēng)吵了。 　　鉛筆自豪地說:“我的用處最大，要是沒有我，主人怎么會(huì)寫出漂亮的字！”橡皮不服氣地說:“你雖然能寫字，但是寫錯(cuò)了，還不得靠我嗎？”你看你的本領(lǐng)大，還是我大？尺子也不甘示弱地說:“你們的本領(lǐng)不算什么，我的本領(lǐng)才大呢，畫圖，畫線，你們能離開我嗎？”水彩筆也搶著說:“你看我五光十色，多美麗，畫畫能少了我嗎？”改正帶也說:“哼，你們寫錯(cuò)不用我能行嗎？我的功勞最大。”它們誰也不讓誰吵得不可開交。 　　這時(shí)鉛筆盒發(fā)話了“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，不過你們想過嗎？如果你們不齊心協(xié)力，主人不用你們的話，你們什么都發(fā)揮不出來?！贝蠹乙幌伦泳桶察o下來，大家一齊說:“還是鉛筆盒說得對(duì)，我們只有團(tuán)結(jié)起來，才能更好地為主人服務(wù)?！? 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文14 　　有一天夜晚，在我的文具盒里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，原來呀，是文具們?cè)诒蓉暙I(xiàn)。 　　主持人文具盒正在認(rèn)真的做記錄。只見鋼筆叔叔來了，他邁著穩(wěn)健的步子走上臺(tái)，對(duì)大家說：“大家晚上好！我的名字叫鋼筆，我能吐出很多顏色的墨水，有紅色、藍(lán)色、墨藍(lán)色、黑色等，深受人們的喜愛?！? 　　熒光筆也來了，她蹦蹦跳跳的上了臺(tái)，說：“大家好！我是熒光筆，用我畫出的圖案既漂亮又好看，還能熒光呢！”臺(tái)下傳來陣陣掌聲。 　　修正液小弟早就坐不住了，他瞪了熒光筆和鋼筆一眼，不服氣的說：“要說對(duì)人類的貢獻(xiàn)，我們修正液家族首屈一指、無人敢比。為什么呢？”說到這，他故意停了停，看了大家一眼，說：“我們能擦各種各樣的筆，你們畫錯(cuò)、寫錯(cuò)怎么辦？”還是尺子大叔見多識(shí)廣，說：“什么叫貢獻(xiàn)？你們雖然可以擦東西，但是一旦用多了還會(huì)得壞血病?！毙拚杭易暹@下慘了，他們個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣——焉了。 　　最后，文具盒出來總結(jié)說：“明天我就讓小主人把修正液送回老家，讓大家安全?！甭犃宋木吆械脑挘蠹叶寂d奮地不得了。 文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文15 　　今天下午，放學(xué)后我回到家，坐在書桌前，想快點(diǎn)寫作業(yè)。我剛準(zhǔn)備打開文具盒，忽然聽見里面?zhèn)鱽韥y糟糟的聲音。我輕輕地打開一看，原來是文具盒里面的文具們互相爭(zhēng)吵呢！只聽見他們你一言我一語，爭(zhēng)論不休。 　　第一個(gè)發(fā)言的當(dāng)然是老大自動(dòng)鉛筆，他挺著瘦瘦的身子，扯著嗓子大喊：我是最有用的，你看我們主人每次畫畫、寫作業(yè)都必須用我，就連線也少不了我…… 　　還沒等自動(dòng)鉛筆說完話，尺子又發(fā)話了：你算什么東西呀？要不是我?guī)湍惆丫€連得筆直筆直的，你能把線弄得如此筆直嗎？ 　　這時(shí)就連橡皮都?xì)獾媚樁技t了，氣呼呼的說道：主人寫錯(cuò)字時(shí)，還不是我不怕臟，把錯(cuò)題擦干凈，如果我怕臟，不去擦，那不是亂七八槽的了？ 　　就在這時(shí)，文具盒終于發(fā)話了，他語重心長(zhǎng)地說：你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，都是主人的功臣，我們大家要團(tuán)結(jié)一點(diǎn)，盡力為主人服好務(wù)！大家聽文具盒這么一說，一下子安靜了下來，并且互相道歉，表示友好。 　　我看到這一幕，非常感動(dòng)，悄悄的合上文具盒。心想：我的文具們時(shí)時(shí)處處盡力為我服務(wù)，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
寫作思路1. 簡(jiǎn)要介紹故事背景，描繪文具們生活在一家文具店里的平靜日子。 2. 選擇幾個(gè)主要角色，如鉛筆、橡皮、尺子等，各有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性。 3. 描述某一天，突然出現(xiàn)了一只調(diào)皮搗蛋的小老鼠，它搗亂了整個(gè)文具店。 4. 文具們因?yàn)樾±鲜蟮男袨殚_始爭(zhēng)吵起來，每個(gè)文具都有自己的主張和解決方案。 5. 在爭(zhēng)吵中，他們逐漸意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能解決問題，于是決定聯(lián)合起來抓住小老鼠。 6. 文具們充滿智慧和勇氣，通過各種辦法，最終捉住了小老鼠，恢復(fù)了文具店的寧靜。 7. 故事結(jié)尾可以反映文具們的團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)和幫助的精神，以及他們從這次爭(zhēng)吵中得到的成長(zhǎng)與啟示。 8. 引導(dǎo)讀者思考文具們的爭(zhēng)吵和團(tuán)結(jié)對(duì)比現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 作文1. 標(biāo)題：文具們的團(tuán)結(jié)合作 　　這是一個(gè)普通的文具店，里面陳列著各種文具：鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等。