以下是一些常見(jiàn)的英語(yǔ)小游戲：1. 單詞拼寫(xiě)游戲：這種游戲可以幫助學(xué)生們更好地記憶單詞。游戲的規(guī)則是給出一個(gè)單詞的字母，讓學(xué)生們拼出完整的單詞。這可以讓學(xué)生們更加關(guān)注單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音。2. 英語(yǔ)說(shuō)唱游戲：這種游戲可以

英語(yǔ)課堂小游戲74個(gè)1。英語(yǔ)課堂游戲：搶讀字母這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為

五、搶椅子 搶椅子適合家庭成員較多的時(shí)候。將椅子放在一起，圍成一個(gè)圈，然后家人一起繞著椅子走，同時(shí)放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候迅速坐下，沒(méi)有座位的人回答一個(gè)英語(yǔ)單詞怎么讀，然后出局。

1、吹氣球 blow the balloons 游戲說(shuō)明：學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。2、大小聲 opposite tune 游戲說(shuō)明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音小;教師聲音小

幼兒英語(yǔ)小游戲

可以先把單詞分解并把它應(yīng)用到句子里面去理解。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。

一般的方法是多次重復(fù)來(lái)實(shí)現(xiàn)記憶，第一次碰到的，記入金山詞霸的生詞本(或其他什么軟件，大同小異)，以后多次復(fù)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)記憶。我不提倡這種記憶方法，因?yàn)檫@種方法太慢了，而且這種方法也機(jī)械了，感覺(jué)象機(jī)器人。你想想看，當(dāng)

★ 瞬時(shí)記憶法 ★ 瞬時(shí)記憶也叫快速記憶、限時(shí)記憶法，就是在記憶單詞時(shí)，先向?qū)W生明確記憶指標(biāo)，限定時(shí)間快速識(shí)記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學(xué) 原理，記憶分為瞬間記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三種，瞬

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劍橋英語(yǔ)單詞記憶方法

1.吹氣球 blow the balloons 游戲說(shuō)明：學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。2.大小聲 opposite tune 游戲說(shuō)明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音小;教師聲音小

1、單詞接龍 目的：訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)速度，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯。規(guī)則：1、學(xué)生4人一組并排站在教室前面，教師起頭說(shuō)第一個(gè)單詞。（如教師說(shuō)：“Magic banana.”則學(xué)生從banana開(kāi)始聯(lián)想。）2、學(xué)生A根據(jù)前面的單詞聯(lián)想出新的相關(guān)單詞

以下用英語(yǔ)課堂舉例：1、速拼單詞 這是一個(gè)針對(duì)單詞拼寫(xiě)的游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫(xiě)上slow/fast，然后把事先準(zhǔn)備好的這兩個(gè)單詞的字母卡打亂順序貼在黑板下方，男女各派一名代表上來(lái)，老師發(fā)令，這時(shí)全班一起喊s

1、搶椅子 老師在教室前面擺三個(gè)椅子，然后叫四個(gè)小朋友到前面來(lái)，然后老師和學(xué)生一起讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來(lái)的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子，沒(méi)搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。2、記單詞 用大屏幕放30個(gè)

二、友誼之圈 目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。方法：1、大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2、一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束， 或老師喊＂Stop?。r(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正

有什么好玩的英語(yǔ)課的游戲

6. 讓男生穿三點(diǎn)走秀，當(dāng)然這個(gè)游戲懲罰措施只針對(duì)男同胞，對(duì)女同胞未免有點(diǎn)說(shuō)我們太狼性了點(diǎn)，哈哈！7. 第一個(gè)人沖出去大喊，我是豬~~第二個(gè)人出去打他，喊：“胡說(shuō)！我才是豬！”8. 　輸?shù)娜?，苦笑不?

