幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員,統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具及不止情況。 同伴互相交流、檢查。 四、交流分享。 各組向大家介紹自己的文具店(品名、文具的類(lèi)別和數(shù)量)。 活動(dòng)結(jié)束: 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他組的不同分類(lèi)方法。 幼兒園大班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo): 1、 通過(guò)欣賞圖片、故事,了解我國(guó)過(guò)年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗,了解“年”的來(lái)歷。

引導(dǎo)幼兒按開(kāi)頭統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計(jì)表中填寫(xiě);也可增加難度,在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個(gè),黃色圓形有幾個(gè),藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等,并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 5、開(kāi)火車(chē)玩法 提供情景道具,玩開(kāi)火車(chē)的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù),

30、小小統(tǒng)計(jì)員 玩法:先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處,然后再?gòu)臄?shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片。引導(dǎo)幼兒按開(kāi)頭統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計(jì)表中填寫(xiě);也可增加難度,在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個(gè)

幼兒園中班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 篇1 一、活動(dòng)目的：1. 初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。2. 敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)，并能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。3. 引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)和簡(jiǎn)單的圖表記錄探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 4個(gè)小貨架、商品若干（如文具類(lèi)：水彩筆、鉛筆、

幼兒園中班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案

1。請(qǐng)1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。 2。請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的,并說(shuō)說(shuō)這樣擺放有什么好處。 3。游戲"送玩具"。 教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。 活動(dòng)延伸: 平時(shí)游戲結(jié)束后,及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。 幼兒園中班健康教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo): 1、引發(fā)幼兒感受

幼兒園中班健康教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1。學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法。 2。樂(lè)意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊。 3。能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。 活動(dòng)過(guò)程: (一)集體觀看情境表演。 1。觀看情境表演一。 明明在家里,看完書(shū)后隨

教案是我們課堂授課的藍(lán)本。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的中班社會(huì)《我會(huì)整理》教案,供參考閱讀! 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。 2、學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類(lèi)有序的擺放物品。 活動(dòng)重點(diǎn): 知道要保持房間和自己用的物品的整齊。 學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類(lèi)有序的擺放物品。

幼兒園中班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。 2.學(xué)習(xí)將不同的物品分類(lèi)整理,并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。 3.體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車(chē)后備箱

第二環(huán)節(jié)我安排的是物品大分類(lèi)，請(qǐng)幼兒自己把這些物品合理的送到每間房間里，并說(shuō)說(shuō)它的用途給物品分類(lèi)，有幼兒在說(shuō)水壺是放在煤氣灶上燒的，我沒(méi)有準(zhǔn)確的找到這點(diǎn)，提及幼兒物品擺放的合理性。第三環(huán)節(jié)是我會(huì)整理，我在請(qǐng)幼兒放了5種物品后說(shuō)：“這里還有許多物品，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)整理一下?！?/p>

《我會(huì)整理》教案設(shè)計(jì)篇一 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。2、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類(lèi)有序的擺放物品?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道要保持房間和自己用的物品的整齊。學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類(lèi)有序的擺放物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒房間的照片。2、練習(xí)冊(cè)。3、故

中班教案《整理房間》 篇1 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng),經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。 2、通過(guò)分類(lèi)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類(lèi)的含義,感受分類(lèi)在生活中的用途。 3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法,

中班教案《整理房間》

【 #教案# 導(dǎo)語(yǔ)】編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。 整理了幼兒園中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案三篇，希望對(duì)你有幫助! 篇一：有趣的數(shù)數(shù) 活動(dòng)目標(biāo) 1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，

【篇一】幼兒園中班數(shù)學(xué)圖形教案:圖形娃娃 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃,能按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)數(shù)。 2、嘗試變化圖形片擺放的位置,以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì)。 3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程: 1、認(rèn)識(shí)圖形片。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、圖片 2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。活動(dòng)過(guò)程 一、觀看情景表演 小鴨子走在回家的路

【 #教案# 導(dǎo)語(yǔ)】活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考! 【篇一】幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文：蜘蛛買(mǎi)鞋 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。4、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱

幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案(一) 目標(biāo):1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù),知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義,感知序數(shù)的方向性。2、對(duì)序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣,初步建立良好的秩序感。 準(zhǔn)備:1、有若干車(chē)廂的**車(chē)背景圖一幅,小動(dòng)物圖片,輕音樂(lè)。2、幼兒操作紙、蠟筆等。 一、情境導(dǎo)入 1、數(shù)車(chē)廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)

【篇一】幼兒園中班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案:對(duì)稱(chēng) 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步理解對(duì)稱(chēng)的概念,知道對(duì)稱(chēng)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式。 2.初步感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物和對(duì)稱(chēng)美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識(shí)。 3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。 4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)

幼兒園中班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(3篇)

1、按用途分類(lèi) 2、 按大小、顏色分類(lèi) 三、動(dòng)手操作分類(lèi) 請(qǐng)小朋友把記錄卡打開(kāi)，我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類(lèi)框，每個(gè)分類(lèi)框都有一個(gè)標(biāo)記，第一個(gè)是黃色的鞋子，和它對(duì)應(yīng)的是蘭色的鞋子。中間的是大的學(xué)習(xí)用品，和它對(duì)應(yīng)的是小的學(xué)習(xí)用品。最后一行是大的玩具，和它對(duì)應(yīng)的是小的玩具，

中班數(shù)學(xué)《迷你超市》分類(lèi)教案

物品分類(lèi)中班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1.能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)。 2.能正確表述自己的分類(lèi)理由。 3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:若干實(shí)物,圖譜標(biāo)記、實(shí)物圖片

分類(lèi)中班教案1 活動(dòng)背景: “分類(lèi)”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如:超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類(lèi)知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、

可是孩子們對(duì)垃圾分類(lèi)沒(méi)有清楚的概念,不知道將垃圾分類(lèi)處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。 教材分析: 本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》

《按圖形的特征分類(lèi)》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類(lèi)與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的

幼兒園中班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案范文一：分類(lèi) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類(lèi)，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼

分類(lèi)中班教案

1、教師示范整理書(shū)包,并講解應(yīng)該如何整理,書(shū)包才會(huì)很整齊。 2、采取比賽的方式,請(qǐng)幼兒動(dòng)手整理書(shū)包,教師觀察幼兒整理的情況。 三、請(qǐng)你來(lái)評(píng)選 教師帶領(lǐng)幼兒去觀看比賽幼兒整理的書(shū)包,選出“最整潔的書(shū)包”,評(píng)選“禮儀小學(xué)童”,并獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗一面。 四、小結(jié) 剛才小朋友都很棒,都能把書(shū)包整理得很好。希望小朋友以后

我還和幼兒約定，既然玩具帶到了幼兒園里，就要愿意與每個(gè)人分享，但同時(shí)提醒幼兒玩之前要征得玩具主人的同意。為了保護(hù)貝貝的自尊心，盡可能地把不良反應(yīng)減到最低，每個(gè)星期五，我都要幼兒玩“玩具回家了”的游戲，用游戲代替調(diào)查幫小朋友找到丟失的東西。幼兒回家前都要整理書(shū)包。我用一個(gè)廢紙箱，讓幼

平時(shí)每天回來(lái)，都要檢查一下孩子的書(shū)包，是否有一些通知和手工作業(yè)之類(lèi)的。同時(shí)看看班群老師的通知，及時(shí)處理書(shū)包里面的東西。中班的時(shí)候還會(huì)有作業(yè)本，因?yàn)橹邪嗑鸵獙W(xué)習(xí)筆畫(huà)和寫(xiě)字，還要學(xué)習(xí)數(shù)字了。還會(huì)有一些繪本，家長(zhǎng)記得隨時(shí)跟進(jìn)，必要時(shí)指導(dǎo)孩子完成和學(xué)習(xí)。中班的書(shū)包里面還會(huì)裝有汗巾和小毛巾，還要寫(xiě)字

2、討論：怎樣歸類(lèi)整理擺放書(shū)包里的用品?幼兒自由表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中積極鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請(qǐng)其介紹自己是怎樣整理書(shū)包的，歸納小結(jié)整理方法：(1)分類(lèi)擺放;(2)分大小排序擺放。4、掌握正確背書(shū)包的方法，