它們平靜地?cái)[放在貨架上，過著它們安逸的生活。每天早上，當(dāng)太陽升起時(shí)，它們醒來迎接新的一天，彼此交流并相互支持，在文具店里創(chuàng)造出和諧的氛圍。這個(gè)故事就發(fā)生在他們快樂平靜的日子里。 　　在這個(gè)文具店里，有幾個(gè)主要角色：鉛筆、橡皮和尺子。鉛筆是文具們中的領(lǐng)導(dǎo)者，它聰明、勤奮，善于思考問題。橡皮是一個(gè)非常友好的角色，它總是給大家?guī)須g笑和溫暖。而尺子則是一個(gè)善良而有耐心的角色，它經(jīng)常充當(dāng)調(diào)解員，在文具們之間化解矛盾和沖突。每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性，但它們之間卻相互依賴和尊重。 　　有一天，一只調(diào)皮搗蛋的小老鼠突然出現(xiàn)在文具店里。它四處亂竄，打翻了鉛筆盒，咬壞了橡皮，甚至還把尺子弄斷了。整個(gè)文具店頓時(shí)變得一片混亂。 　　面對(duì)小老鼠的行為，文具們開始爭(zhēng)吵起來。鉛筆認(rèn)為應(yīng)該立即報(bào)警，橡皮則主張先設(shè)法困住小老鼠，而尺子則認(rèn)為應(yīng)該設(shè)法將它引導(dǎo)到室外。每個(gè)文具都堅(jiān)持自己的主張，爭(zhēng)執(zhí)不休。 　　然而，在爭(zhēng)吵中，文具們逐漸明白了彼此之間的合作的重要性。他們決定放下分歧，共同合作，聯(lián)手抓住小老鼠。鉛筆提供了方案，橡皮和尺子負(fù)責(zé)執(zhí)行。他們利用自己的特點(diǎn)和個(gè)性，經(jīng)過多次嘗試，最終成功地將小老鼠困住并交給了店主。 　　通過這次爭(zhēng)吵和合作，文具們不僅解決了問題，還從中獲得了成長(zhǎng)和啟示。他們意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能戰(zhàn)勝困難，只有相互尊重和理解才能建立起友愛的關(guān)系。因此，在以后的日子里，他們更加團(tuán)結(jié)一致，互相學(xué)習(xí)和幫助，共同創(chuàng)造出更美好的生活。 　　文具們的爭(zhēng)吵和團(tuán)結(jié)合作反映了現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常面臨著分歧和沖突，但只有通過彼此的理解和合作，才能解決問題，創(chuàng)造更好的未來。文具們的故事提醒著我們要以和平、合作和友愛的精神去對(duì)待他人，共同追求共同的目標(biāo)。 2. 標(biāo)題：文具們的團(tuán)結(jié)與成長(zhǎng) 　　很久以前，在一家文具店里，生活著一群可愛的小文具。他們有鉛筆、橡皮、尺子等。他們過著平靜而安逸的生活，每天都在陳列架上靜靜地等待主人的使用。 　　這些小文具們都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性。鉛筆勤奮好學(xué)，總是努力寫出最漂亮的字；橡皮溫柔善良，經(jīng)常幫助別人擦除錯(cuò)誤；尺子正直嚴(yán)謹(jǐn)，精確測(cè)量各種長(zhǎng)度。他們各自擁有不同的技能和才華，并因此相互補(bǔ)充，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的小團(tuán)體。 　　某一天，一只調(diào)皮搗蛋的小老鼠突然出現(xiàn)在文具店里。它來去無影蹤，不但偷吃文具店里的食物，還調(diào)皮搗蛋，把文具們的生活攪得一團(tuán)糟。 　　面對(duì)小老鼠的搗亂，文具們陷入了爭(zhēng)吵，每個(gè)文具都有自己的主張和解決方案。他們持不同意見，互相指責(zé)，甚至開始彼此爭(zhēng)斗。這使得文具店的氣氛變得緊張，平靜的日子也被打破了。 　　經(jīng)過一番爭(zhēng)吵后，文具們逐漸意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能解決問題。他們明白只有共同努力，才能抓住搗蛋的小老鼠。于是，他們決定聯(lián)合起來，共同制定抓老鼠的計(jì)劃。 　　文具們充滿智慧和勇氣，通過各種辦法，最終成功捉住了小老鼠。他們用誘餌、陷阱等方法，展現(xiàn)出了自己獨(dú)特的能力和智慧。最終，小老鼠被安全地困住，文具店的寧靜也恢復(fù)了。 　　故事的結(jié)尾反映出文具們的團(tuán)結(jié)友愛精神。他們意識(shí)到了從爭(zhēng)吵中得到的啟示，學(xué)會(huì)了互相學(xué)習(xí)和幫助。文具們成長(zhǎng)了，并明白通過合作和團(tuán)結(jié)才能解決問題，創(chuàng)造更美好的生活。 　　這個(gè)故事引導(dǎo)著讀者思考文具們的爭(zhēng)吵與團(tuán)結(jié)對(duì)比現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有相互理解、支持與幫助，才能創(chuàng)造出更加和諧友善的社會(huì)環(huán)境。無論是在工作中還是生活中，團(tuán)結(jié)合作都是取得成功的關(guān)鍵。 3. 標(biāo)題：文具店的團(tuán)結(jié)與成長(zhǎng) 　　文具店是一個(gè)小巧精致的地方，里面擺滿了各式各樣的文具。鉛筆、橡皮、尺子等文具們?cè)谶@里過著平靜而快樂的生活。每天，他們陪伴著孩子們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，為他們帶來無盡的想象力和快樂。店里的文具們時(shí)常歡樂地交流，分享彼此的故事和心得。這個(gè)家一直洋溢著溫馨和喜悅的氣息。 　　在這個(gè)文具店里，鉛筆是一個(gè)勤奮且聰明的文具。