5、活動內(nèi)容的安排還不夠豐富,幼兒生成了許多活動,由于知識經(jīng)驗受限,無法把活動做得更大更豐富。 幼兒園大班社會教案 篇6 活動目標(biāo): 1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;2、音樂把舞跳起來響起,幼兒律動。四、活動延伸:怎樣運動才健康? 篇三：在家也做好孩子 活動目標(biāo)：1.讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。2.引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我

通過本節(jié)活動我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進步,每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,而且對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的獨立能力,對自身要求更有了進一步的改變。 幼兒園大班社會教案 篇2 活動目標(biāo): 1、嘗試對聚會

幼兒園大班社會教案 篇1 活動目標(biāo) 1.在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。 2.培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。 活動準(zhǔn)備 1.“消氣吧”場景布置。 2.消氣棒三個,蹦蹦床一個。 3.動物圖3個:小狐貍河馬小豬。 4.小

幼兒園大班社會教案 篇1 活動目標(biāo): 1、通過觀察比較、自我介紹等活動,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自我,形成積極的自我評價。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

幼兒園大班社會教案 篇1 活動目標(biāo): 1、會根據(jù)動物的特性,為它們找到適合的工作。 2、能清楚、連貫的表達自己的想法。 3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。 5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)方案1 活動目標(biāo) 1、通過參觀或觀看錄像等，了解部隊有多種偽裝 方法 ，能大膽設(shè)想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述

幼兒園大班社會教案

使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方?；顒臃此迹罕敬位顒幼層變簩W(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒舆^程 1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們

《文具安全》大班教案1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片 、板書 活動過程：1、教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達自己的見解。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒訙?zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動過程

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在的安全隱患。活動準(zhǔn)備：- 教學(xué)掛圖 活動過程：1. 活動導(dǎo)入：談話活動 - 教師

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

幼兒園大班教案 活動目標(biāo) 1.初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。 2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。 3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.圖片:蝴蝶24,剪刀。 2.長方形,正方形紙若干。 活動過程 一、理解對稱概念,初步感受對稱美 1.出示圖片:蝴蝶

幼兒園大班的教案篇1 活動目標(biāo): 1、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)牙齒名稱:切牙,尖牙,磨牙,了解牙齒外形與功用的關(guān)系。 3、發(fā)現(xiàn)事物間的相互關(guān)系,提高觀察、概括能力。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。 5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 活動重、難點:

幼兒園大班教案 篇1 活動內(nèi)容: 有趣的辯論會 活動目標(biāo): 1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達表現(xiàn)的愿望。 2、通過辯論使幼兒了解各種人與人相互依存的關(guān)系。 3、進一步了解周圍人們的勞動產(chǎn)生尊重與熱愛勞動人民的情感。 活動準(zhǔn)備: 1、課前幼兒從清潔工、醫(yī)生、廚師三種職業(yè)中選出自己喜歡的職業(yè)。 2、幼兒分成若干

一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊?。 二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。 三、幼兒人手一面小紅旗。 活動過程: 一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。 1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。 2、幼兒自由選擇器械。(開放“

幼兒園大班教案 篇1 活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識量詞。 2.通過自己創(chuàng)編量詞歌,進一步鞏固使用量詞。 3.提高幼兒的語言理解能力。 活動準(zhǔn)備 1.ppt課件:量詞歌 2.一封信(內(nèi)裝圖片) 3.幼兒用各種圖片,膠棒,白紙。 幼兒園課件 活動過程 一、信件導(dǎo)入 1.配班老師送來一封信:寄給大一班的一封信。 2.教師打

1.幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇一 活動目標(biāo): 1、遵守規(guī)則,明白規(guī)則的重要性。 2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。 4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備: 幼兒生活片段錄像,有關(guān)規(guī)則知識題的課件 活動過程: 一、設(shè)置問題情境,引出主題。

幼兒園大班教案

1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學(xué)說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護文具,形成愛護文具的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學(xué)生，近期我們在開展“我要上小學(xué)”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

