4、用膠水把剛才折起來的4個邊粘起來固定牢：5、在21*15.8cm卡紙如圖畫上線。6、沿著畫線折成如圖的樣子，在寬1cm處涂上膠水。7、根據(jù)折線如下圖一樣粘起來：8、把剛才的盒子插進去，一個簡單的文具盒就做好了。

自制閨蜜文具盒教程如下：1、準備一張彩色折紙，沿對角線對折，打開后將兩個角繼續(xù)沿對折出中線。2、打開折紙后將剛剛對折出來的對折線的中線也折出來，然后將折紙折到第一根中線上。3、再繼續(xù)對折一下，折出折痕，反面

自制文具盒的做法如下：工具/材料：彩色卡紙，剪刀，雙面膠。1、在兩張彩色卡紙上分別畫出盒子的尺寸圖樣。2、用剪刀剪出圖形，按圖形畫線折一下。做盒蓋的一邊多留出一部分卡紙。3、按折痕把盒子外殼的粘好，盒子的外殼

1、先用鉛筆標記出鉛筆盒的尺寸，并用剪刀剪下來。2、用刻刀和尺子在標記好的折線上劃出折痕來，并用剪刀剪下，并用雙面膠將盒子固定好。3、用尺子在卡紙上量出16*24.4cm的長度，用鉛筆標記好，并用剪刀剪下來，用刻

文具盒制作步驟如下：1、需要兩種不同的織物，每碼大約一碼，一根針和線，剪刀，可洗的織物記號筆或裁縫的粉筆，和一條緞帶。2、從兩種不同的布料上剪一個大長方形?？椢锏拈L方形是鉛筆盒大小。12就足夠。3、把長方形

1、繪制模板：根據(jù)自己的喜好和需要，繪制出文具盒的模板，包括盒子和蓋子的模板。2、制作盒子：將繪制好的盒子模板剪下來，將其放在紙板上，用鉛筆畫出輪廓，然后用剪刀剪下來，將其彎曲成盒子的形狀，使用膠水將邊緣粘起來。

如何自制文具盒

打開文具盒，只看見一塊長方形的玻璃，后面有我的課程表。我文具盒里的“小腸子”－筆們。黑筆兄弟們一個是我的“大將軍”，一個是我的“宰相”。鋼筆各式各樣，有的胖乎乎，有的身材中等，結構精巧，有的身子細小，小巧玲瓏。我的那只支鉛筆，有的穿著黑白和紅色的制服，有的紅色的運動服裝，有

我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。 我的筆盒天天

篇一：文具盒 你好！我是小主人的**伴——文具盒，我每天早上都要陪著小主人一起來到學校，和他一起上課，寫作業(yè)，小主人真是太喜歡我了。穿著藍色的衣服，盒蓋上有只喜羊羊和美羊羊捉蝴蝶。我的肚子里面有小主人的鋼筆、鉛筆、尺子、像皮和抄作業(yè)本，我就說說像皮吧！他們能為小主人改錯字，

用多種說明方法介紹文具盒：1、它是一個長30厘米，寬9厘米的長方形鉛筆盒。外面畫著幾只在湖邊喝水的小鹿，一顆挺拔的大樹，紅彤彤的太陽，白白的云彩，構成了一幅美麗的畫卷。打開鉛筆盒，共分三層。第一層裝有捍衛(wèi)真理的橡皮和多彩的筆鉛。下一層，則是油筆和鉛筆的天堂。最后一層，是一個大雜院

用四種說明方法介紹文具盒

1. 廢舊紙盒（如鞋盒、禮品盒等，大小適合作為文具盒）2. 紙膠帶或透明膠 3. 白色卡紙或彩紙 4. 雙面膠 5. 剪刀 6. 裁紙刀（如有需要）7. 尺子 8. 筆 9. 裝飾紙、便簽、紙袋（可選，用于美化）10. 口罩掛耳繩或其他合適的提手材料（可選，用于制作掛扣）制作步驟：1. **測量與裁剪**

文具盒制作步驟如下：1、需要兩種不同的織物，每碼大約一碼，一根針和線，剪刀，可洗的織物記號筆或裁縫的粉筆，和一條緞帶。2、從兩種不同的布料上剪一個大長方形?？椢锏拈L方形是鉛筆盒大小。12就足夠。3、把長方形的東西縫在一起，把織物的邊縫在一起，兩邊各朝反面。留下一個長邊不縫合，

做文具盒的方法如下：1、準備材料、測量尺寸：你需要準備一塊硬紙板或者卡紙，一把剪刀，一支尺子和一支鉛筆。使用尺子和鉛筆測量你想要制作的文具盒的大小。一般來說，文具盒的長度應該比寬度長一些，這樣可以更好地裝東西。2、剪裁紙張、折疊紙張：根據(jù)你測量的尺寸，使用剪刀將硬紙板或者卡紙剪裁成合適

制作步驟：1、準備空塑料瓶：選擇一個空塑料瓶，可以是礦泉水瓶、飲料瓶等。清洗干凈后，將其晾干備用。2、切割塑料瓶：使用剪刀或刀片，將塑料瓶按照所需的高度進行切割。例如，如果你想要一個較矮的筆盒，可以將塑料瓶從中間切成兩段。3、修整塑料瓶：用剪刀或刀片將塑料瓶的邊緣修整平滑，以免劃傷手