他總是努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在孩子們的書寫中扮演著重要角色。橡皮是個(gè)友善而寬容的文具，他總是包容別人的錯(cuò)誤，并愿意給予他們第二次機(jī)會(huì)。尺子是一個(gè)謹(jǐn)慎而準(zhǔn)確的文具，他喜歡以最準(zhǔn)確的方式測(cè)量，是孩子們繪畫和制圖的好幫手。每個(gè)文具都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性，他們互相之間建立了深厚的友誼。 　　就在某一天，一只調(diào)皮搗蛋的小老鼠突然闖入了文具店。它四處亂跑，撞倒了鉛筆、橡皮和尺子，將整個(gè)文具店攪得一團(tuán)糟。小老鼠壞事做盡，卻像個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子般興奮，不顧一切地挑戰(zhàn)著文具們的忍耐和友誼。 　　文具們被小老鼠的行為惹怒了，開始爭(zhēng)吵起來。鉛筆認(rèn)為應(yīng)該直接趕走小老鼠，而橡皮則主張放過它。尺子提出先觀察再?zèng)Q定，但其他文具都有各自不同的主張和解決方案。爭(zhēng)吵中，文具們?cè)絹碓绞ダ碇牵瑢?duì)彼此的建議都無法達(dá)成一致。 　　然而，在爭(zhēng)吵中，文具們逐漸意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能解決問題。他們明白單打獨(dú)斗沒有意義，需要共同努力來捕捉小老鼠。于是，他們決定聯(lián)合起來，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，共同抓住鬧事的小老鼠。 　　文具們充滿智慧和勇氣，經(jīng)過一番努力，他們?cè)O(shè)計(jì)了許多巧妙的方法來誘捕小老鼠。鉛筆利用自己尖銳的筆頭引誘它，而橡皮則設(shè)法包圍住它。尺子出奇制勝，用精準(zhǔn)的測(cè)量幫助文具們預(yù)判小老鼠的行動(dòng)。最終，文具們成功捉住了小老鼠，恢復(fù)了文具店的寧靜。 　　故事在一個(gè)溫暖的情節(jié)中結(jié)束。文具們通過這次爭(zhēng)吵和合作，獲得了成長(zhǎng)與啟示。他們明白了團(tuán)結(jié)和友愛的重要性，互相學(xué)習(xí)和幫助。從那以后，文具們更加珍惜彼此之間的良好關(guān)系，并一起度過了更多快樂的時(shí)光。 　　通過這個(gè)故事，讓我們反思現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。就像文具們一樣，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性，但只有通過團(tuán)結(jié)合作和互相理解，才能取得更大的成就。無論是在學(xué)校還是在工作場(chǎng)所，團(tuán)隊(duì)合作都是成功的關(guān)鍵。只有當(dāng)大家齊心協(xié)力、相互支持時(shí)，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。 4. 標(biāo)題：團(tuán)結(jié)合作的力量 　　在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一家古色古香的文具店。店里陳列著各種各樣的文具，鉛筆、橡皮、尺子等。這些文具們過著安逸而平靜的日子，彼此和諧相處，互相學(xué)習(xí)交流。他們每天一起見證著許多孩子選擇自己并投入使用。 　　店里的鉛筆是機(jī)智聰明的代表，盡管外形普通，但卻有無盡的創(chuàng)意。橡皮是善良體貼的存在，總是默默承受筆跡的侵蝕。尺子是嚴(yán)謹(jǐn)正直的化身，它始終保持準(zhǔn)確無誤的測(cè)量。除了這些主要角色，還有其他各具特色的文具，在店里共同生活，為孩子們服務(wù)。 　　某一天，一個(gè)小老鼠突然闖入文具店，四處亂竄。它頑皮調(diào)皮，玩弄鉛筆的顏料，撕咬書本的角落，使得文具們不安起來。 　　面對(duì)小老鼠的行為，文具們開始產(chǎn)生分歧。鉛筆主張使用巧妙的陷阱誘捕老鼠，橡皮則希望采取溫和的驅(qū)趕方式，而尺子則認(rèn)為應(yīng)該立即報(bào)告店主。爭(zhēng)論引發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵，每個(gè)文具都堅(jiān)持自己的主張。 　　在爭(zhēng)吵中，聰明的鉛筆提出大家應(yīng)該聯(lián)合起來抓住小老鼠。文具們意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能解決問題，他們決定摒棄個(gè)人意見，共同行動(dòng)起來。 　　文具們展開了一場(chǎng)精心策劃的行動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)巨大的陷阱，并將食物放置其中。在多次努力后，他們成功地捉住了小老鼠。大家都松了一口氣，文具店恢復(fù)了寧靜。 　　通過這次爭(zhēng)吵和合作，文具們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。他們從彼此的不同意見中學(xué)會(huì)尊重和包容，從而更好地工作和生活。他們紛紛發(fā)誓，今后將始終保持友愛團(tuán)結(jié)的精神，并共同進(jìn)步。 　　這個(gè)故事告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作同樣至關(guān)重要。只有團(tuán)結(jié)合作并克服分歧，我們才能共同面對(duì)挑戰(zhàn)，解決問題。