1、師：“你們知道這是什么?(文具盒)這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。師：“你們想不想要文具盒呢(想)。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來選一個自己喜歡的

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

大班美術(shù)教案文具盒

【精品】幼兒園大班社會教案七篇 　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園大班社會教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園大班社會教案 篇1 　　 活動目標(biāo)： 　　1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。 　　2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。 　　3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。 　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　 重點難點： 　　1、重點：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。 　　2、難點：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、PPT課件 　　2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。) 　　3、小抹布(與幼兒人手相等)。 　　 活動過程： 　　1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。 　　(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。 　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。 　　2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。 　　(1)教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么? 　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣? 　　3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。 　　(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢? 　　(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做一名保護環(huán)境的好孩子。 　　 活動結(jié)束： 　　評價及總結(jié) 　　 活動反思： 　　這次的教學(xué)活動我選擇了社會活動《城市美容師》，活動前我以“美容師“作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說”城市美容師“活動中幼兒比較積極的回答和猜想問題，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動過程中我通過播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4、5點起床打掃衛(wèi)生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時都要冒著生命危險去讓我們的城市變美麗。通過這節(jié)活動讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛護環(huán)境，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過倉促，因此在活動過程中自己感覺到有點亂，活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說話的形式，整節(jié)課我提問過多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因此有種成為了你問我答的形式。這節(jié)課下來，我自己也進行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對于活動流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會進步。 幼兒園大班社會教案 篇2 　　 活動目標(biāo)： 　　使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）；幼兒展開前期的調(diào)查 　　 活動過程： 　　一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。 　　1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。 　　2、幼兒說問題、交流感想。 　　3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。 　　二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。 　　1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。 　　就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什么用。 　　老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。 　　2、PPT展示 　　交流：垃圾哪里去了 　　垃圾會被怎樣處理呢（調(diào)查結(jié)果） 　　哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢 　　老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？ 　　3、討論：哪種方法適合上海（老師以讀報的方式展示答案） 　　三、用語言與表演等形式總結(jié)方法 　　鼓勵孩子們設(shè)計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。 幼兒園大班社會教案 篇3 　　 活動目標(biāo)： 　　1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。 　　2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。 　　3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達。 　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。 　　2、繪畫紙、彩筆等。 　　 活動進程： 　　1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。 　?。?）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。 　?。?）請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。 　　（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的？怎么說的？ 　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事，進一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。 　　3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。 幼兒園大班社會教案 篇4 　　活動目標(biāo) 　　1、知道與人合作時，應(yīng)傾聽別人的意見，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。 　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。 　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象。 　　活動過程 　　一、提出問題，知道合作可以解決問題。 　　教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的? 　　幼兒大膽想象，表達自己的想法。 　　教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。 　　【簡單的小故事，直接導(dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動目標(biāo)?！? 　　二、游戲，體驗合作的樂趣，學(xué)習(xí)合作的方法。 　　1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。 　　布置場景：教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調(diào)動幼兒：“我來當(dāng)海龜媽媽，你們愿意當(dāng)小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?” 　　