我的文具盒 我有一個(gè)長(zhǎng)方形的文具盒，它是粉綠的，上面畫(huà)著一只可愛(ài)的小熊，小熊的周?chē)幸蝗汉跒樗?，小熊笑瞇瞇地看呆了。打開(kāi)文具盒，里面住著許多鉛筆姐姐，鉛筆姐姐寫(xiě)累了就躺在我的文具盒里面睡著了。它旁邊是橡皮弟弟的屋子，橡皮弟弟跑累了，就躺在小屋里休息一會(huì)兒。我的文具盒就是

我有一個(gè)鐵文具盒，它是長(zhǎng)方形的，表面有綠色的花紋，可好看了。我的文具盒很高，跟我同學(xué)的文具盒比起來(lái)，它仿佛就是個(gè)大個(gè)子，而別人的仿佛就是小不點(diǎn)了。因?yàn)槲业奈木吆杏?層，打開(kāi)就像一個(gè)“Z”形，蓋上印著乘法口訣，可以幫助我記憶乘法口訣；第一層我放了橡皮和尺子；第二層我放了幾枝鉛

我有一個(gè)文具盒，它是今年媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它，我的文具盒。它的底色由紅、白、粉三種顏色組成的。上面有一只可愛(ài)的小熊，一只長(zhǎng)頸鹿。它不僅外表好看，內(nèi)涵也很豐富，我的文具盒。瞧，直尺悠閑地在那里閉目養(yǎng)神，鉛筆和鋼筆兩兄弟在那里隨時(shí)隨地準(zhǔn)備工作，橡皮弟弟正在那里做著甜夢(mèng)。它們一

5. 分享個(gè)人的文具盒使用經(jīng)驗(yàn)和整理方法,如將鉛筆放在一邊,彩色筆放在另一邊,以及如何避免文具雜亂等。 6. 總結(jié)文具盒在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)讀者養(yǎng)成整理文具的好習(xí)慣。 下面分享4篇相關(guān)作文 篇1:文具盒 文具盒是每個(gè)學(xué)生必備的物品,它不僅可以存放各種文具,方便攜帶,還可以起到整理和保護(hù)文具的作用。

我的文具盒看圖寫(xiě)話(huà)

文具盒里的故事四年級(jí)作文1 天晚上，小明文具盒里發(fā)出了哭聲：“嗚嗚。。?！?，是誰(shuí)在哭呢？原來(lái)是鉛筆在哭。尺子看見(jiàn)了就問(wèn)：“鉛筆，鉛筆，你為什么哭呀？”，鉛筆說(shuō)：“我的筆芯斷，小主人就把我往地上扔，我都快‘殘疾’了！”尺子也說(shuō)：“是的，每次小主人都用我來(lái)割橡皮，我都缺胳膊

原來(lái)，是一個(gè)同學(xué)的文具盒從桌子上掉落到了地上。這個(gè)同學(xué)姓李，在班級(jí)里算得上是一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的人。他平時(shí)喜歡拿著自己的文具盒做各種花樣玩弄。這次掉落是因?yàn)樗盐木吆挟?dāng)成了玩具飛機(jī)，結(jié)果不小心從手中滑落了。這一幕引發(fā)了一陣笑聲，但老師卻并不開(kāi)心。她嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，文具盒應(yīng)該被

文具盒里的故事1 一天,一個(gè)可愛(ài)又美麗的小姑娘在她的文具盒里放了鉛筆、橡皮、卷筆刀去參加語(yǔ)文考試了。 小姑娘來(lái)到了考場(chǎng),緊張的語(yǔ)文考試開(kāi)始了。她打開(kāi)了文具盒,拿出了一支鉛筆開(kāi)始做卷子了。小姑娘做完了一題又做完一題,在寫(xiě)作文的時(shí)候,一個(gè)字不小心寫(xiě)錯(cuò)了,于是她拿出橡皮把這個(gè)錯(cuò)字擦干凈,后來(lái)鉛筆又鈍了,小

文具盒里的故事1 我,是一塊橡皮擦,因?yàn)榕c鉛筆姐姐有工作上的關(guān)系,所以成為了好朋友。這整個(gè)故事就是從這里開(kāi)始的: 一天,我們完成了自己的任務(wù)之后,舒服的躺在文具盒的身體里聊天,聊著聊著,身邊多了一位穿著粉紅衣服的轉(zhuǎn)筆刀。它正在對(duì)其他文具盒里的居民談天呢!由于他剛才的語(yǔ)言,文具盒里居民都接受了它,當(dāng)然:

鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀的故事1 在小紅的文具盒里，住著鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀三兄弟。它們齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，日子過(guò)得很舒心！有一天，小主人參加書(shū)法大賽，鉛筆當(dāng)然要大顯身手了。它在紙上揮兩下，一手漂亮的字便出現(xiàn)在我們眼前！比賽結(jié)束后，它們回到文具盒里。得知小主人的了第一名后，鉛筆在得意洋

文具盒里的故事1 文具盒里有許多的文具,他們都在爭(zhēng)吵著說(shuō)誰(shuí)最厲害。 鋼筆說(shuō):“我最高貴了,因?yàn)槲业纳韮r(jià)最昂貴?！边@時(shí)鉛筆說(shuō):“我們和主人最親密了,主人一開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字時(shí)就用我們了?！背咦诱f(shuō):“有什么了不起的,有了我們,就能讓主人畫(huà)各種各樣的圖形?！辈使P說(shuō):“主人用我們可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)?！毕鹌?/p>

文具盒里的故事

”說(shuō)完鉛筆便得意洋洋的坐下來(lái)。尺子和橡皮不服氣的與鉛筆爭(zhēng)論起來(lái)，他們你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，我聽(tīng)得實(shí)在不耐煩了，就起了床，把他們叫到一起說(shuō)：“其實(shí)你們都很重要，都是我的好伙伴。正是因?yàn)槟銈兊拿芮信浜?，才使我?zhuān)心學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步呀。你們說(shuō)是不是呢?！彼麄兟?tīng)了，慚愧的低下了頭，

”最后，一直站在那一動(dòng)也不動(dòng)的卷筆刀有話(huà)要說(shuō)：“我能幫小主人的鉛筆卷的又尖又細(xì)，你們可以嗎？”正當(dāng)他們吵的不可開(kāi)交的時(shí)候，尺子管家來(lái)了，說(shuō)：“你們別吵了，你們只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看見(jiàn)自己的短處，是不對(duì)的。”他們靜下來(lái)，羞愧的低下了頭。從此以后，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。

在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，四周一片寂靜。這時(shí)，小明的書(shū)桌上傳來(lái)一陣吵鬧聲，原來(lái)是削筆刀、鉛筆和橡皮在吵架。削筆刀雙手叉著腰憤怒地說(shuō):“我的功勞最大，沒(méi)有我，鉛筆斷了怎么削呢?”鉛筆聽(tīng)了后一手叉腰一手指著自己，滿(mǎn)臉不屑地說(shuō):“切，要說(shuō)功勞最大我第一，沒(méi)有我小朋友們?cè)趺磳?xiě)字呢?”脾氣

我是一支鉛筆，一支快樂(lè)的鉛筆，穿著五顏六色的衣服，但自從我被我的小主人“笨笨”裝進(jìn)他的鉛筆盒時(shí)，就一點(diǎn)也不快樂(lè)了。早晨，“乒乒乓乓”我被一陣聲響吵醒，緊接著，一只又臟又肥的小手一把把我抓起來(lái)，又在本子上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我被弄得頭昏眼花，最后，他一把把我塞到他的書(shū)包里……上課了，

看圖寫(xiě)話(huà)兩只鉛筆吵架

Ⅰ 用鉛筆、橡皮、文具盒寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事作文(100字) 文具盒里的爭(zhēng)吵 文具城堡里住著一群可愛(ài)的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)

答：一、用鉛筆、橡皮、文具盒寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事作文1 一天，鉛筆盒里的文具全都跑了出來(lái)。只剩下尺子靜靜的躺在鉛筆盒里睡覺(jué)。鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“橡皮，咱們倆比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大就讓誰(shuí)當(dāng)國(guó)王，怎么樣？”“好哇！”橡皮興奮地說(shuō)。鉛筆說(shuō)：“你別看我長(zhǎng)得瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，寫(xiě)文章、做數(shù)學(xué)題、畫(huà)圖畫(huà)等

