大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節(jié)中感知樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。 2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、在游戲中體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂(lè)。 4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。 5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 活動(dòng)過(guò)程: 開始部分:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)

(1)教師請(qǐng)幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí),注意觀察大班小朋友的表情。 (2)教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,并有感情的表演出來(lái)。 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo): 1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型,隨著音樂(lè)進(jìn)行歌唱

大班教案 篇1 活動(dòng)名稱: 數(shù)蛤蟆(大班音樂(lè)活動(dòng)) 活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過(guò)數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí). 2.初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內(nèi)容,增

大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。 2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。 3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件、大繪本圖畫書一本、頭飾:狐貍、兔子 活動(dòng)過(guò)程: 一、出示繪本,認(rèn)識(shí)封面、封底,

大班教案 篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解電功能及電線、插座的作用。 2、學(xué)習(xí)安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。 3、理解故事的主要內(nèi)容。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 實(shí)物電風(fēng)扇、圖片小蠟人一個(gè)和電風(fēng)扇一個(gè)、有電危險(xiǎn)等標(biāo)志。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、激起幼兒對(duì)故事的興趣。 指導(dǎo)語(yǔ): ①小朋友,你們知道夏天很熱

大班教案

1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。 2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。 大班社會(huì)超市教案4 目的: 1.認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境,了解超市購(gòu)物的基本常識(shí)。 2.收集開辦超市所需的材料,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。 3.通過(guò)角色扮演體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,提高解決問(wèn)題的能力。 準(zhǔn)備: 1.幼兒已具備一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。 2.有關(guān)超市的錄像。 3.共同收

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《去超市購(gòu)物》1 《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一,超市

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備:畫有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖,算式記錄卡每人一張,筆若干,《操作材料(二)》中的《超市購(gòu)物》。 (三)活動(dòng)過(guò)程 1.玩“一共需要多少錢”的購(gòu)物游戲,學(xué)習(xí)加法。 (1)教師出示“超市”場(chǎng)景圖,幼兒觀察貨架。 教師:超市里有

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料框、計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。活動(dòng)過(guò)程：一、超市買文具 1、教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文

1.教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具,今天,請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。” 2.每位小朋友從塑料框那那一份錢,請(qǐng)你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。 3.幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具,并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。 4.請(qǐng)個(gè)別幼

一.超市買文具 1.教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”2.每位小朋友從塑料框那那一份錢，請(qǐng)你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。3.幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課文具小超市教案

幼兒園大班科學(xué)教案――各種各樣的筆 一、活動(dòng)目的: 1.通過(guò)想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。 2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。 三、活動(dòng)的主要過(guò)程: (一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示

中班各種各樣的筆：教案1 【設(shè)計(jì)意圖】筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活

大班其他教案：各種各樣的筆 大班其他教案：各種各樣的筆 孩子們的健康與快樂(lè)是每位父母的心頭之愿，除了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，日常用品的選擇同樣重要。想要為孩子們挑選更合適的床上用品嗎？請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的幼兒園家紡官網(wǎng)，那里有專業(yè)的選擇，讓孩子在舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。 87dh /jd2/

幼兒園大班筆教案1 【教材分析】 筆是幼兒學(xué)習(xí)、畫畫的必備用品,形形色色的筆讓孩子們愛(ài)不釋手。本活動(dòng)從幼兒生活中常見的筆入手,引導(dǎo)幼兒了解其名稱、特征、用途,掌握正確的執(zhí)筆安勢(shì),探究發(fā)現(xiàn)功能奇特的筆的秘密,如:錄音功能、驗(yàn)鈔功能等,感受各種各樣的筆給我們生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道

這里是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分，教師利用“猴年畫猴”這一主主題，引導(dǎo)幼兒觀察各種畫猴時(shí)所用的筆，能與自己所用的筆進(jìn)行比較，歸類。然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行檢查。4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。首先與幼兒討論“生活中還看到過(guò)什么樣的筆？”，讓幼兒認(rèn)識(shí)毛筆，知道毛筆是我國(guó)

常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。三、活動(dòng)的主要過(guò)程：(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的？回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣 第一次嘗試：請(qǐng)幼兒介紹自己見過(guò)的筆(引導(dǎo)幼