交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到。”幼兒學(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當(dāng)教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。 　　【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進入情景，幼兒一定會急于游戲，教師此時交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)?！? 　　2、游戲“安全島”，體驗合作的快樂。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。 　　討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里?” 　　小結(jié)：只有互相合作才會讓大家都安全。 　　【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會有爭先的意識，所以在快速跑上墊子的過程中，可能會產(chǎn)生相互的影響，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時，教師一定要關(guān)注，并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考?！? 　　3、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法。 　　教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。 　　【這是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時，正是幼兒需要互相協(xié)商的過程，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況，適當(dāng)做出引導(dǎo)，可用方法：互相觀察、討論、協(xié)商等。】 　　三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。 　　1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。 　　2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要。籃球比賽、做手術(shù)。 　　3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。 　　【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗，體現(xiàn)社會教育是生活教育的特點。既能了解合作的多種方式，又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗從游戲提升到生活中的社會行為?！? 　　四、延伸活動：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實際問題。 　　1、以為解放軍獻愛心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。 　　2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。 　　3、幼兒合作制作禮物，體驗分工合作的樂趣。 　　【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗，使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商、合作的策略，體現(xiàn)教育的現(xiàn)實意義以及社會教育的一貫性及反復(fù)性原則?！? 幼兒園大班社會教案 篇5 　　 活動目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。 　　2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。 　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。 　　2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。 　　 活動過程： 　　一、故事導(dǎo)入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？ 　　二、認(rèn)識交通標(biāo)志 　　1、師：瞧！鼠小弟把不認(rèn)識的標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。 　　2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思。 　　3、師：剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標(biāo)志的名稱及意義） 　　4、游戲："我指你說"（教師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)） 　　三、交通標(biāo)志作用大 　　1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？ 　　2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個文明的交通小標(biāo)兵。 　　四、我是小小設(shè)計師 　　1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么。 　　2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢？ 　　(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計一個標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費水資源等等) 　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標(biāo)志的意義。 　　4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場所。 　　 活動反思： 　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。 　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習(xí)。 幼兒園大班社會教案 篇6 　　 活動目標(biāo)： 　　1.讓幼兒懂得關(guān)心、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。 　　2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。 　　3.會制作愛心卡，并了解其含義。 　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1.多媒體課件： 　　2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。 　　3.愛心卡片、油畫棒 　　 活動過程： 　　一、從所學(xué)讀本《野生動物園里怪事多》導(dǎo)入，重溫已有的生活經(jīng)驗。 　　師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認(rèn)識了一些野生動物?，F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下其它的動物朋友吧！ 　　二、通過提問和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。 　　1．用動物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。 　　師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？ 　　幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。 　　2.邊出示圖片邊提問，引導(dǎo)幼兒講述。 　　師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？ 　　三、觀看課件及提問，了解野生動物的'生存困境。 　　1.師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下！ 　　2.展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時提問。 　　（1）空氣污染的圖片。 　　師：你看到了什么？藍(lán)天、白云和太陽到哪去了？動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣？除了動物以外，我們?nèi)祟惡粑诉@樣的空氣也會怎樣？ 　?。?）河水污染的圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現(xiàn)在看一下，這條河水現(xiàn)在變成怎樣了？河水里都是什么？它和動物越來越少有什么關(guān)系呢？動物喝不到干凈的水會怎樣？ 　?。?）被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動物的家就在森林里，它還有家嗎？