以后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的學(xué)生要手口一致。案例（2） 急摸十位 游戲功能：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的人體器官的英文單詞，鍛煉學(xué)生的注意力和快速反應(yīng)力。游戲玩法：首先告訴學(xué)生，老師說(shuō)“one”時(shí)，學(xué)生用手指頭發(fā)

1 大家相互認(rèn)識(shí)的游戲 人圍成一圈 10-20均可 準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)球過(guò)著口袋什么的 就是一個(gè)人扔給另外一個(gè)人 A扔給B 說(shuō) “A 吧球扔給B” 并朝B的方向跑過(guò)去 B要在A跑過(guò)來(lái)之前 把球扔給C并同樣說(shuō) “B 把球扔給C”

1.單腳原地挑一圈 2.罰喝一杯啤酒 3.刮鼻子 4.我們游戲懲罰是拿十張卡紙，反面寫(xiě)上懲罰，如；轉(zhuǎn)圈，唱歌，或是轉(zhuǎn)移（指定其他人代自己收懲罰），過(guò)關(guān)（不用收懲罰）。。。5.罰錢(qián) 6. 用道具 比如用抱枕啊 娃娃啊

讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)一段話，先個(gè)人演練，再選代表進(jìn)行比賽。英語(yǔ)角的英語(yǔ)稱(chēng)謂是English corner，是指為提高英語(yǔ)口語(yǔ)，而進(jìn)行的一種英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)。舉辦時(shí)間多在周末，也有在晚上舉行的。場(chǎng)所基本在室外（如公園，廣場(chǎng)，校園等

英語(yǔ)角游戲

小學(xué)生怎么記英語(yǔ)單詞最快最有效方法如下：一、整體記憶。可以將幾個(gè)字母看成是一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行記憶，例如"ow"加上不同的英語(yǔ)字母，加上之后可以組成"how，cow，low，now，town，down，know"等;例如∶"ight加上不同的

背單詞的小技巧 1，譯音記憶法 這種記憶方法，其實(shí)有時(shí)并不利于我們的讀音，但是為了能記住單詞，在你學(xué)好語(yǔ)音的同時(shí)，也是適當(dāng)?shù)目梢赃x擇使用的，畢竟，這樣的方法記憶起來(lái)，也是特別有趣的，比如robust，譯音記憶成樂(lè)百氏，

3、構(gòu)詞法記憶法 通過(guò)對(duì)英語(yǔ)單詞構(gòu)成的了解，學(xué)生能很快地記住單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類(lèi)轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類(lèi)。例如：picture(n)畫(huà)－picture(v)描繪，water(N)水－water(v)澆水。派生，即演過(guò)加前綴或

小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶方法技巧是形象記憶法、瞬時(shí)記憶法、“編唱歌曲”記憶法、歸類(lèi)鞏固法、遺忘規(guī)律記憶法。具體如下：1、形象記憶法。形象記憶法就是利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性（形狀）想象到某種含義，加深印象，從而達(dá)到

2.制作單詞卡片：這是一種非常傳統(tǒng)且實(shí)用記單詞方法。學(xué)生可以通過(guò)制作單詞卡片，加深對(duì)單詞的印象和理解。在卡片的一面寫(xiě)上英文單詞，另一面寫(xiě)上中文意思。還可以在卡片上畫(huà)上和單詞相關(guān)的圖畫(huà)，增加記憶的趣味性。3.利用

八、圖表記憶法 利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來(lái)，從整體記憶。九、對(duì)稱(chēng)圖像思維記憶 英語(yǔ)單詞中常常會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,這簡(jiǎn)直同建筑物毫無(wú)兩樣了。十、象形記憶法 象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性

1、讀小說(shuō)。千萬(wàn)不要單純的以“背單詞”為學(xué)英語(yǔ)的方式。單純的“背單詞”是短暫的記憶過(guò)程，時(shí)間久了會(huì)忘掉，所以要多讀自己喜歡類(lèi)型的小說(shuō)。從中記住很多單詞，也有助于寫(xiě)作能力，建議從簡(jiǎn)單的(如童話故事)開(kāi)始。2、聽(tīng)

小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶方法技巧

8.快速問(wèn)答教師快速問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生需要盡快回答。這個(gè)游戲可以幫助學(xué)生提高他們的反應(yīng)速度和口語(yǔ)表達(dá)能力。9.詞義尋寶給學(xué)生們發(fā)放一些有趣的圖片，要求他們用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些圖片所代表的詞義。10.默寫(xiě)挑戰(zhàn)教師念出一個(gè)