同時(shí)，我們也要像文具們一樣，學(xué)會(huì)尊重和包容，互相學(xué)習(xí)和幫助，才能真正取得成長(zhǎng)和進(jìn)步。 5. 標(biāo)題：團(tuán)結(jié)合作的力量 　　故事背景是一個(gè)文具店，里面生活著各種文具，他們?cè)谶@家文具店過著平靜的日子。每天都重復(fù)著相同的工作和生活，似乎沒有什么新鮮的事情發(fā)生。然而，這些文具每個(gè)都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性。 　　本故事選取了鉛筆、橡皮、尺子等幾個(gè)主要角色。鉛筆是個(gè)小聰明，總是喜歡提建議；橡皮是一個(gè)開朗活潑的角色，總是能帶給大家歡笑；尺子則是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的角色，非常注重規(guī)則與秩序。 　　某一天，一只調(diào)皮搗蛋的小老鼠突然出現(xiàn)在文具店里。它闖入了文具們的生活，搗亂了整個(gè)文具店，把東西扔得到處都是，弄得水淋淋的。 　　小老鼠的行為讓文具們開始爭(zhēng)吵起來。每個(gè)文具都有自己的主見和解決方案，他們紛紛為了解決小老鼠問題而發(fā)表意見。這種爭(zhēng)吵不斷加劇，導(dǎo)致大家相互之間越來越疏遠(yuǎn)。 　　在爭(zhēng)吵中，文具們逐漸意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能解決問題。他們決定聯(lián)合起來抓住小老鼠，重建文具店的寧靜。 　　文具們充滿智慧和勇氣，通過各種辦法，最終捉住了小老鼠。他們展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧與勇氣的力量，恢復(fù)了文具店的寧靜。 　　故事的結(jié)尾反映了文具們的團(tuán)結(jié)友愛，他們互相學(xué)習(xí)和幫助，在共同面對(duì)困難的過程中成長(zhǎng)與啟示。 　　文具們的爭(zhēng)吵和團(tuán)結(jié)與現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作密切相關(guān)。通過這個(gè)故事，讀者被引導(dǎo)思考爭(zhēng)吵和團(tuán)結(jié)對(duì)比在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，了解到只有團(tuán)結(jié)合作才能解決問題與取得成功的道理。
文具盒的爭(zhēng)吵童話故事1 　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。這時(shí)，小主人已經(jīng)躺在床上睡覺了。 　　鉛筆驕傲地說：“這次比賽多虧了我，要不是我，小主人怎么寫完那密密麻麻的試卷？”鉛筆一邊說，一邊用大拇指指了指自己。橡皮和直尺也開口了，橡皮說：“你算什么？如果小主人寫錯(cuò)了字，你能擦掉嗎？那時(shí)候還不要靠我？”怒氣沖沖的直尺也用它那粗重的聲音說道：“你們都是小角色，我才是大角色，我可以將橡皮切成兩半，鉛筆沒我也畫不了直線，而且我還很耐用，所以我的功勞最大！”橡皮低下了頭。鉛筆的眼珠子骨碌碌直轉(zhuǎn)：“要是沒有我，您可畫不了線！”直尺反駁道：“那時(shí)候，你就像根無用的樹枝！”橡皮也惱了：“你可以把我切成兩半，可你每切一半，我就多了一個(gè)后代！” 　　文具盒在一旁小聲說：“你們可真厲害，不像我，不能寫，不能擦……”鉛筆，橡皮和直尺聽了，恍然大悟，紛紛說：“雖然你沒用，但你給了我們一個(gè)家?！薄拔颐靼琢?，每個(gè)事物都有它的用處??！”“對(duì)，我們以后再也不爭(zhēng)吵了！” 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事2 　　一天夜晚，月色朦朧，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。文具盒里的燈卻被點(diǎn)亮了，這是怎么回事呢？哦，原來是鉛筆、橡皮還有卷筆刀在爭(zhēng)誰的功勞大呢！ 　　第一個(gè)登場(chǎng)的是鉛筆姐姐。她今天打扮得很漂亮呀！你看她穿著一身碎花的連衣裙，頭上戴著一頂紅色的小帽子，腳下穿著一雙又高又尖的高跟鞋，如同一個(gè)美麗的小公主。她一上場(chǎng)，就用甜美的聲音說：“要論誰的功勞大呀，那還不是我！你們睜眼看看吧，小主人作業(yè)本上鮮紅的‘優(yōu)+’和‘100’，可都是我的功勞！” 　　鉛筆姐姐話音剛落，就被氣急敗壞的橡皮哥哥推下了舞臺(tái)?！昂?，你算什么！”橡皮哥哥擺出一副高高在上的樣子，“鉛筆呀，你把我放在哪里了？你寫錯(cuò)的字，還不是我?guī)湍悴恋舻模　? 　　“呵呵，你們把我當(dāng)空氣嗎？”一個(gè)響亮的聲音打斷了橡皮哥哥的話，卷筆刀妹妹慢條斯理地走上了舞臺(tái)，冷笑了一聲，“鉛筆，沒有我，你就寫不出字。還有你，橡皮，鉛筆寫不出字，你擦什么？”鉛筆和橡皮惱羞成怒，一起嘰嘰喳喳地對(duì)付起卷筆刀來。 　　文具盒媽媽早已被他們吵醒了，搖了搖頭，語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說：“別吵了，人心齊，泰山移。主人有了現(xiàn)在的成績(jī)，都是你們團(tuán)結(jié)一心的結(jié)果，你們都有功勞?！? 　　聽了文具盒媽媽的話，文具們都不好意思地低下了頭。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事3 　　一天，大明把鉛筆盒放在桌子上，突然，一個(gè)七色光芒照了進(jìn)來，文具們居然會(huì)說話了，它七嘴八舌，正在爭(zhēng)誰的用處是最大的。 　　