中班幼兒怎樣整理書(shū)包教案及反思

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第54-55頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類(lèi)的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類(lèi)的必要性 。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有分類(lèi)結(jié)果，進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)的思想及其在生活中的用途。 3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書(shū)包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、多媒體課件一套、帽子圖片、部分生活用品。 教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)? 1、出示兩個(gè)書(shū)包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找數(shù)學(xué)書(shū)。 （1）同學(xué)們每天早上背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，今天，老師也帶來(lái)了兩個(gè)書(shū)包，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們選兩位同學(xué)上來(lái)按老師的要求進(jìn)行找書(shū)比賽?？凑l(shuí)找書(shū)的速度快。 （2）猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？ （3）學(xué)生按要求找出數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)。 2、讓學(xué)生體會(huì)整理書(shū)包的必要性。 （1）思考：這位同學(xué)為什么找得那么慢？ （2）學(xué)生發(fā)表自己的看法后，讓找書(shū)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己慢的原因。（3）師展示兩個(gè)書(shū)包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟）并小結(jié)整理書(shū)包的必要性。 （4）同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書(shū)包呢？ （5）生：想！ （6）那就請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的分類(lèi)這個(gè)辦法來(lái)整理書(shū)包。（板書(shū)課題） 【教學(xué)伊始，以學(xué)生喜愛(ài)的游戲找書(shū)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)整理書(shū)包的必要性，激發(fā)想要把書(shū)包內(nèi)的物品整理好的參與動(dòng)機(jī)?！? 二、構(gòu)建模型 1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包看一看里面都裝了哪些物品？ 我們同學(xué)書(shū)包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書(shū)包變得整潔呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，再動(dòng)手整理。 2、學(xué)生動(dòng)手整理。 3、小組內(nèi)交流討論：說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣的，這樣整理有什么好處？ 4、匯報(bào)。 生：我是按照書(shū)本的大小來(lái)分類(lèi)的。 生：我將書(shū)放在一起，本子放在一起。 生：我是將語(yǔ)文書(shū)本與數(shù)學(xué)書(shū)本分開(kāi)放的，這樣找起來(lái)比較方便。 5、師：同學(xué)們整理書(shū)包的方法可真不少??！淘氣和笑笑也加入了我們整理書(shū)包的行列，打開(kāi)書(shū)看一看他們是怎么整理的？ 生：笑笑是將數(shù)學(xué)書(shū)本與語(yǔ)文書(shū)本分開(kāi)放的。淘氣是將書(shū)、本分成兩類(lèi)擺放的。 6、小結(jié)： 雖然同樣是整理書(shū)包，但是同學(xué)們采用了不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果也是不一樣的。同學(xué)們學(xué)會(huì)了整理書(shū)包，以后可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)整理書(shū)包啦。 【讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中拓展思路，初步發(fā)現(xiàn)分類(lèi)方法的多樣性?！? 三、解釋?xiě)?yīng)用 1、給帽子分類(lèi)。 （1）請(qǐng)各同學(xué)們拿出信封里的小，給這些小帽子分分類(lèi)。 （2）學(xué)生動(dòng)手分類(lèi)。 （3）分好的同學(xué)參觀一下你們小組的其它同學(xué)是怎樣分的，是否跟你分的一樣。問(wèn)問(wèn)他們是按什么分，分成幾類(lèi)。 （4）請(qǐng)小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)一下，你們組有幾種分法。 （5）各小組代表匯報(bào)并上來(lái)用老師的教具演示分。 生：按顏色分，分成三類(lèi)。 生：按樣式分，分成兩類(lèi)。 生：按大人的和小孩的分，分成兩類(lèi)。 生：按帽子的頂數(shù)分，分成兩類(lèi)。 生：按冬天戴的和冬夏天戴的分，分成兩類(lèi)。 （6）小結(jié)：剛才，各小組都有多種不同的分法，不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果。 2、分水果游戲 （1）課件顯示：一棵神奇的果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了算式果， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察果樹(shù)上的水果，獨(dú)立想一想可以怎么分，分成幾類(lèi)，有幾種分法。