1、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在

少兒的英語(yǔ)游戲 篇1 1、搶漢堡 (who can eat the hamburger?) 適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說(shuō)句子一邊用手勢(shì)作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說(shuō)“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。 2、小白兔回家(go h

一． 課堂操練類(lèi)游戲：1.吹氣球 blow the balloons 游戲說(shuō)明：學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。2.大小聲 opposite tune 游戲說(shuō)明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大

少兒英語(yǔ)40種有趣的課堂游戲

一、猜單詞（你來(lái)比劃，我來(lái)猜）。 將同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組按照組織者用口頭描述物品，動(dòng)作或動(dòng)態(tài)，并猜所描述的物品。 注： 1、在口頭描述過(guò)程中，可以用肢體及提示性語(yǔ)言，不能說(shuō)出詞條中的任何字。 2、猜詞過(guò)程中，如果違規(guī)，則視為作廢。臺(tái)下觀眾不許提示。 3、每組限時(shí)3分鐘，如果跳過(guò)或作廢的詞不能重新比劃。 4、以猜詞的數(shù)量及時(shí)間作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，猜對(duì)詞數(shù)最多為勝者。 二、 自由交談話題： 以“food and health”為主題談?wù)擄嬍辰】?，多吃什么，早餐的重要性，盡量不能使冷飲等等。 三、根據(jù)圖片描述 讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)一段話，先個(gè)人演練，再選代表進(jìn)行比賽。 英語(yǔ)角的英語(yǔ)稱(chēng)謂是English corner，是指為提高英語(yǔ)口語(yǔ)，而進(jìn)行的一種英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)。舉辦時(shí)間多在周末，也有在晚上舉行的。場(chǎng)所基本在室外（如公園，廣場(chǎng)，校園等）。 英語(yǔ)角的參加者以學(xué)生居多，也有社會(huì)人士參加。這兩年由奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)掀起的英語(yǔ)熱，帶動(dòng)了全民學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的高潮。但由于傳統(tǒng)英語(yǔ)角在時(shí)間、地點(diǎn)、形式上的局限，限制了一部分人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。隨著社會(huì)需求的不斷增加，各地紛紛推出了電話英語(yǔ)角這種服務(wù)模式，通過(guò)電話聊天室或電話一對(duì)一英語(yǔ)對(duì)話等形式，將全國(guó)或者省內(nèi)的英語(yǔ)愛(ài)好者聚集在一起練習(xí)口語(yǔ)。
案例：巧猜數(shù)字 游戲功能：鞏固數(shù)字的讀音和拼寫(xiě)。 游戲玩法：教師拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片 T: Now, let's play a game. Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card. I will say the first letter of the word. T: “T”. S1: T-W-O, two! T: No, try again, please. S2: T-H-R-E-E, three! T: Yes, you're right! Here you are! 教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給這位學(xué)生，然后帶領(lǐng)大家一起拼讀。以此方式將十個(gè)數(shù)字猜出，鞏固數(shù)字的拼寫(xiě)和認(rèn)讀。 在教學(xué)中，我們不能只為了讓學(xué)生放松玩樂(lè)才安排游戲，歸根結(jié)底，任何游戲必須服務(wù)于課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，引人入勝。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)游戲。 案例（1） Pin a nose on a **（貼鼻子） 游戲功能：復(fù)習(xí)鞏固四個(gè)方位詞 游戲玩法：在黑板上畫(huà)一張缺鼻子的臉，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓他貼出鼻子。臺(tái)下的同學(xué)用“up, down, right, left”這四個(gè)詞匯告訴他該怎么做。 “Up, up...” “Down, down...”隨著鼻子位置的變化，學(xué)生們調(diào)整指令，在大家的共同努力下，找到鼻子的正確位置。 趣味性：把英語(yǔ)與游戲結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”、“樂(lè)中學(xué)”的教學(xué)思想，目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，感受到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)。讓學(xué)生蒙上眼睛玩游戲，他們就會(huì)感到新奇、有趣， 充滿挑戰(zhàn)性?！霸撚螒虻哪康氖亲寣W(xué)生掌握“up, down, right, left”這四個(gè)表示方位的單詞案例（2） 順風(fēng)耳 游戲功能：操練單詞 游戲玩法：教師讓一個(gè)學(xué)生背對(duì)著全體學(xué)生站立，然后將單詞卡片藏于某一個(gè)學(xué)生的桌子內(nèi)，再請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身尋找此單詞的位置。全班學(xué)生一起朗讀此單詞，如果該同學(xué)離單詞位置近，那么朗讀的聲音就響，如果離單詞越來(lái)越遠(yuǎn)了，那么朗讀的聲音就越來(lái)越輕了。就這樣直到找到單詞為止。 