自動(dòng)筆的頭發(fā)是個(gè)便便形的，身子很苗條。它神氣十足地說：“小主人能考滿分，那都是我的功勞！如果小主人沒有了我，它最高分只能考4分！沒交空白卷已經(jīng)是不錯(cuò)了。所以我才是最重要的，你們應(yīng)該叫我‘大姐大’你們這些無能的小東西，根本不配跟我在一起！”筆芯聽見了說：“如果你沒有了我還能寫字？你這個(gè)‘冷血文具’你才不配跟我在一起呢，我才是最重要的！”它的聲音讓肥肥胖胖，方方正正的橡皮聽見了它說：“你們不講理了！如果小主人把字寫錯(cuò)了，沒有我修正，她就只能用手摸干凈，抹干凈以后卷子就黑不溜秋，如果不用手摸只能考個(gè)3分！所以我才是頭兒！”他們的每一句話都被又扁又長(zhǎng)的尺子聽到了，它說：“你們真是太不像話了，沒有了我，小主人在語文課上怎么連線？數(shù)學(xué)課上還怎么測(cè)量？所以我才是最重要的！” 　　爭(zhēng)吵聲越來越響，這時(shí)，它的聲音把小主人引來了！小主人看著這些爭(zhēng)吵的文具，驚訝的張大了嘴巴?? 　　評(píng)語：不會(huì)講話的文具們?cè)谄呱獾膸椭聲?huì)講話了，從而引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，開頭點(diǎn)題，引出下文。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事4 　　鋼筆罵其他的文具說：“你們都比不上我的作用大，.. 　　小明有個(gè)文具盒，一天傍晚文具盒里突然爭(zhēng)吵起來了。 　　鋼筆罵其他的文具說：“你們都比不上我的作用大，我可以幫助主人寫字，而且我很重誰敢和我比？” 　　鉛筆說：“你還好意思說，你看我穿著衣服，我也能幫主人寫字。當(dāng)主人寫錯(cuò)字時(shí)，我把錯(cuò)字擦去。我還可以幫助主人畫畫、畫圖。你只能幫主人寫鋼筆字。如果你沒有墨水的幫助，你還能做什么？” 　　鋼筆說：“我寫錯(cuò)了我還有我的好朋友涂改液、改正紙呢！” 　　“我懶得幫驕傲的鋼筆改正錯(cuò)字?！蓖扛囊汉透恼埉惪谕暤卣f。 　　吵著吵著，突然，鉛筆和鋼筆都打起來了?！澳銈兪菐臀易鍪碌模皇莵肀日l美、比誰的功能多的?！毙∶魃鷼獾卣f。文具們從此以后再也沒有吵過、打過。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事5 　　清晨，陽光明媚，萬里無云，文具們被窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲吵醒了。不知怎么回事，它們突然吵了起來。 　　驕傲自大的鉛筆大哥皺起了沒偷，噘起嘴說：“你們敢跟我比嗎？如果沒有我，小主人就能永遠(yuǎn)不能寫字了！”橡皮看了很不服氣，把自己的漲得紅通通的，生氣地對(duì)鉛筆說：“你怎么能這么說！要是沒有我，小主人能考一百分嗎？能改錯(cuò)字嗎？”穿著藍(lán)色西裝的尺子也不甘示弱，雙毛叉腰，把眼睛瞪得像珍珠一樣大，憤怒地說：“你們以為自己誰啊，我不在的.話，小主人就無法連線，不能畫方格，連的線都彎彎扭扭的!”卷筆刀聽了，暴跳如雷，氣得直跺腳，迫不及待地沖鉛筆大哥大吼道：“鉛筆大哥，你可別太得寸進(jìn)尺，要知道，沒有我，你就不能為小主人寫字！”穿著厚衣裳的蠟筆怒氣沖天，眼睛直冒“火”，生氣地說：“要沒了我，小主人的畫就不會(huì)五顏六色的！” 　　就在這是，毫不作聲的文具盒媽媽開口了：“你們別吵了，有兄弟齊心，齊力斷金”桌子字爸爸也附和道說：“文具盒媽媽說得對(duì)，你們要團(tuán)結(jié)一致，我想，文具盒媽媽的功勞最大，如果沒了他，你們就無家可歸了。文具們聽了，慚愧地說：“我們下次再也不吵了，要團(tuán)結(jié)。”桌子爸爸和文具盒媽媽聽了，高興地笑了。 　　評(píng)語：這篇作文小作者寫了文具盒里的爭(zhēng)吵，抓住了文具盒各自的特點(diǎn)，語言合情合理，全文連貫而入。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事6 　　夜深人靜時(shí)，淘氣的小星星眨著眼睛一直看著桌子上，把躺在鉛筆盒媽媽里面的鉛筆大哥，橡皮衛(wèi)士，尺子士兵和卷筆刀小弟弟給吵醒了。 　　穿著紅衣和黑衣的鉛筆大哥第一個(gè)跳出來，他皺著眉頭怒發(fā)沖冠，霸氣的說：“小主人最喜歡我了，她每次都第一個(gè)使用我，還總是要抱著我呢！”聽了這句話，橡皮衛(wèi)士很不服氣，它穿著紅通通的外衣像是氣得爆炸了，它火冒三丈的說道：“要是沒了我，小主人謝了錯(cuò)別字咋么擦呢？這樣子的卷面很不干凈，而且小主人總要親親我，聞聞我，所以我才是她的最愛?！背咦邮勘幌伦颖牧顺鰜?，也不甘示弱，它穿著透明的衣服，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，插著腰說道：“要是沒了我，小主人怎么能畫出筆直的線段呢，要是沒了我，小主人只能畫的像山間的小路一樣彎彎曲曲的，要是沒了我，小主人就畫不了波浪線，所以主人最愛我！”卷筆刀小弟弟急得直跺腳，迫不及待地就想說辯解，說道：“要是沒了我，鉛筆大哥就不能梳理自己那臟頭發(fā)，那可不行呀?！? 　　桌子爺爺聽不下去了，說道：“你們要是沒了鉛筆盒媽媽，那你們就無家可歸了，所以你們最重要的可是鉛筆盒媽媽呀！”文具們聽了以后羞愧的低下了頭。 　　評(píng)語：全文構(gòu)思巧妙，文筆流暢，大膽想象，讀起來極富吸引力。通過小故事反映大團(tuán)結(jié)的道理，佳作。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事7 　　小明放學(xué)回家后，他拿出作業(yè)和鉛筆盒，然后，又從鉛筆盒里拿出鋼筆，以百米賽跑的速度完成了作業(yè)，之后，他又立刻跑向電腦，高興地玩了起來。 　　