”文具們聽(tīng)了文具盒姐姐深刻的一番話(huà)，都慚愧地低下了頭，從此，它們更加團(tuán)結(jié)了，齊心協(xié)力幫助小主人?！喝?鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個(gè)有趣的童話(huà)故事 1、 在一個(gè)精美的文具盒里面，住著橡皮、鉛筆和卷筆刀。有一天晚上，文具盒里打起了沒(méi)有硝煙的“口水仗”，那是橡皮、鉛筆和卷筆刀的戰(zhàn)斗，橡皮說(shuō)：

文具的故事童話(huà)作文1 從前，有鉛筆、橡皮、文具盒和蠟筆四個(gè)文具。有一天，它們四個(gè)聚到了一起，誰(shuí)也不甘示弱，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著炫耀自己的本領(lǐng)大。鉛筆說(shuō)：“我可以寫(xiě)出文字，你們不行。”說(shuō)完，在紙上出現(xiàn)了幾個(gè)黑色的字。蠟筆不服氣地說(shuō)：“我也行，而且還是彩色的呢！”說(shuō)完紙上就畫(huà)出了一幅

1、紅紅喜歡買(mǎi)文具，她有很多種文具。這天晚上，紅紅睡熟以后，文具們就開(kāi)始聊天。鉛筆說(shuō)：“朋友們，紅紅特別喜歡我，她經(jīng)常用我寫(xiě)字?！变摴P說(shuō)：“她也常常用我寫(xiě)鋼筆字 ?！背咦诱f(shuō)：“做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，紅紅可離不開(kāi)我?！?、橡皮也不甘示弱：“還有我呢！她寫(xiě)錯(cuò)的字全靠我擦干凈！”突然，文具

圖上畫(huà)了哪些文具?寫(xiě)一個(gè)小故事

看圖寫(xiě)話(huà)《文具盒的爭(zhēng)吵》 “我最厲害！”“我最厲害！”已經(jīng)是三更半夜了，是誰(shuí)在大聲爭(zhēng)吵？原來(lái)是文具盒里的文具在大聲爭(zhēng)吵。 鉛筆驕傲地抬起頭，說(shuō)：“我可以幫我的小主人寫(xiě)作業(yè)，還能幫小主人畫(huà)畫(huà)?！变摴P不服氣的說(shuō)：“我也能幫小主人寫(xiě)作業(yè)，你能做的事我也可以做。”話(huà)音剛落，橡皮拍桌而起，說(shuō)：“我能勤勤懇懇、任勞任怨的把小主人寫(xiě)錯(cuò)的字擦的干干凈凈?！弊詈?，一直站在那一動(dòng)也不動(dòng)的卷筆刀有話(huà)要說(shuō)：“我能幫小主人的鉛筆卷的又尖又細(xì)，你們可以嗎？” 正當(dāng)他們吵的不可開(kāi)交的時(shí)候，尺子管家來(lái)了，說(shuō)：“你們別吵了，你們只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看見(jiàn)自己的短處，是不對(duì)的?！彼麄冹o下來(lái)，羞愧的低下了頭。從此以后，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，四周一片寂靜。這時(shí)，小明的書(shū)桌上傳來(lái)一陣吵鬧聲，原來(lái)是削筆刀、鉛筆和橡皮在吵架。 削筆刀雙手叉著腰憤怒地說(shuō):“我的功勞最大，沒(méi)有我，鉛筆斷了怎么削呢?”鉛筆聽(tīng)了后一手叉腰一手指著自己，滿(mǎn)臉不屑地說(shuō):“切，要說(shuō)功勞最大我第一，沒(méi)有我小朋友們?cè)趺磳?xiě)字呢?”脾氣暴躁的橡皮聽(tīng)了，大吼著說(shuō):“我的功勞才是最大，沒(méi)有我，小朋友們寫(xiě)錯(cuò)字了怎么糾正呢?”這時(shí)，桌子爺爺說(shuō)話(huà)了:“別吵了，別吵了，你們看書(shū)本多謙虛呀!它的功勞也不小，沒(méi)有它，小朋友就沒(méi)有書(shū)看，怎么去學(xué)知識(shí)呢!所以你們的功勞都很大，在學(xué)習(xí)中大家缺一不可?！彼鼈?nèi)齻€(gè)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，再也不吵了。 這時(shí)天也漸漸地亮了，小明起床后，看見(jiàn)自己散了一桌子的文具，很不好意思;他對(duì)自己說(shuō):“以后就算學(xué)習(xí)得再晚，也要收拾好自己的文具和書(shū)包?！?br>