大班教案《各種各樣的筆》 篇1 一、活動(dòng)目的：1.通過(guò)想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫，辨認(rèn)各種筆，了解它的不同特性。2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。三、活動(dòng)的主要過(guò)程：(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩

大班教案《各種各樣的筆》

活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。1、運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述各種各樣的紙及用途。提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些紙嗎？它們可以用來(lái)干什么？幼兒自由觀察討論，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，教師注意總結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地。教師小結(jié)：紙是各種各樣的，有不同的

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案1 教學(xué)理論依據(jù)：紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象

中班《各種各樣的紙》課后反思 本次科學(xué)活動(dòng)一開始我設(shè)置了一個(gè)紙展覽活動(dòng),讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)

大班教案:各種各樣的紙1 活動(dòng)背景: 生活中有各種各樣的紙,這些紙成為孩子們?cè)诟鱾€(gè)主題活動(dòng)中表現(xiàn)表達(dá)的重要工具。然而在孩子們的游戲活動(dòng)中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對(duì)各種各樣的紙,他們卻很少能根據(jù)紙的不同特性來(lái)區(qū)別使用。面對(duì)孩子們這些狀況由此產(chǎn)生了這樣的活動(dòng)…… 活動(dòng)目標(biāo): 1.能在活動(dòng)中用幾種實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分四種不

各種各樣的書活動(dòng)反思 這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！罚诮裉斓幕顒?dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，

反思 在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試?！北緛?lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)

各種各樣的本子活動(dòng)反思

各種各樣的書活動(dòng)反思 這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！罚诮裉斓幕顒?dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō)。另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。 在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試。”本來(lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
中班科學(xué)《有趣的種子》教案與反思 　　設(shè)計(jì)背景 　　春天來(lái)了，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認(rèn)識(shí)更多的植物，認(rèn)識(shí)種子，我收集了很多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣，對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的愛(ài)惜，設(shè)置這次有趣的活動(dòng)。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、認(rèn)識(shí)各種植物的名稱，顏色、形狀。 　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力 　　3、初步了解一些種子的果實(shí)。 　　重點(diǎn)難點(diǎn) 　　讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來(lái)進(jìn)行分類，并掌握一些種植的方法。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1．植物實(shí)物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物，并能說(shuō)出實(shí)物的名稱 　　1．幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說(shuō)出實(shí)物的名稱。 　　2．教師提問(wèn)，讓部分幼兒說(shuō)出看到了哪些實(shí)物。 　　3．說(shuō)出這些實(shí)物的種子。 　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種種子，并講出種子的名稱 　　1．提問(wèn)，你看到了哪些種子寶寶？ 　　2．讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字？ 　　3．幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。 　　4．教師小結(jié)：原來(lái)種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？ 　　5．教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，并說(shuō)出它們是誰(shuí)？有什么地方是一樣的？ 　　三、讓幼兒按一種特征去選種子。 　　1．幼兒自由選取。 　　2．互相說(shuō)出自己選取種子的特征。 　　3．說(shuō)出自己選出的種子長(zhǎng)大后什么樣子的？ 　　4．再放視頻讓幼兒加深印象。 　　四、你們知道植物的生長(zhǎng)需要什么嗎？ 　　1．簡(jiǎn)單介紹植物的生長(zhǎng)需要泥土，水，和光。 　　2．介紹種子種植的簡(jiǎn)單過(guò)程。 　　五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好？ 　　六、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作。 　　七、活動(dòng)結(jié)束 　　教學(xué)反思 　　在這一活動(dòng)課中，我的取材來(lái)源于幼兒身邊的事物，平時(shí)幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，特別是在看視頻教材的時(shí)候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過(guò)程中，有些亂，有的幼兒沒(méi)能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說(shuō)出種子名字的時(shí)候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說(shuō)不出它的名字，在我的引導(dǎo)下，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)了它們的名字。在按種子的特征來(lái)選取種子的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)能按照特征來(lái)選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個(gè)活動(dòng)層次清楚，層層遞進(jìn)，從易到難，逐步解決教學(xué)重點(diǎn)，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過(guò)程中掌握知識(shí)