這個(gè)游戲在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到了全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都可以積極地參與到游戲當(dāng)中去，享受到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，刺激每個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)在無(wú)意識(shí)中掌握了單詞的讀音。 （三）游戲提高學(xué)生多種能力 案例（1） 鐘表、鐘表幾點(diǎn)了 游戲功能：通過(guò)讓學(xué)生扮演時(shí)針來(lái)掌握句型“It's....”使他們掌握英文數(shù)字1──12。 游戲玩法：請(qǐng)12名學(xué)生分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈，1名學(xué)生扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“鐘表鐘表幾點(diǎn)了？”學(xué)生說(shuō)“1點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語(yǔ)講：“It's one...”并伸直左手臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)。扮演鐘點(diǎn)的學(xué)生舉起卡片one。以后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的學(xué)生要手口一致。 案例（2） 急摸十位 游戲功能：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的人體器官的英文單詞，鍛煉學(xué)生的注意力和快速反應(yīng)力。 游戲玩法：首先告訴學(xué)生，老師說(shuō)“one”時(shí)，學(xué)生用手指頭發(fā)并講出“hair”。老師說(shuō)“two”時(shí)，學(xué)生指臉并說(shuō)出“**”。three─耳朵─ear，four─眼睛─eye，five─鼻子─nose，six─嘴─mouth，seven─雙肩─shoulder， eight─腿─leg，nine─手─hand，ten─腳─foot。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名學(xué)生來(lái)數(shù)數(shù)，其余學(xué)生找相應(yīng)的器官，講出英語(yǔ)單詞，并可以搶答。要求學(xué)生手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意學(xué)生講的是否正確。 兒童對(duì)未知世界永遠(yuǎn)充滿了好奇和興趣，喜歡挑戰(zhàn)。教師設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)要讓學(xué)生有一些思考的余地，要有一定的挑戰(zhàn)性，盡量做到開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力因素，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維能力。案例（1）中，扮演“時(shí)針”的學(xué)生要快速對(duì)“1點(diǎn)”作出分析，并要在句型“It's...”中進(jìn)行運(yùn)用，再配合身體的動(dòng)作完成游戲，是一項(xiàng)集多種功能的連鎖反應(yīng)。再如案例（2），學(xué)生首先必須熟練地掌握數(shù)字及人體器官的單詞，在注意力相當(dāng)集中的狀態(tài)下，鍛煉學(xué)生的瞬間記憶能力和快速反應(yīng)能力。 以上兩個(gè)游戲必須經(jīng)過(guò)一定的思考或推理才能夠找到答案，不僅訓(xùn)練了語(yǔ)言能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的智力，體現(xiàn)了學(xué)科之間的融合，能有效幫助學(xué)生鞏固單詞，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、分析能力和瞬間記憶能力注意做好游戲前的準(zhǔn)備。包括道具的準(zhǔn)備，知識(shí)的準(zhǔn)備和心理的準(zhǔn)備等。游戲前應(yīng)讓學(xué)生明確游戲規(guī)則及要求。
1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲 2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍 3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來(lái) 4、炸彈：練習(xí)單詞時(shí)，把一個(gè)炸彈放在一個(gè)單詞上，在讀單詞的過(guò)程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來(lái) 5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀 6、金手指：幾根手指就讀幾遍 7、麥克風(fēng)：以采訪的形式來(lái)提問(wèn)學(xué)生，練習(xí)單詞、句子 8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時(shí)，誰(shuí)最后拿到球就站起來(lái)讀單詞或句子，讀對(duì)時(shí)，老師輸，學(xué)生是勝利者，然后老師表演動(dòng)作，如：兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺 9、搶椅子：讀單詞或句子同時(shí)，繞著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)看誰(shuí)以最快的速度搶到椅子，搶到者加分 10、 木頭人：如：I can fiy I can jump 讀句子的同時(shí)表演出動(dòng)作，老師說(shuō)停，不論你什么姿態(tài)，都不能動(dòng)，老師挑選一名學(xué)生去逗表演的學(xué)生，看誰(shuí)懂了誰(shuí)犯規(guī) 11、 說(shuō)反語(yǔ)：I say sit down You say stand up 12、 小手槍?zhuān)褐钢l(shuí)，誰(shuí)讀單詞的下一個(gè)單詞 13、 尋寶藏：選一名同學(xué)背對(duì)著大家，把卡片或別的東西藏到一個(gè)學(xué)生哪里，大家開(kāi)始讀單詞或句子，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏越近讀聲越大 