沒有家的動物多可憐呀？ 　　四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。 　　1.出示被捕的鯊魚圖片師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了？人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚呢？ 　　師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。 　　2.播放短片師：剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎？他們?yōu)槭裁床缓攘?？如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點魚翅你應(yīng)該對他們說什么？剛才籃球明星姚明說了一句什么話？ 　　3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。 　　師：那我們來看看，這是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認(rèn)識嗎？我們看一看他是怎么說的？ 　　4.播放短片師：剛才成龍在短片里說了句和姚明一樣的話，是什么？"沒有買賣就沒有殺害"，那這句話到底是什么意思？ 　　教師小結(jié)：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。 　　五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。 　　師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？ 　　1．出示種樹圖片 　　師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣 　　2．出示鳥窩圖片 　　師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領(lǐng)著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！ 　　3．出示撿垃圾圖片 　　師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。 幼兒園大班社會教案 篇7 　　活動目標(biāo)： 　　1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。 　　2.觀察棉花，了解棉花的特征。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。 　　2.棉花生長各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。 　　活動過程： 　　 一、導(dǎo)入： 欣賞童謠《棉花》 　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。 　　"好了，這首童謠的名字叫什么啊？"（棉花） 　　師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過） 　　師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進棉花的世界。 　　二、認(rèn)識棉花。 　　1.觀察棉桃。 　?。?）認(rèn)識棉桃?guī)煟?quot;看，這是什么，我請一個小朋友上來摸一摸。" 　　師："看一看，摸一摸，有什么感覺？" 　　師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。" 　?。?）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什么感覺？" 　　師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。" 　　師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。" 　　小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。 　　2.觀察整株棉花。 　　師："認(rèn)識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？" 　　師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片） 　　師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解） 　　三、了解棉花的用途。 　?。?）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥。看來棉花對于我們的日常生活真的很重要。" 　?。?）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？ 　　四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。 　　師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)： 　　"春天的時候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！" 　　活動結(jié)束： 　　師：今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
精選幼兒園大班社會教案合集6篇 　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班社會教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園大班社會教案 篇1 　　 活動目的: 　　1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。 　　2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂,萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。 　　 活動準(zhǔn)備: 　　1、ppt(小紅做事) 　　2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列**車樣板。 　　3、幼兒操作的紙和筆、漿糊 　　 活動過程 　　一、故事導(dǎo)入 　　1.老師講故事《軍軍請客》 　　2.幼兒討論:軍軍為什么留不住朋友? 　　二、觀看ppt(小紅做事) 　　1.我們看看小紅會做些什么事? 　　a.自己穿衣服 　　b.在家里掃地 　　c.幫助班級整理圖書。 　　d.在小區(qū)中撿垃圾 　　三、幼兒制定計劃 　　1、想一想:你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事? 　　2、幼兒制定計劃 　　用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。 　　四、計劃歸類 　　1.我們一起把你們做的事來分一分,帖一貼(幼兒將自己計劃書,按自己、家里、班級、小區(qū)進行歸類。) 　　2.教師總結(jié)歸類。 　　五、拓展“我會做……” 　　引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。 　　 活動反思: 　　本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說,獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計劃呢?我們覺得要選擇一些幼兒熟悉,平時經(jīng)常做的事,這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行,而非因困難度過大而退縮、害怕。 　　班中的幼兒有一定的自理能力,但“我會做事,我想做事”的意識還很薄弱,因此這一方面著手,讓幼兒去嘗試計劃一下,我會做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達,而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。 　　在設(shè)計的各活動中,為了引出幼兒計劃,在前兩個環(huán)節(jié)中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論,激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間,老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入,并能仔細(xì)觀察,從而將自己的畫正確歸類。 　　在最后交流與乃至此后幾天中,幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我:“老師,我今天又做了××事!” 　　在整個活動中,我注意到了幼兒的隨機反應(yīng),并及時地鼓勵、提醒、引導(dǎo)。如:汪涵說幫爸爸切菜,我就引導(dǎo)幼兒要小心,避免危險:又如沈子妍說要過節(jié)了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識。 　　 存在的不足: 　　在活動中,幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍,幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中,可以讓幼兒計劃做各種不同的事。 