這是，最后的一縷陽光正好照在了鉛筆盒上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒和鉛筆盒里的文具都可以說話了！鋼筆大哥首先說：“伙伴們，要不是我，小主人的試卷就是一張白卷！” 　　墨水姐姐搖著肚子的水，說：“要不是我，你可以寫出什么東西來嗎？” 　　修正帶妹妹昂首挺胸，一臉自信的樣子，她說：“鋼筆大哥，墨水姐姐，為什么你們每次都要犯了錯(cuò)就讓我給你們擦屁股啊？我才可以做大姐！” 　　尺子弟弟見大家爭(zhēng)啊搶啊，他就大聲地說：“不要說啦！要不是我，小主人畫出來的線就是彎彎的！” 　　鉛筆盒姑姑說：“要不是我，你們就連家也沒有了，你們就是流浪的文具！到那時(shí)，小主人考試的時(shí)候，他找不到你們，考試只好考鴨蛋了！” 　　小明聽到了，走過來，大聲地說：“你們各有各的長(zhǎng)項(xiàng)，少一個(gè)也不可以！”文具們聽到了慚愧的低下了頭。 　　評(píng)語：小作者用獨(dú)特的想象描述了一場(chǎng)文具里的風(fēng)波，得出了一個(gè)讓人們?cè)谏钪胁灰獱?zhēng)功勞，立足于自己本職工作的道理。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事8 　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。原來，小主人今天考試得了滿分，它們?cè)诒日l最有用。 　　鋼筆說：“小主人寫字都用我，所以我最有用?！薄颁摴P，你說錯(cuò)了，”鋼筆橡皮說，“小主人字寫錯(cuò)了都用我擦掉，所以我才是最有用的?！便U筆說：“你們都錯(cuò)了。小主人寫得不對(duì)都要用我來修改，我最有用！”“不對(duì)不對(duì)！小主人用鉛筆在修改過程中出錯(cuò)，就要用到我來改正，所以我才是最有用的！”鉛筆橡皮急忙說道。 　　就這樣，它們?cè)匠陈曇粼酱螅岩贿吽X的小主人都吵醒了。小主人起來說：“都這么晚了，誰在吵架？”鋼筆說：“小主人，你醒了，正好過來評(píng)評(píng)理，我們誰最有用？”小主人聽了鋼筆的講述，他笑著說道：“你們都很有用！”“為什么？”文具們疑惑道，互相看了看?！耙?yàn)殇摴P可以用來寫很多文字，但鋼筆橡皮可以把寫錯(cuò)的鋼筆字擦了，鉛筆可以修改病句，不過鉛筆橡皮可以把錯(cuò)誤的鉛筆字擦了，所以你們都很有用，都是缺一不可的啊?！毙≈魅苏Z重心長(zhǎng)地說。文具們聽了小主人的話后，明白了它們的作用不分高低，都是有用的。 　　“其實(shí)啊，人也一樣。社會(huì)上每個(gè)人有不同的分工，都可以在各式各樣的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！毙≈魅擞终f。文具們聽了，不禁連連點(diǎn)頭。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事9 　　有一天夜里，主人已經(jīng)睡覺了，文具盒里的鉛筆、橡皮擦、尺子和削筆刀爭(zhēng)吵起來。原來，老好人文具盒，都私下夸它們很厲害，所以每個(gè)人，都覺得自己是最厲害的。 　　鉛筆得意洋洋地說：“每天主人上課的時(shí)候，都需要把我拿在手上，只有下課了，主人才會(huì)把我放下，讓我去休息。所以我最厲害！” 　　橡皮擦不甘示弱地說：“我比你更厲害呢！只要我在你身上輕輕一擦，你寫出來的字，就會(huì)被我擦得干干凈凈，一個(gè)字也不留。再說了，主人只要把字寫錯(cuò)，就趕緊將我拿起了，把錯(cuò)字擦得干干凈凈，所以我比你更厲害！” 　　尺子聽了，也不服氣了，它說：“雖然主人比較少用我，但是呢，只要一上數(shù)學(xué)課，或者是寫數(shù)學(xué)作業(yè)，主人都會(huì)一刻不停使用我，誰叫數(shù)學(xué)中的豎式計(jì)算、連線題要用我畫線呢？誰叫數(shù)學(xué)中量角度要用尺子量呢？誰叫數(shù)學(xué)中量長(zhǎng)度要用尺子量呢……所以，我比你厲害無數(shù)倍！” 　　削筆刀生氣地說：“如果沒有我，鉛筆，你能被主人拿在手中嗎？如果沒有我，橡皮檫你能擦到鉛筆寫的字嗎？如果沒有我，尺子你在數(shù)學(xué)中有什么用嗎？所以我是最厲害的！” 　　就這樣，它們你吵一句，我吵一句，一直沒完沒了。 　　最后文具盒被吵醒了，它知道了原委，語重心長(zhǎng)地說：“我們每個(gè)人，都有自已的長(zhǎng)處和短處，大家誰也離不開誰。所以，大家都別爭(zhēng)吵了，你們都很有用。如果大家互相配合，主人學(xué)習(xí)才會(huì)得心應(yīng)手。所以，做好自己的工作，不去計(jì)較個(gè)人得失，才是最重要的?！? 　　聽了文具盒的話后，鉛筆、橡皮擦、尺子和削筆刀都覺得有理，于是，文具盒又恢復(fù)了平靜。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事10 　　李小麗是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。在她語文考試得了第一名時(shí)，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給她了一個(gè)刻著小公主圖案的漂亮的文具盒。聽說，每到夜深人靜的時(shí)候，她的文具盒里都會(huì)發(fā)生一些很奇怪的事。今天，就讓我們?nèi)タ纯窗伞? 　　在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，家人們都睡著了，家里安靜得很。就在這時(shí)，李小麗的小公主文具盒里，突然傳來了陣陣爭(zhēng)吵聲。這又是怎么一回事呢？ 　　