14、 蘿卜蹲：用單詞代替學(xué)生的名字一個(gè)接一個(gè)蹲 15、 頂卡片：讀句子單詞的同時(shí)用頭來(lái)頂卡片 16、 互動(dòng)記名字：給學(xué)生一個(gè)新名字（課中的單詞）來(lái)互相提問(wèn)及回答 17、 警察抓小偷：選一名同學(xué)背對(duì)著大家，挑出兩個(gè)學(xué)生，大家一起讀單詞，這兩名同學(xué)讀單詞時(shí)不發(fā)音 18、 單詞轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：人站詞下，每個(gè)人代表一個(gè)單詞，讀到哪個(gè)單詞，就迅速動(dòng)一下，反應(yīng)慢就下去換另一個(gè)人 19、 加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習(xí)單詞句子 20、 拍圖片：把制作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個(gè)讀哪一個(gè)， 這些都是我在課堂上常用的游戲 學(xué)生也很喜歡玩。
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名就是英語(yǔ)課堂小游戲，太多了，我提供給你以下幾種，希望能對(duì)你有所幫助：1、“碰地雷”： 在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過(guò)去！有趣， 氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！ 2、補(bǔ)全句子： 在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。 3、此呼彼應(yīng) ： (1) 全班學(xué)生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。 (3) 做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。 (4) 剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。 4、拍皮球 ： (1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。 (4) 哪組學(xué)生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。 5、將錯(cuò)就錯(cuò) ： (1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 6、各就各位 ： (1) 教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 （4) 教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their cla**oom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來(lái))。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。 7、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生） 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。 規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。 2. 主持人邊說(shuō)一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說(shuō)出其聽(tīng)到的后面的一個(gè)字母。主持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類(lèi)推。 8、找朋友 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。 1. 準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。 3. 教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。 9、友誼之圈 目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。 方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。 2.一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊"Stop!"時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕? 3.當(dāng)大家安靜下來(lái)表示都做完以后，重新開(kāi)始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。 4.游戲的樂(lè)趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問(wèn)候過(guò)的同學(xué) 10、拋繡球 目的：練習(xí)使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。 道具：沙包 方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。 2.誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。 3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。 11、猜顏色 目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。 道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品 方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。 12、找帽子 目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。 道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。 2. 點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái)，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她"Find the blue\...." 3. 學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。 