幼兒園大班社會教案 篇2 　　 活動目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等; 　　2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。 　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。 　　 活動重點難點： 　　1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。 　　2、難點：體驗分享帶來的樂趣。 　　 活動過程： 　　一、明明的故事。 　　1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎? 　　2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認(rèn)真傾聽。 　　二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為 　　1、明明的媽媽為什么會開心的笑了呢? 　　2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。 　　3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎? 　　4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。 　　三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣。 　　1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎? 　　2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。 　　3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。 　　4、小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。 　　四、結(jié)束活動。 　　1、小結(jié)活動情況。 　　2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人分享東西。 　　 活動反思： 　　我講授了《分享真快樂》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。 　　不足： 　　1.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。 　　2.學(xué)生們的知識不夠豐富。 　　改進措施： 　　1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。 　　2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。 　　在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。 　　小百科：快樂，快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。 幼兒園大班社會教案 篇3 　　 一、活動內(nèi)容： 　　我和爺爺奶奶同過節(jié) 　　 二、活動目的： 　　1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心老人的情感。 　　2、體驗與老人同過節(jié)的快樂。 　　增進藝術(shù)表現(xiàn)能力，學(xué)習(xí)運用學(xué)過的技能，合理地安排畫面，畫出爺爺奶奶的形象。 　　 三、活動準(zhǔn)備： 　　1、請爺爺奶奶來園參加活動。 　　2、幼兒自備自己制作的小禮物。 　　3、幼兒事先排練表演的節(jié)目。 　　4、紙筆幼兒人手各一份。 　　 四、活動過程觀察及調(diào)整： 　　1、節(jié)日引題。 　　以“今天是重陽節(jié)”為話題，引發(fā)幼兒關(guān)注老人、開展活動的興趣。 　　2、引導(dǎo)幼兒討論：與爺爺奶奶過節(jié)要準(zhǔn)備什么? 　　教師總結(jié)，如帶上小禮物，準(zhǔn)備好表演的節(jié)目等，會說關(guān)心和祝福的話語。 　　2、啟發(fā)幼兒與老人們交談，了解老人的生活。 　　3、舉辦聯(lián)歡會。 　?、?、請爺爺奶奶講講他們年輕時的故事。 　　②、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。 　?、邸⒐膭钣變簽闋敔斈棠瘫硌莞栉?。 　　4、繪畫活動：我為爺爺奶奶畫張相。 　　引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，可以畫出爺爺奶奶的模樣，自己來打扮爺爺奶奶，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務(wù)的情況畫成連環(huán)畫。幫助能力差的幼兒構(gòu)思畫面。 　　5、活動延伸： 　　①、鼓勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。 　?、?、請幼兒和家長協(xié)商，全家人陪老人一同看戲、郊游等，滿足老人的心愿。 幼兒園大班社會教案 篇4 　　活動目標(biāo) 　　1．通過活動，讓幼兒初步了解“我是從哪里來的”。 　　2．鼓勵幼兒大膽提問和回答。 　　活動準(zhǔn)備自編故事《小天使的故事》、相關(guān)圖片。 　　活動過程 　　1．教師講述《小天使的故事》（附后），并提問――小朋友知道自己是從哪里來的？（是媽媽生出來的，是媽媽和爸爸的種子長大的，是從子宮里來的）。寶寶在子宮里是什么樣的？（用管子吸收營養(yǎng)，還聽音樂）爸爸媽媽在做什么？（每天說“長大一點，再長大一點兒”，給我講故事、放音樂） 　　爸爸媽媽非常愛你，說你是他們的小天使。你應(yīng)該怎樣做？（更愛爸爸媽媽）（活動前，我們曾通過個別談話的形式了解幼兒對于“我是從哪里來的”認(rèn)識，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當(dāng)中，也增加了對爸爸在幼兒成長過程中的重要性的描寫，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來的”。在講述故事的過程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開始還有的一些顧慮。幼兒聽得很認(rèn)真，就像聽一個普通的故事一樣，而且比聽普通故事更感興趣，更認(rèn)真。） 　　2．教師出示圖片“懷孕的阿姨”，請幼兒觀察。孩子們很高興地說，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。 　　3．教師請幼兒說一說自己是從哪里來的。幼兒完成主題繪畫《我從哪里來》。 　　4．幼兒向大家介紹自己的畫，教師逐一記錄?；顒友由欤河變鹤髌氛褂[。 　?。ㄎ覀儗⒂變旱淖髌废蚣议L展出，引起了強烈的反響，陸續(xù)有家長寫出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開辟了“老問題新回答”等欄目，增強了家園互動作用。） 　　附小天使的故事 　　媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子漸漸長大了，這時爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。 　　小卵子碰到了小精子特別高興，就決定生活在一起。于是，它們開始尋找一個家，找呀找呀，終于找到了一個溫暖的地方――子宮。它們在子宮里安了家，快樂地成長著。后來，它們漸漸地長大了，變成了一個有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營養(yǎng)，爸爸也特別關(guān)心這個小天使，每天和媽媽一起讓他聽音樂，給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關(guān)注他的成長……“長大點兒，再長大點兒！”爸爸媽媽每天都這么說。 　　就這樣，這個小天使過了十個月的幸福生活。這時，小天使覺得子宮大小了，決定離開這里，找一個更廣闊、更美麗的地方。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于來到了我們中間。 　　小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來到這個世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛的那個小天使！ 　　活動評析 　　通過本次活動，幼兒初步了解了“我是從哪里來的”，并用繪畫的形式充分表現(xiàn)了自己對故事內(nèi)容的理解。幼兒好奇，把自己畫在媽媽的肚子里，體驗著一種甜蜜的感情，覺得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對待媽媽”！活動激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問題。為什么我是女孩，不是男孩呢？為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來的小天使不一樣呢？”“為什么小天使們長得不一樣呢？”“我在媽媽肚子里的時候怎樣大、小便呢？”孩子們的問題一個接著一個，有的問題我回答了，有的問題我請孩子們回家去查書，或者去問爸爸媽媽，找到答案，再來告訴大家。 　　