原來，李小麗文具盒里的文具們正在開誰對(duì)李小麗同學(xué)最有用議論會(huì)呢！ 　　主持人臭臭水還正在講話，一支又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆就沖上了講臺(tái)，奪過話筒，大聲地說：你們什么也別說了，趕緊把我評(píng)為‘最有用’的文具吧。如果沒了我，李小麗同學(xué)就不能寫作業(yè)了。 　　他的話還沒說完，只見上來了一塊又方又正的大橡皮，他一把搶過話筒，說：你錯(cuò)了，鉛筆老兄，我才是最有用的。我問問你，你寫錯(cuò)了字，怎么辦？沒有我，小主人寫錯(cuò)了字就改不了，你就是一次性鉛筆了，哈哈。 　　這時(shí)，又站出來一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，他說：不對(duì)，不對(duì)，你們?nèi)e(cuò)了。我才更有用。如果鉛筆老兄的筆頭不尖了，怎么辦？這時(shí)，也只有我能幫上忙的。 　　不，你也錯(cuò)了！一旁的鋼筆說，李小麗已經(jīng)上四年級(jí)了，你們?cè)缇瓦^時(shí)了?，F(xiàn)在，只有我能派上用場(chǎng)。 　　摩易擦從文具盒里走了出來，他伸著懶腰，說：今晚夜色真美呀！你們還不如一起看夜景吧。如果你們非要吵，我也不阻止你們。鋼筆老弟，你寫錯(cuò)了字咋辦？寫錯(cuò)了字，用臭臭水一消，我再往上一寫，不就好了？ 　　我最有用！ 　　我最有用！ 　　說著，說著，他們便打了起來。 　　主持人站出來了，說：夠了，大家聽我說，大家都一樣有用。如果沒了橡皮，鉛筆寫錯(cuò)了字沒辦法擦掉。沒有了鉛筆，小主人就能寫字畫畫了。大家聽了，鴉雀無聲。 　　人和人也一樣，不可以分誰有用，誰沒用。這樣，會(huì)發(fā)生一些不必要誤會(huì)。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事11 　　文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音，仔細(xì)一聽，原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭(zhēng)吵的聲音。 　　“我是老大！”鉛筆驕傲地說：“因?yàn)樾≈魅藷o論是數(shù)學(xué)，還是語文都是我來寫字的，所以我的本領(lǐng)最大，我應(yīng)該當(dāng)你的老大！” 　　“我才是老大！因?yàn)槲矣形孱伭男值芙忝茫梢园岩环鶈握{(diào)的圖案變得更加豐富多彩?！毕灩P自豪地說。 　　“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說，“不管你們畫的得多么好看，寫得多么優(yōu)美，我都會(huì)把你們擦得干干凈凈，所以說我才是小主人所說的老大！” 　　它們一直爭(zhēng)論不休，也分不出來誰是老大，鉛筆盒實(shí)在聽不下去了，說：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的短處，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)有愛。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！” 　　剛好美術(shù)課到了，他們?nèi)齻€(gè)幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。 　　從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭(zhēng)吵了，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事12 　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。此時(shí)，文具盒小主人正在睡覺，絲毫沒有察覺。 　　鉛筆驕傲地說：“明天小主人要考試了，我一定能幫他拿滿分，因?yàn)槲业淖饔米畲螅　逑鹌げ环獾卣f：“要是你字寫錯(cuò)了，還不是我擦了讓你重寫，我的作用最大！”“哼！寫到連線題你們誰都得不到分！只有我可以拿到分，我的作用最大！”尺子自滿地說?！般U寫粗了，不是我?guī)豌U筆刨尖的嗎？”刨筆機(jī)很不服氣，“不然主人的試卷會(huì)被減分的，所以我的功勞最大！”就這樣，它們你一言、我一語地爭(zhēng)吵著，誰也不肯服輸。 　　第二天，小主人正在專心考試，文具們卻一邊寫一邊繼續(xù)爭(zhēng)吵，沒有認(rèn)真答題，卷面出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤的地方。 　　成績(jī)出來了，考得很不理想，只有90分。小主人非常傷心，眼睛都哭腫了。文具們看到小主人那么傷心，都羞愧不已。 　　這時(shí)，文具們懂了一個(gè)道理——人心齊，泰山移！只有齊心協(xié)力，才能辦好每一件事情??！ 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事13 　　小嵐的文具可多啦！文具盒都快擠破了。為了避免“XX”發(fā)生，她決定將一些用處不大的文具“淘汰出局”。文具門一聽到這個(gè)消息，慌得“寢食難安”，它們誰也不想被淘汰，于是，吵得不可開交。 　　鉛筆弟弟跳出來說：“我不能出局，每個(gè)星期的美術(shù)課上都是我唱主角：畫素描、勾輪廓都離不開我，有時(shí)做練習(xí)題也先讓我上場(chǎng)，老師訂正后才用其它筆。我是最棒的，我一定得留下??” 　　“離開了我的幫助，你得不到主人的一點(diǎn)喜歡?！毕鹌じ绺绨崔嗖蛔⌒宰?，大聲嚷道，“每當(dāng)你畫錯(cuò)或者寫錯(cuò)時(shí)，都是我來幫忙擦掉，經(jīng)過反復(fù)修改才完成一次又一次作業(yè)。