1、向上對折，如圖所示。2、對齊中線兩邊對折。3、繼續(xù)對齊中線兩邊對折，全部打開。4、對齊第二個折痕向下折。5、對齊第三折痕往左折，另外一邊往右折。6、對齊從下往上數(shù)第四個折痕往上折。7、對齊重疊的第一個折痕對折，右邊也要。8、對齊中線對折，右邊也要。9、往下對折。10、對齊小三角折出

1、首先準備24.5*9cm卡紙如圖畫上線。2、然后如圖四個角剪開。3、然后沿著畫線折成如圖的樣子。4、然后四個角粘起來，盒子就做好了。5、然后準備21*15.8cm卡紙如圖畫上線。6、沿著畫線折成如圖的樣子，

1、準備材料：首先需要準備一些材料，包括紙張、剪刀、膠水、尺子等?？梢赃x擇自己喜歡的顏色和材質的紙張，根據(jù)自己的需求來選擇合適的尺寸和形狀。2、設計文具盒的形狀和大?。涸诩埳袭嫵鑫木吆械男螤詈痛笮。梢允且粋€長方形或者一個正方形等。根據(jù)自己的需求來決定大小，然后在紙盒上標記出來。3、制

如何自己做文具盒

介紹一種事物與物品有關作文500字如下：例文一：我有一個小象蠟燭，它是媽媽的同事送給我的，我非要喜歡它。小象蠟燭比起普通蠟燭顯得更為小巧精致，它長不足十厘米，寬五厘米，高也只有六厘米。它的底座是用陶瓷做成小象的形狀，鼻子高高卷起，仿佛正在噴水，象的頭部和臀部畫了粉紅色的花朵，象肚子

說明文500字作文介紹一種物品具體如下：一、范例 1、智能手表是一種集時間顯示、通訊、健康監(jiān)測等多種功能于一體的可穿戴智能設備。自2014年蘋果公司推出第一代Apple Watch以來，智能手表便在市場上引起了廣泛的關注和熱議。如今，智能手表已經成為許多人的日常生活中不可或缺的一部分。2、智能手表的外形

篇一:說明文作文500字寫物品合集 世界多姿多彩,每一只小東西都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小物件,喜歡它們的眼神,喜歡他們俏皮可愛的外形。我,當然也不例外啦! 在我家里有很多讓我喜歡的物品,其中我最喜歡的就是我的儲蓄罐。因為它是我爸爸送給我的生日禮物。 我的儲蓄罐很精致,它是一個很

使用說明方法描寫物品的作文500字，詳細介紹如下：一、例文一：在我家的閣樓上，我發(fā)現(xiàn)了塵封多年的一個古老鐘表。這個鐘表周身烏黑，邊緣有精致的金色紋路，看上去充滿了神秘感。我迫不及待地想要了解這個鐘表背后的故事，于是我開始了我對它的探索。這個鐘表是祖父留下來的，已經有百年的歷史。它不僅顯示

1. 介紹物品的作文,500字 鋼筆自從東漢蔡倫發(fā)明紙后,各式各樣的書寫工具———筆便應運而生。 筆的家庭便興旺起來:毛筆、鉛筆、圓珠筆、鋼筆……這些筆又繁衍出各式各樣的后代子孫,然而現(xiàn)在使用最普遍的還是鋼筆。 鋼筆算得上是筆類中的一大類。 按貯藏墨水的方式,可以分為蘸水鋼筆和自來鋼筆兩類。 蘸水鋼

介紹一種商品作文500字

1. 一篇使用說明方法來描寫一件物品的作文 我有一個漂亮的文具盒,它叫笨笨.這個文具盒是爸爸媽媽送給我的,我非常喜歡它.它是長方體,顏色是淡藍色,上面點綴一些白色的花兒.花兒旁邊是幾只小熊,小熊可愛極了.它穿著一身藍色的衣服,衣服上有兩個小小的鈕扣.圓溜溜的眼睛,長長的鼻子,小小得嘴巴.它好奇地望著你,

篇一：文具盒 你好！我是小主人的**伴——文具盒，我每天早上都要陪著小主人一起來到學校，和他一起上課，寫作業(yè)，小主人真是太喜歡我了。穿著藍色的衣服，盒蓋上有只喜羊羊和美羊羊捉蝴蝶。我的肚子里面有小主人的鋼筆、鉛筆、尺子、像皮和抄作業(yè)本，我就說說像皮吧！他們能為小主人改錯字，

地球儀上還一一注明了每處是哪大洲,哪個國家哪個地方,大陸上的礦藏也能一目了然,并且,這個地球儀還介紹了地球上七大洲、四大洋的面積和子午線、赤道的周長,世界各時區(qū)內的主要城市等。啊,小小的一個地球儀,竟有這么多地理知識,真是令我大開眼界! 我是個喜歡看書的人,看見書中哪個生疏的國名,哪個陌生的島嶼,

我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒。它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂

作文 介紹自己喜歡的物品 用上說明方法不少于400字

小學生文具盒推薦：得力DELI、晨光文具M&G、迪士尼文具、HelloKitty凱蒂貓。1、得力DELI：得力是國內文具市場的領導者之一，其文具盒以設計簡潔、實用耐用而聞名。得力的文具盒質量很好，使用壽命長，在同類產品中性價比較高。得力文具盒的外觀設計簡約大方，不張揚但又不失時尚感。2、晨光文具M&G：晨光文具

5.Smig***斯米格爾文具盒：澳大利亞品牌，設計獨特，色彩豐富，適合學生使用。內部空間適中，可以容納常用的文具和小物件。6.Faber-Castell輝柏嘉文具盒：德國品牌，歷史悠久，品質保證。文具盒設計簡約大方，內部空間充足，可以容納各種文具。7.TUL簡雅文具盒：臺灣品牌，設計簡約，質量上乘。內部空間適中，可以

2.MUJI無印良品文具盒：無印良品的文具盒一直以其簡潔的設計和優(yōu)質的材質受到消費者的喜愛。這款文具盒采用PP材質，輕便耐用，內部空間大，可以放置各種文具。3.晨光文具盒：晨光是國內知名的文具品牌，其文具盒設計獨特，色彩豐富，適合各年齡段的學生使用。材質上，晨光文具盒多采用PP材質，安全無毒，

1.MUJI無印良品文具盒：MUJI的文具盒設計簡約大方，采用高質量的材料制作，非常耐用。它們有多種尺寸和顏色可供選擇，適合不同需求。2.TUL簡雅文具盒：TUL是一家專注于文具設計和生產的品牌，他們的文具盒設計簡約時尚，質量可靠。它們通常采用環(huán)保材料制作，具有防水和防摔功能。3.KOKUYO國譽文具盒：KOKU

1.MUJI無印良品文具盒：簡潔大方的設計，內部空間劃分合理，可以放置多種文具，而且材質環(huán)保，耐用。2.晨光文具盒：晨光是國內知名的文具品牌，其文具盒設計獨特，色彩豐富，適合學生使用。3.樂扣樂扣文具盒：樂扣樂扣是韓國的知名品牌，其文具盒采用食品級PP材質，安全無毒，且有多種顏色可選。4.愛普生文

1.MUJI無印良品文具盒：簡約的設計，純色的顏色搭配，給人一種清新自然的感覺。內部設計合理，可以放置各種文具，非常實用。2.Moleskine摩leskine文具盒：這款文具盒的顏值非常高，設計簡潔大方，顏色豐富多樣。內部空間充足，可以放置各種文具和筆記本，非常適合學生和上班族使用。3.Kokuyo國譽文具盒：Kokuyo

晨光文具盒值得推薦的有：晨光SKRLARGE系列、晨光APB903JND EVA文具盒、晨光航海王系列、晨光SKRLARGE系列、晨光APB93598多功能筆袋等。1、晨光SKRLARGE系列 擁有加長加大設計，收納不受限，帶橡皮頭的鉛筆和20cm長直尺也能輕松放入；順滑拉鏈，輕松拉合更順暢，走線工整，久用不易松散；工業(yè)級耐磨材質，