13、傳球數(shù)數(shù) 目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字） 道具：一只皮球 方法：1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人開(kāi)始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。 3. 接球的同學(xué)必須說(shuō)出傳球者所說(shuō)的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。 4. 說(shuō)對(duì)了繼續(xù)游戲；說(shuō)錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開(kāi)始新一輪游戲。 14、 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版 目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)） 方法： 1. 這是一個(gè)類(lèi)似“丟手絹”的游戲。 2. 同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開(kāi)始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再?gòu)囊婚_(kāi)始。 3. 假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來(lái)去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。 4. 如果沒(méi)有抓到，就由他取代老師的位置，重新開(kāi)始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。
　　1.閃卡游戲（將卡片藏在身后，忽然閃現(xiàn)，讓小朋友猜是什么單詞，JUST LIKE : WHAT IS THIS ? 小朋友: APPLE ） 　　2.拍卡游戲(將字母或名詞做成卡片，每個(gè)小朋友都拍打卡片，并讀出所拍打卡片的名字) 　　3.示范性游戲(故事性的英文游戲，可以讓小朋友實(shí)際 演練，各自扮演不同的角色，這樣可以加深小朋友對(duì)故事的印象性) 　　4.隊(duì)課堂表現(xiàn)好的小朋友，可給予STICKER的獎(jiǎng)勵(lì)，具有一定的刺激行作用 　　5.自己做動(dòng)作，讓小朋友猜你表演的什么，（如做STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BACK ） 　　6.大小聲游戲，你讀時(shí)大聲，小朋友就讀小聲點(diǎn)，你小聲，小朋友就大聲的讀出來(lái) 　　之一：大家初次見(jiàn)面，需要認(rèn)識(shí)和溝通時(shí)，設(shè)置一個(gè)小游戲 　　游戲程序：1. 按高矮個(gè)分兩隊(duì)，其中高個(gè)子一隊(duì)的人多些 　　2. 人少的圍成一個(gè)內(nèi)圈，人多的圍成一個(gè)外圈，形成面對(duì)面的陣勢(shì) 　　3. 開(kāi)始的口令一下，要求所有學(xué)生順時(shí)針開(kāi)始轉(zhuǎn)圈 　　4. 停的口令一下，要求所有的學(xué)生開(kāi)始用規(guī)定的英語(yǔ)介紹，即外圈的學(xué)生問(wèn)他/她對(duì)面的學(xué)生：Hello,what’s your name? 被問(wèn)著回答：I’m …，what’s your name? 　　5. 如此進(jìn)行下去。 　　游戲場(chǎng)地：空間大的教室，最好沒(méi)有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中間形成一個(gè)空?qǐng)龅兀┗蛘呤遣賵?chǎng) 　　活動(dòng)進(jìn)程：開(kāi)始時(shí)時(shí)間間隔要長(zhǎng)一些，給他們留足夠的時(shí)間去提問(wèn)，隨后口令越來(lái)越快。 　　活動(dòng)目的：1. 讓學(xué)生在短時(shí)間里熟識(shí)起來(lái) 　　2. 讓在玩中，練習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ) 　　之二：回顧字母歌，規(guī)范字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě) 　　A B C D E F G H I J K L M N 　　O P Q R S T U V W X Y Z 　　Now you know your A B C 　　Everybody say with me 　　活動(dòng)場(chǎng)地：一般教室 　　活動(dòng)目的：1. 通過(guò)簡(jiǎn)單的字母歌，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí) 　　2. 找出學(xué)生起步點(diǎn)的差異 　　之三：感受瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，點(diǎn)到為止 　　|eu| 的發(fā)音練習(xí)：I know, you know. I know that you know that I know. 　　大小聲練習(xí)，快慢速練習(xí) 　　|ai| 的發(fā)音練習(xí)：引出歌曲 　　Fly fly fly your kite High in the sky
很多啊！亂想都可以想的到，就是不知道我的好不好。 如：你先畫(huà)一個(gè)圖，然后讓小朋友來(lái)猜是什么單詞，如果答對(duì)了加分了什么的，都是很幼稚的方法。 如果讓孩子會(huì)拼寫(xiě)，可以使用形象的方法。比如什么“h”和“a”遇到了，每個(gè)字母都打招呼問(wèn)好（就是兩個(gè)“L”）然后A驚訝地說(shuō)“O”也就是“Hallo”這個(gè)單詞。我想象力不行，還要你自己想。 檢驗(yàn)這節(jié)課學(xué)得如何，可以拿一個(gè)寫(xiě)著英語(yǔ)單詞的牌子，事先把一個(gè)單詞遮住，讓小朋友來(lái)猜。…… 或許是讓大家競(jìng)爭(zhēng)：造一個(gè)英語(yǔ)塔，然后把小朋友分成兩組，每一組有一個(gè)英語(yǔ)塔。然后每層塔都有一題英語(yǔ)題目，然后讓兩組同學(xué)來(lái)發(fā)言，發(fā)言成功就上一層，而錯(cuò)誤就不上?？凑l(shuí)先到塔頂。 還有很多種，比如闖三關(guān)啊，什么的，都不錯(cuò)，只要它們玩的開(kāi)心，引起它們對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣，只要你認(rèn)真想一下，會(huì)有很多游戲。