從幼兒的問題中可以看出，他們對男女的性別特點有了興趣。于是，我們又延伸出了下一個活動的內(nèi)容。 幼兒園大班社會教案 篇5 　　 設(shè)計思路： 　　已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時要結(jié)識新同伴，認(rèn)識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。 　　 活動目標(biāo)： 　　1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。 　　2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。 　　3、通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。 　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。 　　2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。 　　3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。 　　4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。 　　 活動過程： 　　一、有客人來 　　1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準(zhǔn)備工作？ 　　孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。 　　2.客人來的時候你該對他們說什么？ 　　孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。 　　3.當(dāng)客人進屋以后，你該做些什么？ 　　孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。 　　4.那小朋友呢，你會讓他們做什么？ 　　孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。 　　二、和客人玩 　　1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料 　　2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋 　　3.和同伴一起做運動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車 　　4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院（針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推車等玩具）、 　　三、請客人吃 　　1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了？ 　　孩子：恩，我的肚子是有點餓了。 　　2、今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎？ 　　孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。 　　3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？ 　　孩子：把手洗干凈。 　　4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。 　　5、現(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？ 　　孩子：吃些水果。 　　6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。 　　四、和客人交流 　　1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。 　　2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥腵想法或感受，或者通過今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。 　　3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。 　　4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結(jié)束） 　　 教學(xué)反思： 　　優(yōu)勢： 　　1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。 　　2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。 　　3、活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團的，吃好飯馬上運動好不好等。 　　4、整個活動體現(xiàn)了計劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。 　　5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。 　　6、孩子們通過本次活動體驗到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗。 　　不足： 　　1、由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實施，在一定程度上影響了活動效果。 　　2、活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。 　　思考： 　　在組織孩子結(jié)伴游玩時，是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實表現(xiàn)，給孩子實現(xiàn)自我的空間？ 幼兒園大班社會教案 篇6 　　 【活動目標(biāo)】 　　1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。 　　2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。 　　3、嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。 　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 　　 【活動準(zhǔn)備】 　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。 　　 【活動過程】 　　1、示范活動： 　　使用筷子需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準(zhǔn)確的示范動作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動作技能。 　　2、操作活動： 　　第一次主要是練習(xí)筷子的正確使用方法，此時不必強求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢，幼兒拿筷子的姿勢有個逐漸改進的過程，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿筷子的姿勢會越來越準(zhǔn)確。第二次操作是實踐活動，通過品嘗食物進一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進行各種活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂趣。 　　3、游戲活動： 　　大班幼兒處于游戲的高峰時期，設(shè)計一些諸如"搭建筷子"等游戲，讓幼兒充分體驗筷子帶來的樂趣。孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏、搭建游戲等活動中，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。 　　4、實踐活動： 　　學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實踐活動中的運用，為幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。 　　最后小結(jié)使用筷子的好處。 　　 教學(xué)反思： 　　在課堂教學(xué)時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣?xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)該用手指頭拿好。 　　在活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著（握著）筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。 　　教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢？在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。 　　課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強！