晨光文具盒推薦

我有一個形影不離的朋友，它總是默默無聞地為我服務；我有一個無聲無息的伙伴，它總是毫無怨 言地為我付出。它就是與我親密無間的伙伴——自動鉛筆。它是我九歲生日時，媽媽親手送給我 的。 　　我的鉛筆是淺藍色的，又細又長。上面有一個漂亮的姑娘：她有著一頭淡淡的棕發(fā)，隨風飄 揚，好看極了；她的小嘴十分紅潤，像一個可愛小櫻桃；她穿著白色和淡藍色的絲綢衣服，美麗的 外表令人看一眼就久久不能忘記。 　　這支自動鉛筆的后部不像其它自動筆是橡皮擦，而是一個鐵制的蓋子，蓋子上掛著一條細細鐵 鏈，寫起字來認真聽還有小小的，細細的一種很好聽的聲音，那種聲音就像風鈴碰撞的聲音。 　　自動鉛筆啊，你不知陪伴我度過了多少個分分秒秒，在爭分奪秒的語文、數(shù)學考試時、在每一 次的作業(yè)本上、在我最喜歡的美術課上，都留下了你忙碌的身影和美麗的足跡，我對你的感情也與 日俱增加了。 　　這就是我喜歡的一件物品——一支普通但充滿愛的自動鉛筆。 如果答案對您有幫助，真誠希望您的采納和好評哦??！ 祝：學習進步哦?。? *^_^* *^_^*
我的筆袋 不少人看到過筆盒,都說筆盒又結實又美觀.其實,在我心目中筆袋可比筆盒好多了. 我的筆袋非常漂亮：銀色的底色閃閃發(fā)光,再加上粉紅、可愛的草莓和幾朵五顏六色的小花,真是惹人喜愛. 我筆袋“身高”約21厘米,別看它癟癟的,它可是能裝很多文具呢. 在最外面的一個袋子足夠放下許多把尺子,把10多把不同大小不同式樣的尺子放在里面還有很多空間.在另外一邊則可是放一些小卡片或小紙條,這樣一來,我記筆記的小卡片就可以放在里面了. 在筆袋的下面有一條拉鏈,一打開鏈子就像進入了一個大房子. 在“房子”的左邊是筆的“床”,水性筆經常插在“床”里“睡覺”.在右邊,有一個透明的小袋子,里面可以放照片.在隔壁,是一個放聯(lián)系電話的地方.這樣可真方便啊! 在筆袋的最上方是筆袋的“心臟”,各種各樣的筆都聚集在一起,有鋼筆、圓珠筆、水筆等文具。
鋼筆 自從東漢蔡倫發(fā)明紙后，各式各樣的書寫工具———筆便應運而生。筆的家庭便興旺起來：毛筆、鉛筆、圓珠筆、鋼筆……這些筆又繁衍出各式各樣的后代子孫，然而現(xiàn)在使用最普遍的還是鋼筆。 鋼筆算得上是筆類中的一大類。按貯藏墨水的方式，可以分為蘸水鋼筆和自來鋼筆兩類。 蘸水鋼筆，顧名思義，就是要用筆尖蘸著墨水才能寫字，有時我們干脆就叫它蘸水筆。因其貌不揚，構造簡單，書寫麻煩，不便攜帶，早已退出歷史舞臺。現(xiàn)在我們使用的是能貯藏墨水的自來水鋼筆。因其書寫流利，攜帶方便，造價低廉，成為不少書寫者的至愛。 鋼筆的造型、顏色各異，但鋼筆一般都由外殼、筆管、筆尖、筆帽幾部分組成，筆管里裝著個小“墨水瓶”膠囊，吸墨水時，只要用力擠捏膠囊，排出空氣，然后插入墨水中，就會吸進墨水。書寫時膠囊中的墨水就由筆舌流向筆尖，鋼筆的筆尖由耐磨的金屬制成，細而耐用，不像羽毛管那樣，寫多了就變粗了。 鋼筆最貴重的部件是筆尖。鋼筆的筆尖又分成三類：金尖、銥金尖、鋼尖，其中以金尖最好，銥金尖次之，鋼尖又次之。金尖是由黃金摻進銀、銅做成，含銅越多，金筆就越硬。銥金尖和鋼尖都是不銹鋼做的。金尖、銥金尖上都有著小圓粒，鋼尖則沒有。 這就是鋼尖不如金尖、銥金尖耐用的原因。 那個小圓粒是銥合金，被稱為金屬“強正劑”，非常稀有，非常耐磨，可以天天承受墨水沖刷、腐蝕而不被沖垮。這也是好鋼筆耐用的秘密。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 鉛筆 我是一根普普通通的自動鉛筆。小主人每天帶著我去上學，用我來計算、畫畫、寫字等等。但是，我也不是一直“追隨”著主人的，其中我爸爸和我爺爺就起了不小的作用。 先來談談我的爺爺吧！我爺爺他老人家恐怕沒有誰不知道。在那時候，我爺爺在哪也能買到，就連現(xiàn)在，有的人也來使用他。 不過，和我比起來，爺爺還是很落后的。好了，我也不邁關子了，我爺爺就是“鼎鼎大名”的木桿鉛筆，你一定會說：“木桿鉛筆有什么了不起！”你們別小瞧了我爺爺，他在前幾年可是人們不可缺少的書寫工具呢！爺爺是木頭做的，中間插一根筆芯，外面涂上綠或各色的漆就做成了我爺爺。 爺爺?shù)墓P芯是用鉛做的，買回來時要削出頭并削尖，用完了再削，削完了再買，雖然不方便，也只能這樣。 年復一年，日復一日，爺爺老了，也該退休了，這時我爸爸就代替了我爺爺?shù)墓ぷ髁恕? 我爸爸比我爺爺可“先進”多了，但和我還有一定的差距，在為小主人“工作”的幾年中，主人很喜歡他。 爸爸比爺爺美觀，方便，雖價格偏貴，可還是受到人們的喜愛。爸爸的“工作原理很簡單：裝進一根和圓珠筆芯一樣粗細的鉛，把鉛在筆帽頂端的轉筆刀上削一削，就可以了。這比起爺爺可方便多了，只要隨時換鉛，就OK了，和用完再買的爺爺相比可就實惠多了。 不過漸漸地，爸爸的毛病也出來了，速度慢，筆削多又黑，弄不干凈讓小主人對爸爸失去了信心。 慢慢地，我出現(xiàn)在小主人的鉛筆盒里，爸爸也就和爺爺一樣，退休了。 我有一個體面的名子叫：自動鉛筆。顧名思義，我當然是自動的了，不過“工作”原理還是和爸爸差不了多少。把鉛放進去，摁一下上面的那個小帽，鉛就出來了。但是，即然叫“自動鉛筆”當然也有不一樣的，這奧秘就在這鉛……這鉛有什么不一樣呢？告訴你們，我的鉛可比爸爸，爺爺他們的鉛細上好幾十倍呢，而且還不用削，裝上便可，比起爸爸和爺爺我更受顧客們的青睞。 和爸爸一樣，我也有缺點，一個制命的缺點，愛斷鉛，只要一用勁兒，鉛就折了，為這，小主人可沒少對我下“功夫”。