我對(duì)你的幫助，老弟你都忘了嗎？怎么能說你是最棒的呢？要我說，咱們倆都得留下為主人服務(wù)，其它文具統(tǒng)統(tǒng)滾出局！” 　　“呸呸呸！”水彩筆的族長(zhǎng)不服氣地嚷道“離開我們十二姐妹的色彩，任憑你們倆合作得再好，顏色也單調(diào)無味。我們十二姐妹一定得在“臺(tái)上”展示多姿多彩的畫面。你們都到臺(tái)下當(dāng)候補(bǔ)隊(duì)員吧！” 　　“哼，真是說大話不知臉紅的老妖婆?！变摴P先生氣沖沖地走出來，拍拍胸脯說，“論相貌我挺拔英俊；論服務(wù)態(tài)度我算得上模范代表了：主人隨叫隨到，從無怨言；論功勞數(shù)我第一。大家理論理論：主人離開我能行嗎？” 　　尺子也不高興了，很生氣地說：“要是沒有我，主人畫出的直線不直，畫出的角也不正，就等著被老師罵吧??” 　　旁邊的書本爺爺聽得不耐煩了，可還是慢條斯理地說道：“你們不要吵了，你們都有各自的作用。主人要淘汰誰，讓她自己定奪吧，你們現(xiàn)在唯一的辦法就是蜷縮起身子，祈求主人把你們?nèi)粝??！? 　　文具們不聽勸，反而吵得更厲害了。書本爺爺實(shí)在是聽不下去了，將文具盒一推，“啪”的一聲，文具盒狠狠地摔倒在地，文具們一個(gè)個(gè)滾了出來，疼得哇哇大叫。恰好主人和幾個(gè)同學(xué)從外面跑進(jìn)來，沒看見地上的文具，一腳踩在文具上。頓時(shí)，鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子全斷了。主人嘆了口氣，撿起來扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭又悶，文具們后悔當(dāng)初沒聽書本爺爺?shù)脑?，要是早聽書本爺爺?shù)膭窀妫筒粫?huì)落得如此下場(chǎng)。 　　這時(shí)，一個(gè)同學(xué)打開垃圾桶蓋扔垃圾，斷鉛筆趁機(jī)掙扎著探出頭來，氣喘吁吁地說：“朋友們，不和睦相處下場(chǎng)會(huì)很慘。請(qǐng)吸取這慘痛的教訓(xùn)吧！”話音剛落，“啪”的一聲，垃圾桶蓋把文具連同垃圾一起蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 　　評(píng)語：小作者選取文具盒里的幾種文具進(jìn)行對(duì)話，語言和神態(tài)描寫生動(dòng)形象；結(jié)尾處還點(diǎn)出包含的道理，符合童話故事的特點(diǎn)。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事14 　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我們一家人都睡了，星星眨著小眼睛，月亮的一絲亮光照到了我的文具盒上。突然，他們會(huì)講話了，也發(fā)生了驚天動(dòng)地的爭(zhēng)吵。 　　鉛筆眨了眨它那雙漂亮的大眼睛，而且還帶了一頂小帽子，然后把手插在那纖細(xì)的 　　腰上，說：“小主人最喜歡我了，沒有我他就不能寫字，不寫字就拿不到好成績(jī)?！蔽夷翘鹛鹑ο鹌た删筒煌饬?，挺著大肚子，嘟著嘴巴說：“每次你寫錯(cuò)字都要我擦掉，沒有我，你算什么呀！沒有我，小主人能考到好成績(jī)嗎？”尺子聽得不耐煩了的站起來，左手捉了橡皮，右手拎起鉛筆，說：“我才是功勞最大的，沒有我，小主人的直線要成啥樣了？沒有我，小主人1厘米有多長(zhǎng)都不知道??反正，小主人不可以沒有我?！本砉P刀坐不住了，說：“鉛筆姐姐沒有我，就寫不出來字，寫不出來字橡皮和尺子有啥用呢？有我鉛筆姐姐就可以寫出字來，橡皮和尺子自然有用?！边@樣不知過去了多少時(shí)間。文具盒媽媽終于出口了，說：“你們各有自己的好處，鉛筆寫出來字要卷筆刀削，鉛筆寫錯(cuò)字了，要用橡皮擦，小主人不知道幾厘米時(shí)，要尺子量。你們各有好處，互幫互助，小主人才有好成績(jī)?。　贝蠹衣犃硕嫉拖铝祟^。 　　在大家的幫助下，小主人考試考了一百分。 　　評(píng)語：小作者以豐富的想象力，極具新意的構(gòu)思，向我們敘述了文具盒內(nèi)的爭(zhēng)吵。行文思路清晰，值得其他同學(xué)借鑒。 文具盒的爭(zhēng)吵童話故事15 　　從前，有一個(gè)文具之家，他們?nèi)兆舆^得很幸福。但今天，他們就為了誰最有用處這個(gè)問題而吵了起來。 　　你瞧，他們的聲音多大，首先發(fā)言的是鉛筆，他說；“伙伴們，文具中我的用處是最大的，你們所有要做的事情都少不了我，所以我最有用處?！闭{(diào)皮的小橡皮等不急了，搶著說：“伙伴們，我才最重要，要不是我和修正帶各個(gè)把你們寫錯(cuò)的字擦掉，你們還不是要被書本公公罵？所以我最有用?！? 　　穿著紅袍的蠟筆聽了，不服氣的地說：“哼！你們都說錯(cuò)了，要不是我把每張畫涂上顏色，那畫還是和原來一樣，一點(diǎn)都不好看，難看死了！所以我最有用處?！闭驹谂赃叺奈木吆新犃耍鷼獾卣f：“你們難道忘了嗎？每次小朋友去上學(xué)的時(shí)候，我都把你們放到我的身體里，不讓你們摔出來破了。你們真沒良心，說到原來的話題，其實(shí)我才最有用處?！贝蠹衣犃硕疾环?，就這樣，他們?cè)匠吃絻础? 　　“停!”原來是書本公公來了，“你們到底還是不是一家人？有什么可吵的，我們的用處都是一樣的。我們要團(tuán)結(jié)合作，有團(tuán)隊(duì)精神，不要你搶一，我搶二的，離開任何一個(gè)人我們就不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)了，你們也發(fā)揮不了自己的作用。” 　　大家聽了，都紛紛底下了頭說：“書本公公，我們不會(huì)再這樣了，我們會(huì)團(tuán)結(jié)友愛的?！?