比一比看誰(shuí)的分法多。 （2）生觀察思考，獨(dú)立回答，相互補(bǔ)充。 生：按水果種類(lèi)分，分成梨和蘋(píng)果兩類(lèi)。 生：按水果上的算式分，分成加法算式和減法算式兩類(lèi)。 生：按水果算式上的得數(shù)分，分成等于5和等于9兩類(lèi)。 3、分教室里的人。 師：同學(xué)們，你們可真了不起。你們能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)把教室里的人分分類(lèi)嗎？ 生：我是按男女性別分成兩類(lèi)。 生：我是按年齡分類(lèi)的老師和學(xué)生。 生：我是按戴沒(méi)戴帽子分類(lèi)的。 生：我是按梳辮子和沒(méi)梳辮子來(lái)分類(lèi)的。 生：我是按戴眼鏡和沒(méi)戴眼鏡來(lái)分類(lèi)的。 ...... 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)可真多??！ 【體現(xiàn)"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)的過(guò)程"這一課改新理念。整節(jié)課的教學(xué)都圍繞活動(dòng)進(jìn)行。"整理書(shū)包"，"分帽子"、"分水果"、"給教室里的人分一分"，學(xué)生是全程參與，全員參與分類(lèi)活動(dòng)，而且每一個(gè)活動(dòng)中都安排同學(xué)之間的交流，如"你認(rèn)為誰(shuí)拿書(shū)會(huì)快一些，為什么？"、"說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理書(shū)包的？"、"說(shuō)出你分帽子的方法"等，充分利用學(xué)生之間的差異資源組織教學(xué)，使學(xué)生更深刻體會(huì)同樣的一些物品，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，可以得到不同的結(jié)果?！? 四、拓展延伸 1、老師昨天晚上去新華都超市買(mǎi)發(fā)許多東西，還來(lái)不及整理，出示實(shí)物：桔子、面巾紙、xianfa水、洗潔精、抹布、牛奶、小垃圾筒、白菜。請(qǐng)同學(xué)們用我們今天所學(xué)的知識(shí)，幫老師分類(lèi)整理一下。 生：可以把桔子、牛奶、白菜等吃的分一類(lèi)，面巾紙、xiga水、洗潔精、抹布、小垃圾筒等用的分類(lèi)。 生：可以廚房用的分一類(lèi)，客廳用的分一類(lèi)，衛(wèi)生間用的分一類(lèi)。 ...... 2、聯(lián)系生活：分類(lèi)在我們生活中處處都有體現(xiàn)，你還在哪見(jiàn)過(guò)分類(lèi)現(xiàn)象？ 【通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到分類(lèi)在日常生活中的應(yīng)用。體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。開(kāi)闊學(xué)生的思維，初步培養(yǎng)他們尋找多種解決問(wèn)題策略的意識(shí)?！? 五、課堂小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲啊？（知識(shí)和情感兩方面） 六、課后實(shí)踐： 課外到圖書(shū)館、書(shū)店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類(lèi)的。這樣分有什么好處？ 【課堂教學(xué)向課外延伸，讓學(xué)生去觀察和尋找實(shí)際生活中運(yùn)用到分類(lèi)的一些現(xiàn)象，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)分類(lèi)的必要性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。】
　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、 認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用。 　　2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法 　　3、 耐心傾聽(tīng)同伴的講述，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書(shū)包的方法和文具的擺放 　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　多媒體課件 　　書(shū)包、書(shū)、本、筆、文具盒、玩具等（ 若干） 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、猜謎導(dǎo)入 　　一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書(shū)本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘。 　　(打一物)書(shū)包 　　二、認(rèn)識(shí)書(shū)包 　　利用多媒體課件播放各種款式的書(shū)包 　　1、讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議，書(shū)包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面） 　　2、有沒(méi)有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)） 　　三、整理書(shū)包 　　多媒體課件出示東東又臟又亂的書(shū)包，讓幼兒感受書(shū)包的臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類(lèi) 　　提問(wèn)：1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？ 　　2、怎樣擺放書(shū)本、文具盒等學(xué)習(xí)用品？怎樣裝入書(shū)包里？ 　　3、食品玩具應(yīng)放在那里？ 　　4、書(shū)包里應(yīng)該放什么？ 　　5、說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品？ 　　四、動(dòng)手實(shí)踐操作 　　比賽整理自己的小書(shū)包，看誰(shuí)整理的最整齊擺放的最合適？ 　　五、展示成果分享快樂(lè)
蒙氏教具一般都是以10為單位的。按粗細(xì)排序，主要讓幼兒將10個(gè)一樣高，但是粗細(xì)不同的圓柱體進(jìn)行排序。
獨(dú)坐幽篁里,