但是，方便就是方便，實惠就是實惠，誰也比不了。 生活是由變化組成的，我們的生活在日新月異的變化。我相信，有一天我也會走進歷史的櫥窗，將再會有我的兒子、孫子幫助人類走向更發(fā)達、更美好的新時代！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 橡皮擦 嗨！大家好！我是橡皮擦，相信大家對我都很熟悉了吧，特別是小學生們，我是他們的好幫手，因為我總是在他們需要幫助的時候伸出援助之手，讓他們的作業(yè)本保持干干凈凈的。我很樂意為他們效勞，但是有時候我也好傷心，因為有的小朋友一點都不愛惜我，他們有意無意的把我弄傷，有時候我真的覺得好疼，因為有的小朋友經常會用她們的小手扒我的皮，甚至用筆戳我，把我搞得渾身是傷。當她們把我弄得又黑又丑時就隨手把我給扔了，然后很快她們又有了新的橡皮擦—我的同伴們，但是當她們再用我的同伴們時，她們也一樣的不愛惜，很快就把它們弄得一身傷，要嘛把它們給掰成好幾塊，要嘛又是用小手把它們的皮一小塊一小塊的扒掉，每個橡皮擦都被搞得遍體粼傷的，然后被拋棄?，F(xiàn)在橡皮擦們已經忍無可忍的一致提出抗議了！ 小朋友們，你們不是希望世界永無戰(zhàn)爭，永遠和平嗎？那么請你們也跟橡皮擦們和平相處吧，好好珍惜愛護它們吧，更何況它們是你們的好幫手呢？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 我有一支漂亮的、粉紅色的kitty貓圓珠筆，它是我舅媽去香港時給我買的。別看它小小的，其實它肚子里裝有幾種顏色，有灰色、有紅色、綠色、還有藍色和粉紅色，咦，仔細一看，還有一支鉛筆呢，真是又漂亮又可愛，我非常愛惜它。 有一次，我不小心做錯了一件事，結果被媽媽罵了一頓，我很生氣，坐在沙發(fā)上不知不覺地睡著了，在夢中，我看見我那支圓珠筆長出了眼睛，長出了四肢，真像一個小人兒，它向我走來，而笑容是那樣的和藹可親，真像我另一個媽媽??！它還勸我說：“好家嘉，你不要生氣，做錯事，人人都有，不是只有你一個，人在一生中做過多少錯事啊！包括你你媽媽在內，可是你又想想，媽媽為什么會對你這么嚴呢？那是因為她愛你，想你成材，你不要再生媽媽的氣了，好嗎？”突然，我不知怎么了，一下子醒了過來，看見了我的圓珠筆，啊，多么美好的夢??！ 我愛我的圓珠筆。
我有一只漂亮的文具盒，那是爸爸送給我的生日禮物。那只文具盒是天藍色的，長方形的。盒子外殼上面有一只小提包。提包上方有幾間小房子，旁邊還有幾棵蒼翠的大樹，地上有幾簇野花，灌木叢。灌木叢那邊還有一只小貓。宏觀世界正躺在草地上咬著自己那條白色的小尾巴。樹上蹲著一只小狗，好像在守衛(wèi)整個地方。 打開文具盒，你可以一下子看到這是一個可以折疊的三層抽屜。里面層次分明。頂樓房間里有一對大紅架子。平時躺在地上，等到要用它的時候，只要用手一拉，它就伸出來幫助我扶住書本讓我閱讀。這樣，我即使在閱讀的時候要寫一點什么，都不必費心了，容易多了。那里還有一間可以放橡皮的小房間。那房間雖然小，但是卻非常精致。中間一層放鉛筆、鋼筆、水筆、圓珠筆……要用筆的時候，我只要把房間拉開，它們就會讓我挑選使用。第三層，那是放尺子與膠帶的房間。平時，我不大用到它們。于是，它們就成天呼呼睡大覺。等到我需要它們的時候，它們就會走出來與我配合作業(yè)，幫助我完成作業(yè)。 我這一只文具盒猶如一個大家庭，里面的橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆……都是這個大家庭中的一個成員，它們都相互配合，幫助我做好一樣樣作業(yè)。我不管走到什么地方都會帶著它。它真的成了我的一個好伙伴了。 我愛我的文具盒。
1.它是一個長30厘米，寬9厘米的長方形鉛筆盒。外面畫著幾只在湖邊喝水的小鹿，一顆挺拔的大樹，紅彤彤的太陽，白白的云彩，構成了一幅美麗的畫卷。打開鉛筆盒，共分三層。第一層裝有捍衛(wèi)真理的橡皮和多彩的筆鉛。下一層，則是油筆和鉛筆的天堂。最后一層，是一個大雜院，放有各種各樣的文具。鉛筆盒有時是我的良師益友，在我需要幫助的時候，它義不容辭的挺身而出，為我排憂解難；在我對學習厭倦的時候，它時時刻刻在我眼前映現(xiàn)出老師的諄諄教導。 2.在我的工作學習中，文具盒是必不可少的一個收納工具。它長15厘米，寬3厘米，高4厘米，材質為銀色鐵制的文具盒，在文具盒蓋子上印有變形金剛的圖案。打開文具盒，印入眼簾的有橡皮、尺、鉛筆、圓珠筆等。在我需要使用這些工具時，只要打開它，我便能隨意選取我所需要的文具了。我的文具盒給我的工作帶來了便利。
我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。 打開文具盒的磁鐵小開關，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個正方形的“房子”里；我的“長條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時一言不發(fā)，可到了關鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當我動手畫圖時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤…… 文具盒忠實地為我服務，是我學習上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。 2.我的鉛筆盒 我有一個造型精致、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒。我的筆盒，前半部分是半圓形，后半部分是長方形。的筆蓋是淺藍色的塑料做成的。上面有個活潑可愛的小女孩兒拿著一只畫筆正在畫藍天、白云和飛過的小鳥，還有一只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對著小女孩曲曲的、水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。筆蓋中間還有著一個辛福的英語。 花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們在花叢中跳躍著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著。 我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。 我的筆盒天天陪伴著我學習，它是我的好朋友，我喜歡它。 　　1.我的文具盒 我有一個普普通通的文具盒。 這是我哥哥裝筆的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥說：妹妹，你快上學了，我送給你一只文具盒，你要好好學習。，我上一年級的時候，一直用這個文具盒，后來，媽媽給我買了新的文具盒，不讓我再用這個文具盒了，我只好不用，不過，我還是會偷偷的用它。 它是用皮子做的，一身的藍色，藍色中鑲嵌著兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著一個商標，里面有一個小孩的頭像，他一雙小眼睛，嘴小小的，頭發(fā)黑黑的，形狀象半個西瓜，他叫西瓜太郎。我每次見到他，他好像在對我說：小主人，你要好好學習，我會坐你忠實的朋友。 文具盒有兩層，一層是小的，一層是大的，拉開它的拉鏈，就能看見一個“小窗簾”翻開一看，嘔，是我的小助手，它們都躺在一起，尤其是我的鋼筆，它已經為我勞累了一天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！ 筆是我學習中的一桿搶，失去它我將無法學習，是文具盒幫我管好了它們。每當我考試獲得好成績的時候，我就會高興的看著它，因為也有它們一份功勞。 算起來，它已經陪了我2個春夏秋冬了。 我會好好的愛惜它，像愛惜鋼筆一樣的愛惜它的，我將會非常感激它的！ 2.文具盒里的哭聲 在我的文具盒里，有幾枝花花綠綠的鉛筆和一塊方方正正的橡皮。它們平時互相配合，對我的學習幫助可大了。 下午，我放學回家，和平常一樣拿出文具盒，正準備寫作業(yè)。忽然聽見鉛筆盒里傳來輕輕的說話聲。我仔細一聽，原來是鉛筆和橡皮在嘀嘀咕咕的說話。 鉛筆說：“橡皮兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那里睡大覺，真是幸福極了。” 橡皮說：“鉛筆老弟，你不知道，我的日子也不好過。主人用你寫錯了字，就要用我去擦，我的身子也是一天天的消瘦?。　?“不但如此，那個小主人還經常用你在我的身上亂戳窟窿，你看看，我這身上被他戳了多少小眼，真是疼死人了！”橡皮一邊說，一邊嗚嗚的哭了起來。 鉛筆說：“唉！都怪我們命苦！那個小主人，一點也不愛惜我們。早上，我還是高高的個子，可他今天一削兩削，我簡直就變成一個小矮人了?！?“這還不算，他還經常用牙咬我，用小刀砍我，還要在我臉上刻字。”鉛筆說著說著，也傷心的哭了。 橡皮一邊安慰鉛筆，一邊忿忿不平地說：“我們每天這么拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學習而付出了生命?？伤麨槭裁匆@樣對待我們？我們到底是遭了什么罪呀？” 說到這里，鉛筆和橡皮再也說不下去了，互相抱頭，都嗚嗚的哭了起來。 這一切，被我看得真真切切，聽得清清楚楚。我頓時感到臉上 *** 辣的，好像無地自容似的。 從此以后，我改掉了寫字時用牙咬鉛筆、用鉛筆戳橡皮的壞毛?。幌縻U筆時，也總是小心翼翼，生怕把鉛筆弄斷了。同時，我還注意盡量少寫錯別字，這樣，橡皮的壽命就會更長一些。 1.我的文具盒 我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。 打開文具盒的磁鐵小開關，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個正方形的“房子”里；我的“長條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時一言不發(fā)，可到了關鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當我動手畫圖時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤…… 文具盒忠實地為我服務，是我學習上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。 2.我的鉛筆盒 我有一個造型精致、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒。我的筆盒，前半部分是半圓形，后半部分是長方形。的筆蓋是淺藍色的塑料做成的。上面有個活潑可愛的小女孩兒拿著一只畫筆正在畫藍天、白云和飛過的小鳥，還有一只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對著小女孩曲曲的、水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。筆蓋中間還有著一個辛福的英語。 花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們在花叢中跳躍著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著。 我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。 我的筆盒天天陪伴著我學習，它是我的好朋友，我喜歡它。 　　我有一個漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在六一兒童節(jié)送給我的禮物，我可喜歡它了。 這個文具盒大概長十九厘米，寬九厘米，形狀呈長方形，穿著一件天藍色的外套，外套有著漂亮的彩色英文字母，正面有一只可愛的小白貓，它瞪大著眼睛，手上拽著一朵花，也不知道它在干嗎，我還給那只小貓取了個可愛的名字那，叫乖乖貓。 鉛筆盒有四層樓。第一層非常寬，里面住著水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住著自動鉛筆.熒光筆.圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住著可以修改錯誤的按動橡皮和改正帶改正紙啦！ 每當我寫作業(yè)的時候，我會從第一層樓里拿出鉛筆姐姐，認真地寫起作業(yè)來，如果寫錯一個字，我會拿出有著香味的按動橡皮，輕輕地在錯的地方擦一擦，改正一下錯字，就OK了。在畫畫地時候，我會拿出尺子，借助尺子畫出一幅又一幅美麗的圖畫。有時在美術課時我忘記帶了水彩筆，這時，躺在第三層樓的彩色熒光筆的筆芯可派上用場了，我可以用它們來涂上漂亮的顏色，涂出來的效果可好了。每當我考試獲得好成績的時候，我就會高興的看著它，因為也有它們一份功勞。 我這個文具盒猶如一個大家庭，鉛筆.橡皮.尺子……都是這個家庭的成員，它們和睦地相處，從不爭吵，幫助我完成每一樣作業(yè)。 我愛這個文具盒，它不但是我學習上的好幫手，還是我生活中的好朋友。 　　第一步 ：一題兩寫，抓好過渡 一題兩寫即同一題目的文章要求學生從不同角度寫一篇記敘文和一篇說明文。 現(xiàn)行九年制義務教育初中語文課本第三冊第一單元所編課文，為記敘文教學向說明文教學過渡架設了很好的橋梁。對于初中二年級的學生來說，以往的寫作訓練，大多取材于自己的生活，去寫生動有趣的故事，自己往往就是故事的主人公或見證人。而文體的驟變，生動有趣的故事，變成了嚴肅的科學知識；融注情感的陳述變成了準確的說明，心理上自然會產生厭惡、無所適從的情緒。一題兩寫則可以架起記敘文寫作向說明文寫作過渡的橋梁。 如：《我的文具盒》 （一）記敘文要求：1、寫與我的文具盒有關的人或事。2、語言流暢，想象豐富，感情真摯。3、寫成5 00字左右的記敘文。 （二）說明文要求：1、介紹文具盒的形狀、結構、功用等。2、語言準確，條理清楚。3、寫成500字左右的說明文。 操作：（一）輔導時，講清記敘文與說明文寫法上的不同，角度不同，內容不同，要求不同。（二）進行記敘文的寫作。（三）進行說明文的寫作。（四）運用比較法綜合評講。 一題兩寫先訓練學生寫記敘文，然后訓練寫說明文，分兩次進行。待多次訓練后可以在一次作文中同步進行，這有利于提高學生快速作文的能力。 在寫作教學中，我發(fā)現(xiàn)有一位學生寫的記敘文很有特色。他以兩次數(shù)學考試為中心事件，寫了文具盒對“ 我”學習上的幫助、鼓勵、批評、督促，反映出“我”與文具盒之間的友誼。他在結尾寫道：“我望著試卷上鮮紅的‘100’分，高興的笑了，這時文具盒也朝我眨眨眼， 仿佛也在為我高興……”我把他的文章刻印出來在班上認真評講，指導學生如何寫好記敘文，這樣拓寬了學生的思路，豐富了他們的想象力，學生寫出來的記敘文內容充實、具體、生動。在指導學生寫好記敘文的基礎上，我向學生具體介紹說明文的寫作要求，明確指出說明文的寫作與記敘文的寫作本質上的區(qū)別，并要求學生拿出文具盒，按照由外到內的順序，本著有什么寫什么的原則，把自己的文具盒介紹出來，然后根據(jù)自己的介紹文字繪畫一個文具盒，與自己的文具盒對照，落掉了什么，哪一點寫得不像，再進行充實修改。學生當堂寫，當眾念，我當面評改。學生寫出來的文章另有一番風格，或平實說明，簡明樸實地介紹文具盒的形狀、結構、功用等；或生動說明，描繪盒蓋表面精美的圖案 ；使用擬人的手法和打比方的說明方法，生動有趣的介紹文具盒的內部構造。下面是一位學生的精彩說明語段 ，她寫道：掀起上蓋，呈現(xiàn)出三個大小不等的房間?？客膺呑铋L的房間是米尺先生的家，它長24厘米， 寬4厘米，高約1.5厘米。里邊面積最大的房間，長19厘米，寬6厘米左右，它是鋼筆、鉛筆、圓珠筆三兄弟的家。橡皮妹妹住在一個長約6厘米，寬5厘米的小房間里，我念幾句順口溜，你能找到像皮妹妹的家嗎？ ‘橡皮妹妹膽不大，請了搭蓋保護她，還選兩家作鄰居，太陽公公先喊她。’……” 我在運用比較法綜合評講時，找出習作中好的、差的最有代表性的記敘文和說明文，引導學生具體分析這 些文章的得與失，要求學生再作修改，寫好作文后記。 通過這樣訓練，學生從實際寫作中總體上把握了說明文與記敘文寫法上的區(qū)別，把學生從記敘文的寫作中引向說明文寫作的新天地，很好的完成了由記敘文寫作向說明文寫作的過渡，邁出了說明文寫作的第一步。 第二步 ：驗證評講，激發(fā)興趣 驗證評講即把學生介紹制作類、操作類、游覽線路類的說明文，拿到實際中去驗證它的準確性和可行性。 說明文的寫作由于缺乏形象性和生動性，學生在寫說明文時總覺得枯燥無味，驗證評講法則可以激發(fā)學生寫說明文的興趣。 如：《從學校到我家這樣走》 操作：（一）輔導時，告訴學生本次作文要采用驗證評講法。（二）作文完成后，繪好路線圖，同桌交換 ，根據(jù)作文介紹，去找對方的家。（三）找的過程中，發(fā)現(xiàn)介紹不清、標志不明的地方進行修改。（四）寫出驗證評語。 這種方法頗受學生歡迎。寫作過程中，學生積極性很高，大家都怕對方找不到自己的家，因此寫得認真、 清楚，有條理。驗證結果，全班60多人，只有一名學生由于方位介紹不清，標記斷線，對方未能找到她的家。 還有一位同學一詳一略的介紹了兩條路線，對方按照兩條路線均找到了他的家。 驗證評講法，給了學生活動的機會，學生在作文前或親自觀察或親自操作，既培養(yǎng)了他們的觀察能力，又使他們在實踐中認識到了說明文指導生活的實用價值，從而激發(fā)了寫作興趣。 第三步： 寫——讀——寫，把握技巧 寫——讀——寫即學生先根據(jù)題目要求寫成初稿，再找出同題材同體裁的范文進行比較閱讀，然后再對自己的初稿進行修改。 教師在教讀說明文時，大凡都要從理論上大講特講說明文的特點及說明文的其它有關知識，教讀過程中更是離不開扣住說明文體的特點去分析，可以說學生對說明文的有關知識及課文內容已經了如指掌。然而，當他們面對說明文的寫作時，腦海里仍然是一片空白，不知如何運用從老師那里學來的一大套理論去作文，即使絞盡腦汁，“擠”出一篇“牙膏作文”來，仍是條理不清，漏洞百出。這是初二學生寫說明文出現(xiàn)的“通病”。 出現(xiàn)這種“通病”的原因在于沒有把讀和寫很好的結合起來，缺乏技能技巧。課文是營養(yǎng)，閱讀是吸收， 寫作是消化并轉化為能力的過程。要使學生很好地吸收、消化和轉化，就必須堅持讀寫結合的原則。讀與寫怎樣結合呢？ 現(xiàn)行語文課本編得很科學，每單元后均有作文訓練，有的還附有例文，目的性、針對性強，因此，須認真 落實。我用寫——讀——寫的方法加以指導，把讀和寫很好地結合起來，從而使學生掌握說明文寫作的技能技巧。 如：《宜城漢江大橋》 操作：（一）利用課余時間，組織學生參觀，寫出初稿。（二）引導學生讀課文《中國石拱橋》一文中有關介紹趙州橋、盧溝橋的段落。讓學生認識：同是寫橋，作者能介紹得那么清楚，采用了什么說明順序，運用了哪些說明方法，語言的準確性是怎樣體現(xiàn)的，自己的文章與之相比存在哪些不足，或沒抓住事物的特征，或說明順序不合理，或無恰當?shù)恼f明方法，或說明語言不準確、簡明。通過比較，學生對說明文的寫作技巧有所 領悟。（三）學生在“領悟”的基礎上，針對自己初稿中出現(xiàn)的不足進行修改，寫出第二稿交給老師批改。 寫——讀——寫，不同于學生作文前老師念念范文進行的指導。它是在學生獨立寫出初稿后進行的比較閱讀，然后再進行的修改。學生用來讀的“范文”，可以是課文，作文訓練后的例文，還可以是作文指導書上的優(yōu)秀文章，只要有代表性、針對性、可讀性即可。因此，不會導致學生的作文千篇一律。學生熟練后，寫—— 讀——寫可以放手讓他們獨立完成。 例如 我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。 打開文具盒的磁鐵小開關，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個正方形的“房子”里；我的“長條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時一言不發(fā)，可到了關鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當我動手畫圖時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤…… 文具盒忠實地為我服務，是我學習上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。 2.我的鉛筆盒 我有一個造型精致、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒。我的筆盒，前半部分是半圓形，后半部分是長方形。的筆蓋是淺藍色的塑料做成的。上面有個活潑可愛的小女孩兒拿著一只畫筆正在畫藍天、白云和飛過的小鳥，還有一只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對著小女孩曲曲的、水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。筆蓋中間還有著一個辛福的英語。 花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們在花叢中跳躍著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著。 我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。 我的筆盒天天陪伴著我學習，它是我的好朋友，我喜歡它。